美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃錦集6篇

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)教學(xué)工作方案錦集6篇美術(shù)教學(xué)工作方案錦集6篇美術(shù)教學(xué)工作方案篇1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中進(jìn)步了想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō)，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、得意的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，老師應(yīng)在此根底上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能、審美才能以及創(chuàng)造美妙生活的愿望。二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和構(gòu)造：本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為根底，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：1，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)才能。通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。從中，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的根本概念進(jìn)展探究和總結(jié)。使學(xué)生可以從感性認(rèn)識(shí)漸漸向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡。2，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林"，來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。3，可以體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)展造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)可以體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性。并可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的裝飾。三、教學(xué)目的：1、通過(guò)精巧剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)進(jìn)步到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中，進(jìn)一步穩(wěn)固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象，繼而到達(dá)學(xué)以致用的目的。3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造才能。4、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)四、教學(xué)重、難點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太合適他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一、二年級(jí)來(lái)，在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)根本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位。將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)展教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和別人，一定要提醒學(xué)生注意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。３、采用多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開(kāi)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的才能。4、老師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。美術(shù)教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p：我校二年級(jí)學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控才能差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃重，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的進(jìn)步。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造力。二、教材簡(jiǎn)析：二年級(jí)一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)。該教材注意將觀察才能、想象才能、和表現(xiàn)才能的開(kāi)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了知識(shí)的交融性和通知性。而且該教材課程量?jī)H為14課針，極大的減少了課時(shí)量，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。老師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和安康向上的審美情感。難點(diǎn)：1、進(jìn)步學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和才能。重點(diǎn)：1、開(kāi)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步純熟彩筆、油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。難點(diǎn)：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)展簡(jiǎn)單的工藝制作。2、運(yùn)用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)展簡(jiǎn)單的泥塑制作。難點(diǎn)：1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。四、教學(xué)措施：針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：1、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的才能。2、注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造才能。美術(shù)教學(xué)工作方案篇3一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析^p學(xué)生能對(duì)一些根本的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)與生活的聯(lián)絡(luò)有所認(rèn)識(shí)，不再單純的認(rèn)為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)。多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)抱有濃重的興趣，能運(yùn)用單線、色彩平涂的方式進(jìn)展造型。隨著身體的發(fā)育，學(xué)生在認(rèn)識(shí)才能上的進(jìn)步，在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫(xiě)實(shí)，追求準(zhǔn)確，但造型才能還很不夠。對(duì)一些形式美的規(guī)律有所認(rèn)識(shí)，但還不是很明晰，使得才能與愿望之間產(chǎn)生了矛盾，打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動(dòng)手才能、創(chuàng)造性思維、空間想象才能還需培養(yǎng)和進(jìn)步，合作、探究的學(xué)習(xí)方式也需在教學(xué)中逐步訓(xùn)練和強(qiáng)化。