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文檔簡介

翠鳥優(yōu)質(zhì)課課件第一頁,編輯于星期日:二點二十三分。第二頁,編輯于星期日:二點二十三分。

cuìɡǎnxiùchìhè

翠稈繡赤褐chènshānfànruìsì

襯衫泛銳飼wēnɡqiàofùdǒubì

翁峭腹陡壁我會拼讀第三頁,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥葦稈腹部襯衫透亮

念頭

石壁打消疾飛

清脆

泡泡

逃脫飼養(yǎng)漁翁一眨眼又尖又長我會認:第四頁,編輯于星期日:二點二十三分。整體感知

1、用你喜歡的方式讀課文,課文的題目就叫“翠鳥”,想想課文講了翠鳥的哪些特點?

課文講了翠鳥的外形、活動特點、捉魚情景和我們要保護小鳥。第五頁,編輯于星期日:二點二十三分。合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上?!拔覀儭卑汛澍B當成朋友。第六頁,編輯于星期日:二點二十三分。第七頁,編輯于星期日:二點二十三分。讀文提

示用心默讀第1自然段,畫出能概括翠鳥外形的詞語。第八頁,編輯于星期日:二點二十三分。外形爪子羽毛眼睛讀讀第一段作者描寫的順序是什么?嘴第九頁,編輯于星期日:二點二十三分。爪子:頭上:背上:腹部:眼睛:嘴巴:橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長紅色返回翠綠色

課文的描述第十頁,編輯于星期日:二點二十三分。外形顏色非常鮮艷體態(tài)小巧玲瓏眼睛靈活、嘴巴尖長第十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

第十二頁,編輯于星期日:二點二十三分。

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

第十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。

1.它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。2.頭上的羽毛是橄欖色和翠綠色的,背上的羽毛是淺綠色的,腹部的羽毛是赤褐色的。

比較下面兩組句子,你認為哪組寫得更好,好在哪里?第十四頁,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。

第十五頁,編輯于星期日:二點二十三分。

多么美麗的小鳥啊!它有一張紅色的長嘴,羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍色,比鸚鵡還漂亮!——《搭船的鳥》一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子?!嵳耔I《燕子》

第十六頁,編輯于星期日:二點二十三分。

多么美麗的小鳥??!它有一張紅色的長嘴,羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍色,比鸚鵡還漂亮!

——《搭船的鳥》一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。

——鄭振鐸《燕子》

第十七頁,編輯于星期日:二點二十三分。

多么美麗的小鳥?。∷幸粡埣t色的長嘴,羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍色,比鸚鵡還漂亮!

——《搭船的鳥》一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。

——鄭振鐸《燕子》

第十八頁,編輯于星期日:二點二十三分。詠鵝

【唐駱賓王】

鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。第十九頁,編輯于星期日:二點二十三分。詠鵝

【唐駱賓王】

鵝,鵝,鵝,

曲項向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。第二十頁,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。

第二十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。

課內(nèi)映像積累翠鳥喜歡停在

,一雙

的小爪子

。它的顏色非常

。頭上的羽毛像

,繡滿了

。背上的羽毛像

。腹部的羽毛像

。它

,一雙

的眼睛下面,長著一張

的嘴。

第二十二頁,編輯于星期日:二點二十三分。

課外映像積累

多么美麗的小鳥啊!它有一張紅色的長嘴,羽毛是翠綠的,翅膀帶有一些藍色,比鸚鵡還漂亮?!洞畲镍B》

一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子?!嵳耔I《燕子》

第二十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。第二十四頁,編輯于星期日:二點二十三分。

等待發(fā)現(xiàn)捕魚飛走

移情復(fù)述:第二十五頁,編輯于星期日:二點二十三分。-26-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法?

