小學數(shù)學教研活動總結(15篇)

小學數(shù)學教研活動總結(15篇)小學數(shù)學教研活動總結1

一個學期匆忙而過，我校數(shù)學組依據(jù)學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設；以提升辦學品位為目的，加大校內(nèi)文化的建設；以校本教研為抓手，促進教師專業(yè)化進展；腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學期工作做簡要總結：

一、學習理論學問，提高教科研能力

本學期我校數(shù)學教師通過加強課標理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作看法、學生作業(yè)、教師備課、參與組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成狀況等方面都有不錯的進步。教師育人的整體意識得到提高，變學問育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，提高認識。教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早支配，早策劃，起到了教研促進步的目的。

二、常規(guī)考核，精細化管理提高成效

每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組仔細組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置細心合理，批改精確，反饋糾錯準時，適當批有鼓舞性評語。保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而到達了作業(yè)練習的意義和目的。在學校的部署支配下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為討論重點，進行“研、講、評、議〞一條龍教研活動，充分表達集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學〞關，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。

三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力

教研活動中大家主動發(fā)言，商量激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達了本次活動要求“人人參加、共同提高〞的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都特別感興趣，一致認為這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務能力，同時也給大家搭建了一個溝通和研討的平臺。

小學數(shù)學教研活動總結2

這個學期我們的數(shù)學教研組度過了一個輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時期。這個學期以來，我們在學習中思索，在實踐中反思，在摸索中前進，在探究中追求。下面我就來談談這個學期的工作：

一、在學習中思索。

為了讓我們自己成為一條涓涓細流，本著不斷學習，不斷提升自己的理念。我們數(shù)學教研大組中不管老教師還是年輕的教師，仔細地備好每節(jié)課，準時反思自己的教學。在做好本職工作的基礎上，抽出大部分的時間來學習。

1、培訓學習，如新課程的培訓，熟識教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓，教師的教學培訓〔包括聽各類各年段的課，到各地區(qū)聽課，做好聽課筆記，并準時寫聽課心得〕。

2、讀書活動，讀書善能養(yǎng)其人的心智，更能提高自己的品味，所以這個為了迎接學校的讀書活動，我們數(shù)學組的成員分別研讀了：《于丹教授的莊子心得》、《評三國》、《誰偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等，當濱海聯(lián)盟的讀書論壇在場橋小學舉行時，我們也嘗試著思索了數(shù)學教學的有效性，張全莊老師給我們演繹了他對數(shù)學教學有效性的思索。這樣不斷的學習，不斷地思索，在思索中不斷的深刻。

二、在實踐中反思。

本學期課堂教學活動開展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分數(shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認識》、《11——20的數(shù)的認識》，每個教師先都進行試教，老師們也都一起參加課題討論，處理教學中的重點、難點，以及突破點等等問題。再試著教學，教師們評課正中要害，評課中不時有新的想法，新的思索。

這樣磨一節(jié)課，鍛煉了全部參加教師的教學思索能力，從中可以清楚地看到老師們的成長。除了上課商量反思這種形式，我們還支配了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對教材的理解和把握。這樣不僅會教教材，還會用教材。我們踏踏實實地去做，收獲的也是實實在在的效果。這次的塘下學區(qū)的教研大組活動中，陳海華老師上的《分數(shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分數(shù)的初步認識》受到了大家的好評。我們欣喜的之余，也感受到實踐的力量。

三、在摸索中前進。

我們知道教學是一門藝術，對于這門藝術的討論。我們僅僅還是翻開了嶄新的一頁。雖然有實踐的積累，可都是一些閱歷上的積累，只有將實踐閱歷上升為理論那么這樣的閱歷猶如生命之水，既實在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實踐與理論的結合。我想理論的研修還是重中之重，學習哪些有用的理論呢？怎樣有機的將實踐與理論結合呢？怎樣讓我們的準時吸收到我們最期望得到的學問？都是我們今后要討論的課題，我們漸漸的摸索，在摸索中吸取養(yǎng)分，每前進一步不管勝利還是失敗都是閱歷的積累。將這些閱歷積累著、收獲著、成就著……

四、在探究中追求。

我們的教學有一個方向，那就是追求。像學生在課堂中探究數(shù)學學問那樣，我們在課外游離于數(shù)學教學中，探究自己喜愛的教學方式，查找學生喜愛的教學行為。努力培育學生的數(shù)學素養(yǎng)，加強學生的數(shù)學鍛煉。特殊到最終的復習迎考階段，每位老師抓住一切時機，為學生整理復習，讓其查漏補缺。特殊關注學習有困難的學生，切實提高他們的學習數(shù)學的興趣和信念。主動查找一種有利于學生身心進展的數(shù)學教學的復習模式，這樣的探究、歷練、追求、進展。當追求一種完好，探究一種方法時，進步了一種理念。

時光飛逝，歲月如梭，一個學期就這樣從眼皮底下匆忙而過。雖然這個學期時間倉促，可我們的數(shù)學教研活動還是在井然有序中落下帷幕。回顧走過，路過，看過……留下一串串的腳印，那樣的深刻，那樣的生動，那樣的精彩。

小學數(shù)學教研活動總結3

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動，仔細學習先進的教育教學理論和新課程標準，完善和改良教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正到達教學效率的提高?，F(xiàn)總結如下：

一、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組在每月設定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度

