2022年鄒平市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年鄒平市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。A.相類似B.沒有必然聯(lián)系C.有所不同D.有一定聯(lián)系【答案】：A2.學(xué)生對自己的文章進(jìn)行校對時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.粗心B.定勢C.知覺整體性D.注意分散【答案】：B3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.清正廉潔D.敬業(yè)愛業(yè)【答案】：A4.它不在教學(xué)計(jì)劃中反映，不通過正式的教學(xué)進(jìn)行，但卻對學(xué)生的知識、情感、意志、信念、行為和價(jià)值觀等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.開放課程B.潛在課程C.公開課程D.顯性課程【答案】：B5.注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A.基礎(chǔ)B.拓展C.能力D.研究【答案】：B6.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法B.肯定性訓(xùn)練C.示范法D.懲罰法【答案】：A7.維果斯基強(qiáng)調(diào)（）在認(rèn)知發(fā)展中的作用。A.學(xué)習(xí)B.社會文化C.成熟D.同化【答案】：B8.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.0~2歲B.2?7歲C.8-10歲D.10~12歲【答案】：B9.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.雅各布松B.艾里斯C.沃爾帕D.斯金納【答案】：A10.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（）。A.創(chuàng)造性人格B.創(chuàng)造性意識C.創(chuàng)造性勇氣D.創(chuàng)造性思維【答案】：C11.（）標(biāo)志著一個(gè)人的獨(dú)特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.能力B.性格C.人格D.氣質(zhì)【答案】：C12.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖B.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行C.加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容D.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展【答案】：B13.主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺的是（）。A.右半球B.左半球C.枕葉D.顳葉【答案】：A14.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內(nèi)容B.教育者與德育內(nèi)容C.教育者與受教育者D.德育內(nèi)容與德育手段【答案】：C15.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程B.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程C.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程D.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程【答案】：B16.（）是課外、校外活動(dòng)的主體。A.學(xué)生個(gè)人B.班干部C.學(xué)生集體D.學(xué)生集體和個(gè)人【答案】：D17.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A.方向B.紀(jì)律約束C.范圍D.方向和范圍【答案】：D18.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是一種內(nèi)在心理因素B.是知、情、意的歸宿C.是心理的外顯D.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)【答案】：A19.美國心理學(xué)家桑代克針對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。A.概括化理論B.學(xué)習(xí)定勢說C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：C20.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.學(xué)校B.個(gè)人主觀努力C.社會D.家庭【答案】：A21.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是（）。A.28％B.33％C.30％D.20％【答案】：B22.以下對教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個(gè)體的生理特征B.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征C.是道德行為的基礎(chǔ)D.具體體現(xiàn)一定社會或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識和行為總體的特征【答案】：D23.認(rèn)知策略屬于（）。A.操作技能B.心智技能C.交際技能D.言語技能【答案】：B24.測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.精細(xì)加工策略C.資源管理策略D.認(rèn)知策略【答案】：A25.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識的、自覺的言行B.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次D.師德活動(dòng)是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】：A26.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）。A.環(huán)境B.主觀能動(dòng)性C.教育D.遺傳【答案】：D27.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和（）。A.編輯教材B.總結(jié)反思C.整合經(jīng)驗(yàn)D.評價(jià)結(jié)果【答案】：D28.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。A.生生關(guān)系B.師生關(guān)系C.教師與社會的關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：B29.國家“十二五”規(guī)劃綱要提出，我國要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長。（）A.平穩(wěn)較快發(fā)展7.5%B.平穩(wěn)較快發(fā)展7%C.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展7%D.持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展8%【答案】：B30.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。A.1903年B.1913年C.1877年D.1879年【答案】：A31.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.交換需要C.情感需要D.控制需要【答案】：A32.對知識遺忘進(jìn)程進(jìn)行開創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（）。A.艾賓浩斯B.桑代克C.皮亞杰D.奧蘇伯爾【答案】：A33.有的心理學(xué)家把破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等學(xué)生的行為稱做（）。A.多動(dòng)型問題行為B.擾亂性的問題行為C.自律障礙行為D.沖動(dòng)型問題行為【答案】：B34.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。A.制度化B.系統(tǒng)化C.全面化D.體制化【答案】：D35.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A.1986年B.1949年C.1922年D.1904年【答案】：D36.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.“好孩子”取向階段C.良心或原則取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：C37.主張以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成了（）。A.神學(xué)的教育目的論B.教育無目的論C.社會本位的教育目的論D.個(gè)人本位的教育目的論【答案】：C38.米勒為了解釋短時(shí)記憶的容量，提出的一個(gè)概念是（）。A.單元B.單位C.組織D.組塊【答案】：D39.一個(gè)人從我們的面前越走越遠(yuǎn)時(shí)，我們并沒有覺得他越來越小，這是（）。A.知覺理解性B.知覺選擇性C.知覺整體性D.知覺恒常性【答案】：D40.實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A.選拔性B.統(tǒng)一性C.適應(yīng)性D.規(guī)范性【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.再認(rèn)策略B.組織策略C.目標(biāo)策略D.意義策略【答案】：ABD42.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個(gè)階段？（）。A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.遷移階段C.獲得和保持階段D.注意定向階段【答案】：ABCD43.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.狹義幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：BD44.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾D.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾【答案】：AB45.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性B.職業(yè)榮譽(yù)的激勵(lì)性C.職業(yè)榮譽(yù)的階級性D.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性【答案】：BCD46.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.穩(wěn)定性C.流暢性D.變通性【答案】：ACD47.遵紀(jì)守法包括（）。A.要提高對我國法律的認(rèn)識B.遵守職業(yè)紀(jì)律C.要有一定的法律知識，認(rèn)真執(zhí)行D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：AC48.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】：ABCD49.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合B.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作C.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣D.正確處理個(gè)人、集體和國家之間的關(guān)系【答案】：ABD50.[]嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦【答案】：CD51.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD52.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識C.專業(yè)技術(shù)D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：ABD53.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.道德目的和道德手段間是相互對立的C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ACD54.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因?yàn)闉槿嗣穹?wù)是（）。A.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨B.社會主義的宗旨C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑D.社會主義道德中國化的產(chǎn)物【答案】：ABD55.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.加強(qiáng)師生間交往【答案】：ABCD56.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.教師的陳述C.批判成分D.認(rèn)知成分【答案】：BCD57.在職業(yè)活動(dòng)中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.加強(qiáng)協(xié)作，提高效率B.樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)內(nèi)聚力C.贏得群眾的信任和尊重D.弘揚(yáng)正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境【答案】：AD58.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了B.武大靖在獲得冬奧會短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來C.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D.觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【答案】：ABD59.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.自我監(jiān)督C.群眾監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.制度監(jiān)督F.輿論監(jiān)督【答案】：ABCDEF60.廉政教育具體指（）。A.正式談話B.提醒、勸告C.紀(jì)律處罰D.書面警告【答案】：ABD61.下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低智商不可能有高創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性的智商水平任意D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：BCD62.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括（