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛頭上的羽毛第二十六頁,編輯于星期日:二點二十三分。第二十七頁,編輯于星期日:二點二十三分。外形特點

2、聯(lián)系上文,理解“鮮艷”的意思。

(形容顏色又鮮明又美麗。)

3、思考:為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方?體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情?(對翠鳥的喜愛之情。)第二十八頁,編輯于星期日:二點二十三分。它小巧玲瓏,一對透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。又尖又長

小巧玲瓏體形:眼睛:透亮靈活嘴:又尖又長第二十九頁,編輯于星期日:二點二十三分。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。

顏色鮮艷

小巧玲瓏第三十頁,編輯于星期日:二點二十三分。外形特點

4、“小巧玲瓏”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲瓏?小巧玲瓏:形容又小又靈巧精致。眼:透亮靈活。嘴:又尖又長。第三十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。品讀領(lǐng)悟第三十二頁,編輯于星期日:二點二十三分。

它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。品讀領(lǐng)悟第三十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。你喜歡翠鳥嗎?用下面的句式來贊美翠鳥,你一定行!真是一只的翠鳥!漂亮機靈()()()可愛第三十四頁,編輯于星期日:二點二十三分。第三十五頁,編輯于星期日:二點二十三分。

作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴,而不介紹尾巴等其他部位?這些外形特點跟它的捕魚本領(lǐng)有關(guān)系嗎?我們接著學(xué)課文。讀文思考第三十六頁,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子/緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛/像橄欖色的頭巾,繡滿了/翠綠色的花紋。背上的羽毛/像淺綠色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的/眼睛下面,長著一張/又尖又長的嘴巴。(請同學(xué)們用贊美的口氣讀這一自然段)第三十七頁,編輯于星期日:二點二十三分。

這種鳥叫翠鳥,又稱叼魚郎,也叫魚狗。翠鳥蹲在河溪、水塘、湖泊、海灣的水面上,或盤旋在上空,只要魚鱗銀光一閃,它便緊夾雙翼,尾上頭下,全身筆直插入水中,雙喙(huì)像鑷子一樣張開,鉗住小魚。然后,隨即張開雙翼,龜縮著腦袋,掉頭振翅浮出水面,整個過程前后不過幾秒鐘。翠鳥把抓住的小魚往自己爪子狠狠打幾下,再將魚拋向空中,張大嘴接住,美餐一頓。

第三十八頁,編輯于星期日:二點二十三分。小組合作學(xué)習(xí)二、三段,找找作者描寫的翠鳥動作特點有哪些,你是從哪些語句中看出來的?第三十九頁,編輯于星期日:二點二十三分。返回動作

翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦桿上了。它一動不動地注視著煩著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。第四十頁,編輯于星期日:二點二十三分。

“翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。才見它飛起,一眨眼,它又輕輕地停在葦稈上了。”活動特點第一句:動作敏捷

這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”中,眨眼間“輕輕地停在”細軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕?!钡穆?lián)系中,“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快,二是講停得急而輕。第四十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。

“一動不動”“注視”“等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非常專注?;顒犹攸c第二句:專心機警

“它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚?!钡谒氖?,編輯于星期日:二點二十三分。動作

小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。第四十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。捉魚過程

這說明翠鳥的目光銳利極了,課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。

課文先說小魚非常“機靈”,再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用?

“盡管小魚是那樣機靈,只悄悄地把頭露出水面來吹了個小泡泡,可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?!钡谒氖捻?,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。像箭一樣第四十五頁,編輯于星期日:二點二十三分。

翠鳥()葦稈,()過去,()那條小魚,()水面往遠處()。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作,都是在一瞬間進行的,甚至連機靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫,而且從未落空。蹬開像箭一樣飛叼起貼著

飛走了捉魚過程第四十六頁,編輯于星期日:二點二十三分。

(1)翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”?(2)翠鳥為什么目光“銳利”,能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚?(3)翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚?(4)翠鳥為什么能貼著水面低飛?

總結(jié):說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系?(因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。)(因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。)(因為它有一張“又尖又長”的嘴。)(那是因為它“小巧玲瓏”。)

翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的,并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。第四十七頁,編輯于星期日:二點二十三分。自由讀第四、五自然段,思考:1、我們的臉為什么發(fā)紅?我們打消了這個念頭,這個念頭指什么?2、文章表達了對翠鳥的什么情感?你是從哪些語句中看出來的?第四十八頁,編輯于星期日:二點二十三分。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說:“孩子們,你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來,是要和你們做朋友的呀!”

