初中生物-鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：描述鳥類的生殖與發(fā)育過程；了解鳥卵各部分結(jié)構(gòu)2、能了解早成雛和晚成雛的區(qū)別。3、確立愛鳥護(hù)鳥，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生殖發(fā)育過程是本節(jié)的重點(diǎn)；2、雞卵的結(jié)構(gòu)又是本節(jié)的難點(diǎn)。三、教學(xué)過程1.鳥的生殖特點(diǎn)和行為：A.鳥生殖特征：體內(nèi)受精，卵生B.鳥的生殖行為：筑巢，求偶，交配，產(chǎn)卵，孵卵，育雛每種鳥都有的行為：求偶，交配，產(chǎn)卵鳥卵的結(jié)構(gòu)：觀察鳥卵結(jié)構(gòu)操作步驟：1.取一個(gè)熟雞蛋，觀察其外形。2.將熟雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將碎裂的卵殼連同外殼膜除去，看卵殼下面是否有一個(gè)小空腔。3.取生雞蛋，打破卵殼，把內(nèi)容物倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。B.畫出鳥卵結(jié)構(gòu)，并小組展示各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用C.完成連線題：D.“我問你答”搶答問題①雞蛋的哪些結(jié)構(gòu)能對胚胎起保護(hù)作用？卵殼，卵殼膜，卵黃膜，卵白②雞蛋的哪些物質(zhì)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)？卵白和卵黃③哪些結(jié)構(gòu)有助于胚胎獲得氧氣？氣室④所有的雞蛋都能孵化出雛雞來嗎？不是，受精的雞蛋⑤一個(gè)雞蛋就是一個(gè)受精卵嗎？為什么不是，受精卵包括：a卵黃b.卵黃膜c.胚盤⑥雞蛋內(nèi)部能否與外界相通？如果相通，是通過那部分結(jié)構(gòu)與外界相連？能否用生活實(shí)例或?qū)嶒?yàn)來證明？把生雞蛋放在盛有50°溫水的燒杯里，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？并解釋。4.雞的發(fā)育：A.觀看雞孵化視頻B.比較早成雛和晚成雛的區(qū)別5.總結(jié)歸納，情感提升了解白鷺觀賞地，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛環(huán)境，熱愛與保護(hù)鳥類。6.當(dāng)堂檢測：1、鳥卵中，將來可孵化成雛鳥的部分是（）A、卵黃B、卵白C、胚盤D、卵黃系帶2、雞的受精卵形成的部位是（）。A、雄雞體內(nèi)B、卵白內(nèi)C、雌雞體內(nèi)D、體外3、當(dāng)我們把雞蛋敲破，使蛋清和蛋黃都流到碗里，會(huì)發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，卵黃兩端各有一條白色的帶子，他們分別是（）。A、細(xì)胞核、系帶B、卵細(xì)胞、卵白C、卵細(xì)胞、系帶D、胚盤、系帶學(xué)情分析通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識(shí)。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)還比較模糊。因此在知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實(shí)際，從濟(jì)南身邊的鳥和景入手，讓學(xué)生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來尋找答案。效果分析從家鄉(xiāng)的市鳥白鷺導(dǎo)入新課教師：我們的家鄉(xiāng)濟(jì)南有泉城之稱，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”是我們濟(jì)南的特征。荷花和柳樹分別是濟(jì)南的市花和市樹，那同學(xué)們，你們知道我們濟(jì)南的市鳥是什么嗎？你了解它是如何來繁衍的嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課程《鳥的生殖和發(fā)育》2．展示圖片，了解鳥的生殖行為展示白鷺生殖季節(jié)表現(xiàn)出來的行為，讓同學(xué)們了解鳥的生殖行為都有哪些。然后展示家鄉(xiāng)常見的其他鳥類，讓學(xué)生們辨別屬于哪一類生殖行為。通過2個(gè)活動(dòng)加深學(xué)生對鳥的生殖行為的了解，并培養(yǎng)他們關(guān)注家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)鳥類的思想意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)鳥卵各部分結(jié)構(gòu)名稱和作用這部分內(nèi)容以小組活動(dòng)的形式展開，利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察分析與合作能力。2人一組，每組一個(gè)雞蛋、一個(gè)培養(yǎng)皿、一把鑷子、一個(gè)放大鏡。分組及所需的材料和用具，教師都要在課前作好準(zhǔn)備?；顒?dòng)在教師的引導(dǎo)下有步驟地進(jìn)行：雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可讓學(xué)生按照書上的“觀察雞卵的操作步驟”進(jìn)行觀察。學(xué)生據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)很容易認(rèn)清卵殼內(nèi)的卵白、卵黃、卵殼膜等結(jié)構(gòu)。將新鮮雞蛋蛋殼打開,卵白、卵黃等放在培養(yǎng)皿中,觀察區(qū)分內(nèi)部結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)對卵黃膜、卵黃系帶、胚盤辨別。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合圖動(dòng)手活動(dòng),自主初步認(rèn)識(shí)實(shí)物結(jié)構(gòu)。依托多媒體統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、彌補(bǔ)偏差,且衛(wèi)生、易操作,還使認(rèn)知過程有層次性、易接受。