二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)1、欣賞評(píng)述：通過(guò)攝影、雕塑、繪畫(huà)作品的欣賞，初步掌握分析^p藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來(lái)的思想觀念和情感態(tài)度的方法。〔第1課〕。2、造型表現(xiàn)：⑴有意識(shí)的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現(xiàn)過(guò)去的事情，傳遞自己的思想感情〔第1課〕?！?〕、能初步選擇、消化和運(yùn)用營(yíng)造新奇視覺(jué)形象的根本方法進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)?！驳?課〕?！?〕、感受星空的美麗，選擇適宜的方法表現(xiàn)星空〔第6課〕。3、設(shè)計(jì)制作：〔1〕能選擇適宜的紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達(dá)友誼〔第2課〕?！?〕學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)結(jié)的兩種根本編制方法，弘揚(yáng)民族文化?！驳?課〕?！?〕學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)知識(shí)，能結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)展標(biāo)志的設(shè)計(jì)〔第8課〕。4、綜合探究：〔1〕品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)創(chuàng)作和表演，進(jìn)步對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用才能〔第5課〕?！?〕從運(yùn)動(dòng)中得到美的啟示，能運(yùn)用適宜的材料或形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美〔第7課〕。三、教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過(guò)不同美術(shù)語(yǔ)言和形式的運(yùn)用，表現(xiàn)自己的生活，引起學(xué)生對(duì)社會(huì)和自我的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。2、能學(xué)習(xí)運(yùn)用新奇創(chuàng)造視覺(jué)形象的方法，創(chuàng)作表現(xiàn)關(guān)注環(huán)保的美術(shù)作品，并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；3、體驗(yàn)和感受星空的美麗，選用吹色法表現(xiàn)星空之美；4、學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的兩種編制方法，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)知識(shí)。難點(diǎn)：1學(xué)生在造型才能上還很欠缺，影響了他們對(duì)形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達(dá)。2、學(xué)生的創(chuàng)造性、視野不夠，使得不管是新奇視覺(jué)形象的表現(xiàn)，還是標(biāo)志的設(shè)計(jì)，都會(huì)存在困難，可能都缺乏新意。3、在設(shè)計(jì)制作等課堂理論活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手才能及解決問(wèn)題的才能都不夠，還需要培養(yǎng)。4、一些學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的工具材料學(xué)生在準(zhǔn)備上有難度，需要老師幫助解決。5、教材中的一些教學(xué)內(nèi)容目的，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學(xué)生才能、情感開(kāi)展程度的限制，實(shí)現(xiàn)起來(lái)有很多困難，如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定實(shí)在可行的目的和教法，使教學(xué)有效，是一個(gè)最大的難題。四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施1、老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新的、先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，改變自身的教學(xué)行為方式，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)下對(duì)美術(shù)教學(xué)的要求。2、注意通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，保持和促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)。3、鉆研教材，深化挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學(xué)資，為實(shí)現(xiàn)目的效勞，用教材教，而不是教教材。4、老師不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，訓(xùn)練自身的專業(yè)技能，以進(jìn)步專業(yè)程度和為學(xué)生效勞的才能，5、鉆研教材，熟悉美術(shù)新課程不同學(xué)段的要求，理解學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定實(shí)在可行的目的和方法，以進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。美術(shù)教學(xué)工作方案篇4一、全冊(cè)教學(xué)目的：〔一〕繪畫(huà)1、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法?！捕彻に?、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形。3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)單的泥工模型。〔三〕欣賞1、欣賞有趣的動(dòng)、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。二、全冊(cè)重難點(diǎn)：〔一〕重點(diǎn)：1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)展平涂作畫(huà)，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸大，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)展一系列練習(xí)。3、學(xué)慣用費(fèi)材料進(jìn)展簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。4、欣賞大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。〔二〕難點(diǎn)：1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求到達(dá)線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型才能，識(shí)圖才能，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新才能。3、在欣賞過(guò)程中，進(jìn)步欣賞表達(dá)才能，培養(yǎng)初步的鑒賞美的才能。三、教學(xué)情況分析^p：該年級(jí)段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)承受才能較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。但也有存在以下問(wèn)題：1、學(xué)生在繪畫(huà)上構(gòu)圖才能較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫(huà)面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細(xì)。