昆明市晉寧區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考昆明市晉寧區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在課堂上要求學生列舉出日常生活中有關圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓練學生的發(fā)散思維？（）A.形態(tài)擴散B.結構擴散C.用途擴散D.方法擴散【答案】：A2.在選擇課程內(nèi)容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）。A.經(jīng)濟原則B.實踐性原則C.完整原則D.適時原則【答案】：A3.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.教學大綱B.教科書C.課程計劃D.教學指導書【答案】：B4.某課程欲講授有關鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于（）教學策略？A.先行組織者B.復述C.變式D.分解性【答案】：A5.教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.階段性C.互補性D.順序性【答案】：B6.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.團結協(xié)作B.依法執(zhí)教C.愛崗敬業(yè)D.教書育人【答案】：D7.我國封建社會學校教育的主要內(nèi)容是（）。A.“七藝”B.《論語》C.“六藝”D.“四書五經(jīng)”【答案】：D8.“六藝”教育的內(nèi)容不包括（）。A.書數(shù)B.射御C.經(jīng)義D.禮樂【答案】：C9.操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同可分為細微型操作技能與（）型操作技能。A.閉合B.連續(xù)C.徒手D.粗放【答案】：D10.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.職業(yè)倦怠程度低B.關注自己的生存C.具有豐富的專門知識D.關注學生的長遠發(fā)展【答案】：B11.班主任的工作是從（）開始的。A.評定學生操行B.教育個別學生C.組建班集體D.了解和研究學生【答案】：D12.（）是指注意能夠使心理活動始終穩(wěn)定在選定的對象上，直至達到認識活動或行為動作目的為止。A.監(jiān)督功能B.保持功能C.調(diào)節(jié)功能D.選擇功能【答案】：B13.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.盡責期階段B.自我保護期階段C.自治期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：B14."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現(xiàn)代心理學理論是（）。A.成就動機理論B.認知失調(diào)理論C.強化理論D.社會學習理論【答案】：D15.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.科學技術B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.生產(chǎn)力【答案】：D16.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟基礎A.經(jīng)濟的發(fā)展B.文化的進步C.居民生活水平D.社會生產(chǎn)力【答案】：D17.在學生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學效應是（）。A.耶克斯一多德森定律B.羅森塔爾效應C.暈輪效應D.皮格馬利翁效應【答案】：A18.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要循序漸進B.教育工作要根據(jù)學生的不同年齡分階段進行C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發(fā)展的關鍵期【答案】：D19.小明把新學習的概念“鋼筆”歸到以前學習的概念“筆”之下，這種策略屬于（）。A.精如工策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：B20.選拔性考試一般是典型的（）。A.常模參照測驗B.標準參照測驗C.成就測驗D.學能測驗【答案】：A21.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要【答案】：A22.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.發(fā)展性B.主體性C.科學性D.全體性【答案】：C23.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德情感B.道德意志C.道德觀念D.道德信念【答案】：D24.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.到實地參觀訪問C.觀察實物D.觀察教學電影【答案】：D25.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結構理論，他所說三維是（）。A.操作、產(chǎn)物、應用B.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作C.內(nèi)容、操作、圖形D.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形【答案】：B26.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.保健因素與激勵因素C.主觀因素與客觀因素D.認知因素與情感因素【答案】：A27.注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。A.研究型課程B.基礎型課程C.拓展型課程D.發(fā)展型課程【答案】：B28.羅森塔爾效應說明，能對學生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師的教學水平B.教師對學生的期望C.教師的人格特點D.教師的威信【答案】：B29.“學會關心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的？（）A.社會學習模式B.體諒模式C.認知模式D.價值澄清模式【答案】：B30.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.重新概括階段B.觀察分析階段C.具體經(jīng)驗階段D.積極的驗證階段【答案】：B31.教師職業(yè)不屬于（）。A.專門職業(yè)范疇B.普通職業(yè)范疇C.第三產(chǎn)業(yè)D.腦力勞動【答案】：B32.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A.思維風格B.性格特征C.認知風格D.思維方式【答案】：C33.在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.對學生一視同仁，一樣要求B.辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理?！敬鸢浮浚築34.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】：B35.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.懲罰C.消退D.強化【答案】：A36.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（）承擔責任。A.某寄宿學校負責B.司機負責C.司機和某寄宿學校共同負責D.司機和王某共同負責【答案】：A37.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.認知、人格和行為C.情感、人格和行為D.認知、情感和行為【答案】：D38.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.潘菽B.陸志偉C.廖世承D.房宗岳【答案】：C39.狹義的學校德育專指（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理教育【答案】：C40.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學家是（）。A.霍蘭德B.斯坦伯格C.卡特爾D.奧爾波特【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD42.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.深入了解學生B.對學生一視同仁C.尊重和信任學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD43.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.有助于學后長時記憶B.有助于智力的發(fā)展C.容易獲得成就感的滿足D.有助于以后的獨立求知與研究【答案】：ABCD44.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.驗證假設C.提出假設D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：ABCD45.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的強制性D.職業(yè)榮譽的激勵性【答案】：ABD46.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.慎獨B.自我約束C.學習職業(yè)道德規(guī)范D.以先進典型為榜樣【答案】：ABCD47.職業(yè)道德包括職業(yè)業(yè)務、職業(yè)權力、職業(yè)紀律（）等。A.職業(yè)理想B.職業(yè)幸福C.職業(yè)良心D.職業(yè)責任【答案】：ABCD48.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.責任分散B.匿名性C.自我意識D.社會懈怠【答案】：ABC49.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.為人民服務【答案】：ABCD50.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.逆向遷移B.縱向遷移C.橫向遷移D.順向遷移【答案】：AD51.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.政務誠信建設B.商務誠信建設C.社會誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD52.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.想象力B.學習材料C.學習目標D.興趣【答案】：BC53.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.多樣性B.實用性C.工具性D.有效性【答案】：BCD54.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.建議B.命令、控制、指揮C.訓誡D.警告、威脅【答案】：BCD55.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于因材施教B.不利于學生個性發(fā)展C.要求單一、缺乏彈性D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD56.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.平等對待每一名學生B.堅持真理C.獎罰分明D.尊重學生的人格E.秉公辦事【答案】：BCE57.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“直接”形態(tài)B.“顯形”形態(tài)C.“隱形”形態(tài)D.“間接”形態(tài)【答案】：BC58.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.頤指氣使B.一視同仁C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：BCD59.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合B.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益C.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益D.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益【答案】：ACD60.對從業(yè)人員來說，下列思想不正確的是（）。A.員工出公差，花費多少都可以B.財富就是靠勞動得到的，不是靠節(jié)約得到的C.招待客人是多花一些，顯得對客人的尊重，自己有面子D.節(jié)約其實就是小氣的表現(xiàn)【答案】：ABCD61.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)理想C.職業(yè)責任D.職業(yè)態(tài)度【答案】：BCD62.自我實現(xiàn)理論是