尤其是捅破卵黃膜,卵黃流出，讓學(xué)生很輕松地體驗(yàn)到卵黃膜的存在,深刻的領(lǐng)悟鳥卵的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生畫出“鳥卵的模式圖”,并指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu),并敘述各部分的相關(guān)作用。設(shè)計(jì)意圖：由雞蛋內(nèi)部變化分析各部分作用，歸結(jié)鳥卵結(jié)構(gòu)功能，同時(shí)鍛煉推理思維能力，深化理解生理功能須有對應(yīng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。4.鞏固強(qiáng)化，拓展思維通過“我問你答”的活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,發(fā)問“每一個(gè)完整的雞蛋都能發(fā)育成雛雞嗎？”——學(xué)生會(huì)猛然警醒,初步意識(shí)到完成生殖應(yīng)受精后形成受精卵等一系列活動(dòng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥類的生殖和發(fā)育過程的六個(gè)階段，理解不是每個(gè)雞蛋都能發(fā)育成雛雞，各種鳥的繁殖行為中必須有交配、產(chǎn)卵等行為。并及時(shí)補(bǔ)充受精卵與未受精卵的區(qū)別。5.抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)滲透情感教育學(xué)生通過學(xué)習(xí)鳥類育雛的行為，體會(huì)父母的艱辛，并從中學(xué)會(huì)感恩。并確立愛鳥護(hù)鳥，熱愛大自然、珍愛動(dòng)物的意識(shí)?！皠窬蛉壶B，子在巢中望母歸?！苯Y(jié)合視頻想一想我們應(yīng)該為鳥類做些什么呢？6.當(dāng)堂檢測能力提升通過一些習(xí)題讓學(xué)生的能力進(jìn)一步提升，知識(shí)點(diǎn)更加鞏固。五．教學(xué)反思依據(jù)課前的教學(xué)設(shè)想，成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)如下：以白鷺的生殖和發(fā)育為主線，介紹了身邊的鳥類。既讓學(xué)生了解了鳥的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，又拓展了他的視野，增加了對家鄉(xiāng)，對環(huán)境的熱愛。通過課堂的幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的落實(shí)與能力的提高a.課堂上，通過展示白鷺生殖行為的圖片讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。b.通過“觀察鳥卵結(jié)構(gòu)”“探究卵殼是否與外界相通”2個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)探究能力，歸納總結(jié)能力。c.通過畫圖與小組展示，鍛煉的總結(jié)歸納能力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了小組合作探究的意識(shí)。通過連線題，鞏固了所學(xué)的內(nèi)容d.通過“我問你答”的游戲活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深了對知識(shí)的理解和應(yīng)用。e.通過觀看視頻“雞卵的孵化過程”增加了學(xué)生對鳥的發(fā)育的感性認(rèn)識(shí)。圖片“雛雞”和“雛藍(lán)山雀”的對比，讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到早成雛和晚成雛的區(qū)別。f.白鷺觀賞地的介紹，讓學(xué)生們意識(shí)到“只有環(huán)境變的更好，我們的家鄉(xiāng)才會(huì)更美麗，才會(huì)有更多的鳥來到我們家鄉(xiāng)”，形成保護(hù)環(huán)境，熱愛鳥類，形成人與鳥類和諧共處的思想。本節(jié)課整體設(shè)計(jì)是以白鷺為主線，通過認(rèn)識(shí)白鷺，了解白鷺的生殖行為。通過白鷺產(chǎn)卵引出觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)。對于鳥卵的結(jié)構(gòu)，通過2個(gè)實(shí)驗(yàn)，1個(gè)練習(xí)，1個(gè)師生游戲進(jìn)行鞏固落實(shí)延伸。然后由鳥卵的溫度引出鳥的發(fā)育。通過視頻和圖片方式解決知識(shí)點(diǎn)“早成雛和晚成雛的區(qū)別”，最后回歸到白鷺，引出熱愛家鄉(xiāng)，熱愛鳥類，保護(hù)環(huán)境，人與鳥類和諧相處的生物觀點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行情感的升華。教材分析“鳥的生殖和發(fā)育”,是繼學(xué)完植物的有性生殖引入無性生殖、動(dòng)物中的昆蟲和兩棲類生殖和發(fā)育等后開課的。本部分教材主要以對雞蛋的探究來認(rèn)識(shí)鳥的生殖和發(fā)育,設(shè)有觀察與思考等探究活動(dòng),有很大的活動(dòng)擴(kuò)展空間。教材在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥的生殖過程和特點(diǎn)的同時(shí),突出生殖和發(fā)育與人類以及環(huán)境的關(guān)系,多側(cè)面的與人和環(huán)境呼應(yīng)，進(jìn)一步體現(xiàn)了整套教材以“人與生物圈”為主線的思路。自主檢測1、鳥卵中，將來可孵化成雛鳥的部分是（）A、卵黃B、卵白C、胚盤D、卵黃系帶2、雞的受精卵形成的部位是（）。A、雄雞體內(nèi)B、卵白內(nèi)C、雌雞體內(nèi)D、體外3、當(dāng)我們把雞蛋敲破，使蛋清和蛋黃都流到碗里，會(huì)發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，卵黃兩端各有一條白色的帶子，他們分別是（）。A、細(xì)胞核、系帶B、卵細(xì)胞、卵白C、卵細(xì)胞、系帶D、胚盤、系帶課后反思本節(jié)課整體設(shè)計(jì)是以白鷺為主線，通過認(rèn)識(shí)白鷺，了解白鷺的生殖行為。通過白鷺產(chǎn)卵引出觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)。對于鳥卵的結(jié)構(gòu)，通過2個(gè)實(shí)驗(yàn)，1個(gè)練習(xí)，1個(gè)師生游戲進(jìn)行鞏固落實(shí)延伸。然后由鳥卵的溫度引出鳥的發(fā)育。通過視頻和圖片方式解決知識(shí)點(diǎn)“早成雛和晚成雛的區(qū)別”，最后