2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖才能較差。3、優(yōu)、差生差異太大。四、措施：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)根底知識(shí)和技能〔構(gòu)圖、上色、勾線等〕的浸透。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿、大膽、略有夸大，富有童趣。3、通過(guò)課堂講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。五、全冊(cè)課時(shí)安排：本學(xué)期新授教學(xué)30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)方案課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、中外兒童美術(shù)作品欣賞1、初步理解《臺(tái)風(fēng)過(guò)后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美才能。3、培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣。4、始業(yè)教育。重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生理解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點(diǎn)，對(duì)一幅美術(shù)作品進(jìn)展鑒賞、感受的才能。師：搜集優(yōu)秀的兒童作品。二、美麗的花1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡(jiǎn)單畫(huà)法。2、能運(yùn)用不同色彩來(lái)描繪常見(jiàn)的幾種花卉。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和初步的審美才能，為進(jìn)展保護(hù)花木美化環(huán)境的教育。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。難點(diǎn)：使學(xué)生掌靈敏的表現(xiàn)技法。師：搜集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。生：水彩筆、蠟筆。三、處處有鮮花1、初步學(xué)畫(huà)組合在一起的花。2、通過(guò)畫(huà)插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的情感教育。重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生通過(guò)自己的想象，畫(huà)出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛(ài)美的情懷。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能和創(chuàng)造想象的才能。師：花瓶、花束。生：課前參觀花鳥(niǎo)市場(chǎng)，水彩筆。四、畫(huà)昆蟲(chóng)1、用整體觀察的方法分析^p、概括、昆蟲(chóng)的構(gòu)造。2、能運(yùn)用擬人化的手法來(lái)描繪一種昆蟲(chóng)的幾種有趣的動(dòng)態(tài)。3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)昆蟲(chóng)開(kāi)場(chǎng)，去探究大自然中生物界的奧秘。重點(diǎn)：要求學(xué)生能畫(huà)出個(gè)體昆蟲(chóng)，并能畫(huà)出該昆蟲(chóng)的根本形體特征和色彩。難點(diǎn)：能畫(huà)出昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)變化，即將昆蟲(chóng)畫(huà)“活”。師：搜集昆蟲(chóng)圖片。生：水彩筆。五、昆蟲(chóng)世界1、用簡(jiǎn)單的擬人繪畫(huà)方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲(chóng)世界。2、培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖才能。3、通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。重點(diǎn)：穩(wěn)固、延伸上節(jié)課“畫(huà)昆蟲(chóng)”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的理論生活，運(yùn)用想象力，畫(huà)出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲(chóng)為主角的想象畫(huà)。難點(diǎn)：昆蟲(chóng)世界的故事情節(jié)的編排和畫(huà)面的處理。師：范畫(huà)作品，幻燈片。生：水彩筆，蠟筆。課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備六、花蝴蝶1、學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡(jiǎn)單的美化裝飾。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，從折玩紙蝴蝶的過(guò)程中獲得動(dòng)手勞作的樂(lè)趣。重點(diǎn)：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能。難點(diǎn)：1、看懂圖意。2、先折后添畫(huà)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)腦才能。師：范作假設(shè)干件。生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。七、信封紙偶1、學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。2、通過(guò)信封紙偶的制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能，開(kāi)展創(chuàng)造性思維。3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計(jì)，進(jìn)展技法指導(dǎo)和操作程序的指點(diǎn)。難點(diǎn)：如何到達(dá)造型更形象，生動(dòng)，逼真。師：示范作品假設(shè)干件。生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。美術(shù)教學(xué)工作方案篇5課題：石膏像寫(xiě)生課型：專業(yè)學(xué)情分析^p：1、內(nèi)容：我們所畫(huà)的石膏像大都是歷代雕塑家藝術(shù)的石膏仿制品，造型極其完美而又各具鮮明的特點(diǎn)，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，是素描寫(xiě)生練習(xí)的理想模具。石膏像是靜止不動(dòng)的，從整體到部分呈現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)定著的狀態(tài)，變動(dòng)其中任何一點(diǎn)，都會(huì)破壞它的完美性。2、學(xué)生：要想畫(huà)好石膏像，就必須把注意力集中到認(rèn)識(shí)其整體與部分的關(guān)系上，進(jìn)步這方面的觀察才能、理解才能、鍛煉既能把握整體造型特點(diǎn)、空間關(guān)系、色彩層次、質(zhì)感等，又能深化細(xì)致地刻畫(huà)細(xì)節(jié)的硬功。3、條件：畫(huà)石膏像還可以使我們理解人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領(lǐng)，為畫(huà)人物素描打好根底。教學(xué)目的：1、情感審美：體會(huì)形象的美感和性格特征，掌握部分的刻畫(huà)和整體的和諧關(guān)系，“盡精微以志廣闊”。通過(guò)畫(huà)石膏像理解石膏像人物的人文背景，進(jìn)步審美才能。2、知識(shí)技能：通過(guò)石膏像寫(xiě)生，理解人物造型的根本規(guī)律。3、過(guò)程表現(xiàn)。運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識(shí)形體整體與部分的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體的體面構(gòu)造關(guān)系，認(rèn)識(shí)體面和立體特征以及表現(xiàn)這些特征的技法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：：對(duì)一樣或者相似題材的美術(shù)作品的處理、表現(xiàn)形式以及作含著畫(huà)家的情感。