我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候,我們遠遠地看著它那美麗的羽毛,希望它在葦稈上多停一會兒。

第四十九頁,編輯于星期日:二點二十三分。1、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后,你會產(chǎn)生什么想法呢?

2、但這種想法可能嗎?3、于是,我們只能……

4、假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥,你該怎么辦?保護翠鳥“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強調(diào)“真想”,感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。

從“遠遠地看著”“希望它……多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。不可能。第五十頁,編輯于星期日:二點二十三分。①一眨眼,翠鳥又輕輕地停在葦稈上了。

②一會兒,翠鳥又站在葦稈上了。

①翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面飛。

②翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。

①翠鳥離開葦稈,很快地飛過去。

②翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。

①它一動不動地看著泛著微波的水面。

②它一動不動地注視著泛著微波的水面。鞏固訓(xùn)練比較下面的句子,看看哪句話用得好,好在哪里?第五十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。①一眨眼,翠鳥又輕輕地停在葦稈上了。

②一會兒,翠鳥又站在葦稈上了。

“輕輕地”生動、形象寫出了翠鳥的動作輕巧靈敏。第五十二頁,編輯于星期日:二點二十三分。①翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面飛。

②翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛。

第五十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。①翠鳥蹬開葦稈,很快的飛過去。

②翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去。第五十四頁,編輯于星期日:二點二十三分。啄木鳥在外形上有什么特點?動作有什么特點?第五十五頁,編輯于星期日:二點二十三分。喜鵲在外形上有什么特點?動作有什么特點?第五十六頁,編輯于星期日:二點二十三分。麻雀

在外形上有什么特點?動作有什么特點?第五十七頁,編輯于星期日:二點二十三分。燕子在外形上有什么特點?動作有什么特點?第五十八頁,編輯于星期日:二點二十三分。鳥是人類的朋友第五十九頁,編輯于星期日:二點二十三分。小練筆

你還熟悉哪種鳥類?請動手寫一寫吧!第六十頁,編輯于星期日:二點二十三分?!罢{(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”

綜合性學(xué)習(xí)活動

你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎?比如,空氣和水是不是受到了污染?花草樹木是增多了還是減少了?人們?yōu)楸Wo環(huán)境做了些什么?讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動,以小組為單位,搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料,然后把搜集到的資料在班上進行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧!第六十一頁,編輯于星期日:二點二十三分。1.成立調(diào)查小組,明確分工。根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好,自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長,并明確小組中各人員的分工。2.制訂計劃,開展活動。(1)制訂計劃。

“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計劃活動主題指導(dǎo)老師參與活動人員組長組員活動目的活動的內(nèi)容及時間安排預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式

第六十二頁,編輯于星期日:二點二十三分?!罢{(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計劃觀察對象觀察的時間觀察的地點觀察方法

觀察人觀察內(nèi)容觀察目的

觀察后的感受和收獲“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計劃采訪對象采訪時間采訪人

采訪目的采訪內(nèi)容

采訪的問題設(shè)計

采訪后的感受和收獲

第六十三頁,編輯于星期日:二點二十三分。(2)開展活動,搜集整理資料。①利用課余時間走向大自然,走向社會,通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。②在搜集資料的基礎(chǔ)上,篩選、梳理所搜集到的資料,使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如,可采用填表的方法將搜集到資料進行歸類整理。環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果資料來源污染狀況污染源污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害當?shù)卣扇×四男?yīng)對措施綠化情況

在保護環(huán)境中出現(xiàn)的好人好事

第六十四頁,編輯于星期日:二點二十三分。討論后思考:我們能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么?在交流的基礎(chǔ)上,把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。讀一讀下面幾篇習(xí)作,想一想小作者是如何把活動中的所見、

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