六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃六班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案

六班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案

六班級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，增加同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字，有效進(jìn)行書(shū)面溝通，并對(duì)學(xué)好語(yǔ)文及其它學(xué)科，培育終身學(xué)習(xí)力量，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

六班級(jí)同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，接受力量較強(qiáng)，通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

三、教學(xué)目的：

1、連續(xù)規(guī)范正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、達(dá)到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、干凈。

3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對(duì)學(xué)校生寫(xiě)字提出要求即：規(guī)范、端正、干凈

3、強(qiáng)化同學(xué)練習(xí)，要求同學(xué)做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫(xiě)字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、老師要對(duì)同學(xué)寫(xiě)字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學(xué)一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到訓(xùn)練。

6、定期展現(xiàn)同學(xué)的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。六、教學(xué)設(shè)想：（一）、激趣

老師應(yīng)訓(xùn)練同學(xué)熟悉到寫(xiě)字的重要性，對(duì)此產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。老師應(yīng)賜予每個(gè)同學(xué)鼓舞、暖和，確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)心其樹(shù)立自信。哪怕是一個(gè)筆畫(huà)，一個(gè)字，一次作業(yè)，都要大力表?yè)P(yáng)。另外，學(xué)校生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，可適當(dāng)開(kāi)展多種活動(dòng)激發(fā)進(jìn)取心。對(duì)獲獎(jiǎng)作品、進(jìn)步作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展覽，講訴古人勤奮學(xué)書(shū)的故事，如：王羲之每天"臨池學(xué)書(shū)"，清水池變"墨池"，三國(guó)時(shí)鐘繇抱犢入山學(xué)書(shū)，岳飛在沙上練字的故事等。

講訴民族驕傲的故事。在寫(xiě)字教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書(shū)法的贊美，把知名人士對(duì)中國(guó)書(shū)法的論述講給孩子們聽(tīng)，激發(fā)孩子們的民族驕傲感，讓孩子們明白書(shū)法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。解字說(shuō)意，編寫(xiě)小故事，引發(fā)同學(xué)認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給同學(xué)聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓同學(xué)能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生奇怪???的探究之情。（二）、指導(dǎo)

１、指導(dǎo)觀看。老師引導(dǎo)同學(xué)會(huì)觀看字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫(xiě)的是哪一筆，細(xì)細(xì)體會(huì)每一筆，觀看越認(rèn)真，把握漢字才能更精確?????。

2、指導(dǎo)臨描：寫(xiě)好筆畫(huà)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)同學(xué)先學(xué)會(huì)34種基本筆畫(huà)及其在不同位置上的變化外形。留意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫(xiě)時(shí)，讓同學(xué)仿照運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓同學(xué)找到手感。3、教給同學(xué)寫(xiě)字的方法和技巧：

A、字的偏旁。讓同學(xué)把握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律。并讓同學(xué)達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫(xiě)字前，留意觀看每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。在每一次寫(xiě)字中，我都要求同學(xué)做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓同學(xué)觀看米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和精確?????的位置。漸漸把握字形的特點(diǎn)。

（三）、鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使同學(xué)把握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫(xiě)好字的真正感覺(jué)。寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使同學(xué)感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使同學(xué)真正心領(lǐng)神會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：六班級(jí)寫(xiě)字課教案

六一班寫(xiě)字課教案

左右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣

4、激發(fā)同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺(jué)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的力量和愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“峻”“對(duì)”“嶺”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？峻：嶺：蜿：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“確”“做”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？“確”“做”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“點(diǎn)”“照”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？“點(diǎn)”“照”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

左右對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“泊”“外”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？“泊”“外”

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

走之旁的字和有長(zhǎng)捺的字教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“走”“還”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？“走”“還”：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)

1、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2、激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的愛(ài)好。3、培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。

教學(xué)過(guò)程：

一：老師板書(shū)課題。二：出示小黑板“詹”“夫”

1、讀帖觀看特征？有什么形態(tài)特征？“詹”“夫”：

2、讓同學(xué)讀一讀。舉出和以上類(lèi)似的字。三：指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字：1、練習(xí)書(shū)空

2、觀看比較、書(shū)空把握這類(lèi)字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。3、練習(xí)臨貼。

4、巡察輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)（雙姿、用筆方法）四：教學(xué)評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

2、檢查評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)狀況，指導(dǎo)訂正不良書(shū)寫(xiě)。六一班寫(xiě)字課教案

毛筆書(shū)法教學(xué)

半包圍結(jié)構(gòu)左上包右下教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉左上包右下結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)；

2、把握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟；

3、能根據(jù)左上包右下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的四個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：

左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：

左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：

范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、毛筆的執(zhí)筆方法是怎樣的？2、寫(xiě)毛筆字的坐姿是怎樣的？3、同學(xué)一起坐好，執(zhí)筆。二、學(xué)習(xí)橫畫(huà)

1、板書(shū)課題：左上包右下結(jié)構(gòu)

2、出示寫(xiě)有左上包右下結(jié)構(gòu)的教學(xué)卡片，組織同學(xué)觀看橫畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。理解左上包右下結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)特點(diǎn)：“中間寬、上下窄”

3、老師講解中間寬、上下窄的運(yùn)筆方法，起筆、頓筆、提筆、行筆、收筆，讓同學(xué)體會(huì)，最終示范。

5、同學(xué)質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問(wèn)？進(jìn)一步理解上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。6、組織同學(xué)書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)，老師巡察輔導(dǎo)。

7、比較上中下結(jié)構(gòu)的相同和不同之處，老師示范書(shū)寫(xiě)。8、組織同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，書(shū)寫(xiě)短橫和長(zhǎng)橫。三、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、回課鞏固毛筆執(zhí)筆法、坐姿、左上包右下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、姿態(tài)正確、書(shū)寫(xiě)美觀的同學(xué)。六一班寫(xiě)字課教案

半包圍結(jié)構(gòu)左下包右上教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉左下包右上的形態(tài)特點(diǎn)；

2、把握左下包右上的運(yùn)筆方法和步驟；3、能區(qū)分左下包右上的不同之處；

4、能根據(jù)左下包右上的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的四個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：

左下包右上的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：

左下包右上和四個(gè)例字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：

范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)毛筆的哪個(gè)是左下包右上？2、指名上臺(tái)板演左下包右上的運(yùn)筆方法。3、集體評(píng)議、書(shū)空左下包右上。

4、老師小結(jié)導(dǎo)入：再學(xué)一個(gè)新筆畫(huà)。二、熟悉左下包右上，把握運(yùn)筆1、同學(xué)看書(shū)，感知豎畫(huà)。

（1）熟悉左下包右上并書(shū)寫(xiě)。

（2）指名說(shuō)說(shuō)：書(shū)上共有幾種左下包右上？它們的樣子有什么異同？（3）同學(xué)齊讀文中的“筆畫(huà)特點(diǎn)”的內(nèi)容。2、了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、老師逐個(gè)范寫(xiě)、講解。

5、同學(xué)練寫(xiě)，老師個(gè)別指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、回課鞏固豎左下包右上書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書(shū)寫(xiě)仔細(xì)、姿態(tài)正確、書(shū)寫(xiě)美觀的同學(xué)。六一班寫(xiě)字課教案

半包圍結(jié)構(gòu)右上包左下教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)；

2、把握右上包左下的運(yùn)筆方法和步驟；3、能區(qū)分短撇和斜撇的不同之處；

4、能根據(jù)右上包左下的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的三個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：

右上包左下的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：

右上包左下的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫(xiě)法。教學(xué)教具：

范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定心情，檢查學(xué)習(xí)用具。二、導(dǎo)入新