媒材準(zhǔn)備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。燈光和背景設(shè)計(jì)：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氣氛。根據(jù)石膏像造型，內(nèi)容和美感的不同，選擇不同的光。備忘及反思：根據(jù)對(duì)象的客觀原那么逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級(jí)的素描教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)性，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，擅長(zhǎng)從客觀事物的.外部表象中得到感受，然后經(jīng)過(guò)理性分析^p，判斷，喚起作畫(huà)的情感，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深化內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計(jì)方式：打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的“大模樣”入手，找出形體構(gòu)成的主要趨勢(shì)、整體比例關(guān)系及大體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先不要顧及眾多細(xì)節(jié)。輪廓線條要更加簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫(huà)石膏像有充分的時(shí)間逐步畫(huà)準(zhǔn)，增強(qiáng)線條的表現(xiàn)力詳細(xì)要點(diǎn)是：①確定頭部動(dòng)態(tài)。在石膏像寫(xiě)生中，石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動(dòng)態(tài)，在打輪廓時(shí)，要畫(huà)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)及其透視關(guān)系。環(huán)節(jié)二：探求新知步驟：頭部動(dòng)態(tài)集中表達(dá)在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點(diǎn)、人中直到下領(lǐng)中點(diǎn)的聯(lián)線要確定這條線在頭部形象中所處的位置及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的穿插關(guān)系。同時(shí)，頭像的不同動(dòng)態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對(duì)位置的上下視覺(jué)變化上。明確并畫(huà)準(zhǔn)以上兩條線及耳孔的構(gòu)成關(guān)系，是畫(huà)準(zhǔn)頭部動(dòng)態(tài)和透視關(guān)系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時(shí)，可以用較淺的虛線條首先找準(zhǔn)其動(dòng)態(tài)關(guān)系，即使不畫(huà)這些虛線，也一定要做到心中有數(shù)。②確定主要骨點(diǎn)位置。確定石膏像頭部動(dòng)態(tài)之后，要找準(zhǔn)形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點(diǎn)的互相位置和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成凸起的端點(diǎn)，決定著頭部的根本體面造型和個(gè)性特點(diǎn)．③確定中心和支點(diǎn)。石膏像寫(xiě)生中兩眉，兩眼及鼻子構(gòu)成的三角形〔或稱“干字形〕處于頭像的視覺(jué)中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)結(jié)左右的核心作用．鼻梁那么又處于這個(gè)中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點(diǎn)，不少畫(huà)家把鼻梁視為頭像的支點(diǎn)是很有道理的口在畫(huà)面部輪廓時(shí)，必須首先畫(huà)準(zhǔn)支點(diǎn)和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長(zhǎng)度為標(biāo)尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長(zhǎng)度，以眼睛的寬度為標(biāo)尺來(lái)衡量并確定形象的寬度。一定要注意眼睛的大小和兩眼之間的間隔、透視關(guān)系是否正確，不要畫(huà)寬或畫(huà)窄．假如畫(huà)寬，臉的輪廓必然也會(huì)畫(huà)寬；相反．臉也會(huì)跟著畫(huà)窄要注意眼睛在眉與鼻尖間隔中應(yīng)處的位置，不要畫(huà)高或畫(huà)低假如畫(huà)高，鼻子會(huì)變長(zhǎng)；假如畫(huà)低，鼻子會(huì)變短．要注意鼻子和兩眼的位置關(guān)系，不要畫(huà)歪、畫(huà)斜，否那么下巴也會(huì)跟著歪斜。環(huán)節(jié)三：理論練習(xí)設(shè)置：深人刻畫(huà)④體面造型的分析^p。大體輪廓確定后，應(yīng)對(duì)五官、面部形象的體面關(guān)系進(jìn)展深人的分析^p和刻畫(huà)，主要是用“以點(diǎn)帶線”的方法，用有輕有重、有虛有實(shí)的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的體面轉(zhuǎn)折關(guān)系，為深人刻畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)的根底在這個(gè)過(guò)程中，可以稍許涂些明暗色彩，以幫助分析^p體面造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就根本完成了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)明，在打輪廓時(shí)，確定構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、骨點(diǎn)位置等是互相聯(lián)絡(luò)的，不能機(jī)械地分開(kāi)；它們與人物表情特征的表現(xiàn)親密相連，理論中應(yīng)予兼顧頭像寫(xiě)生要始終把表現(xiàn)五官形象作為重點(diǎn)。⑤打輪廓階段容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤．比例和透視關(guān)系的錯(cuò)誤是打輪廓階段的常見(jiàn)病，而且二者是聯(lián)絡(luò)在一起的，有的是因?yàn)楫?huà)錯(cuò)比例關(guān)系而導(dǎo)致透視錯(cuò)誤，有的是因?yàn)楫?huà)錯(cuò)透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯(cuò)誤。把透視關(guān)系畫(huà)錯(cuò)的原因，主要是憑印象和成見(jiàn)作畫(huà)，無(wú)視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段，要注意觀察、比擬和分析^p，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯(cuò)誤，不要盲目地畫(huà)．環(huán)節(jié)四：深人刻畫(huà)的大體順序從頭部形象的角度說(shuō)，應(yīng)從五官畫(huà)起，通過(guò)對(duì)五官的刻畫(huà)帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫(huà)；從體面關(guān)系的角度說(shuō)，要從高處轉(zhuǎn)折的點(diǎn)、線、面畫(huà)起，先高后低，如先畫(huà)眉骨，后畫(huà)眼窩，先畫(huà)鼻梁、鼻尖，后畫(huà)鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明詳細(xì)；從空間關(guān)系的角度說(shuō)，應(yīng)從離視點(diǎn)近的部位畫(huà)起，先畫(huà)近，后畫(huà)遠(yuǎn)，如在畫(huà)正面形象時(shí)，先畫(huà)顴骨，后畫(huà)耳朵等，使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)；從明暗色彩的角度說(shuō)要從色彩最重的部位畫(huà)起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這