2、加強對教師的教學行為的管理。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師仔細備好每一節(jié)課，扎實做好“教學七仔細〞。要求老師仔細備好每一節(jié)課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構思教學的每個環(huán)節(jié)。把培育學生的能力作為主要目的，選擇有效的教學方法。課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生主動性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問出發(fā)，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。對于學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改準時、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

二、教研組的老師共同合作，集思廣益

1、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組定時定期進行集體備課，商量最正確教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料。

2、仔細落實教研活動，確保教研圓滿勝利

〔1〕理論學習是推動教師成長的有效手段這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

〔2〕教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期每一位數(shù)學老師都確立了討論主題和教研課內(nèi)容，老師們都主動參加聽課評課，在公開課活動中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而到達全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

小學數(shù)學教研活動總結4

20xx年5月25日上午，xx區(qū)小學數(shù)學六校聯(lián)研活動在育才小學舉行，來自xxx的業(yè)務教干以及骨干教師共65人參與了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種“拆〞法與“湊整〞法，在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法，整節(jié)課學生不但敏捷把握了口算學問，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培育，也充分感受數(shù)學思想方法的滲透。

整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個好玩生動的情景串成串，充分感受到了學習數(shù)學的歡樂，學問能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學生設置了懸念。

老師和學生進行競賽，老師用口算，學生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學生學習的興趣，整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的學問體系，并從中總結出口算的方法與技巧。

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生主動思索、站得高，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂〞。通過學習，學生把握肯定的口算技巧，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了強烈的互動評課，從不同的角度和深度，確定了這兩節(jié)課的勝利之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題主動商量踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。

在互動評課后，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培育，讓口算成為一種能力》的專題報告。

小學數(shù)學教研活動總結5

為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學科組的教研能力與業(yè)務水平，光華小學數(shù)學科組在九月，重新起航，團結合作，教研活動正如火如荼地進行著。

第一周，開學伊始，為了保證新學期教學工作有序、順利地開展，數(shù)學科組開展第一次教研活動?？平M長細致地傳達了教育處的工作精神，并組織全體科組成員協(xié)商科組各項教學常規(guī)工作詳情。本次教研活動讓各位老師快速以主動的工作看法投入新學期的教學工作中，并明確了新學期的任務和進展方向，為本學期教研活動的有序開展奠定了基礎。

第二周，全體數(shù)學老師協(xié)商并制定本學期的數(shù)學科組工作計劃，并確定了本學期首次開展數(shù)學活動周，本次教研活動氣氛強烈，提升了全體數(shù)學教師的質(zhì)量意識，明確了今后努力的方向。

第三周，本周的數(shù)學科組開展了各年級集體備課和數(shù)學活動周專題討論教研活動。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的智慧，數(shù)學活動周有了一個基本開展思路。

9月21日，參與了桑麻共同體教研活動——20xx小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研活動在我校進行。

第四周，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作計劃，落實上級有關工作。

我們數(shù)學科組的教研共識：在教研中再次查找不同的自我，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學討論，在教研的路上攜手前行。我們信任，每周一次的教研活動將帶動光華小學數(shù)學教學工作開出秀麗的學習之花，結出累累碩果。

小學數(shù)學教研活動總結6

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。

一、堅持理論學習，促進教師素養(yǎng)的提高

1、本學期學校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。

二、主動參與和教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們利用學校的教學資源——多媒體教學照實開展了以“主動參加，自主探究〞為主題的教研活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內(nèi)化吸收〞的步驟進行，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我們數(shù)學組老師主動學校組織的教研活，每位教師都從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向進展。

三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好〞，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度。

2、加強對教師的教學行為的管理，數(shù)學組老師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內(nèi)容，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試。作業(yè)的批改準時、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，力爭使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。

四、抓好課程改革，促進學校進展。

1、突出課改試驗。組織教師學習教學理論，深入課堂試驗，準時地總結教學閱歷。

2、抓好抽測班教學工作。學校通過抽測班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成果的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的進展的同時，抓好教學質(zhì)量。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面進展。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

小學數(shù)學教研活動總結7

20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討，活動效果很好。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領作用，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學思路新，剛剛參與過市級優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了較好的成果。參與本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了仔細的預備。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學效果很好，博得教師們的認可。首先因為周老師的教學預備充分，對教材討論有肯定的深度。因此，周老師對教學目標的定位精確，重點難點把握很好，難點的處理得當。其次得益于周老師的個人素養(yǎng)，她的板書精妙，語言清楚，評價藝術，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好。再次因為周老師的教學設計獨具匠心。周老師是特別擅長學習的老師，她能學習吸收許多名師的教學方法為自己所用。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強。

我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的'下冊《筆算乘法》一課，是數(shù)與代數(shù)領域的典型計算課型。學生已經(jīng)學習把握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù)、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，依據(jù)學生的學問基礎，我確定我的教學思路是，讓學生運用轉化的思想把本節(jié)課的學問轉化為老學問，讓學生理解筆算乘法的算理，把握筆算乘法的算法，培育學生用豎式計算的能力。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活，內(nèi)容更豐富，能培育學生的創(chuàng)新思維能力。我的教學設計突出特點是注重學問的鋪墊和數(shù)學轉化思想的運用，注重培育學生良好的學習習慣和學習能力培育。

我的課前溝通，從數(shù)學與智慧、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培育學生喜愛數(shù)學學習，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設和諧的課堂學習氣氛。

我的數(shù)學熱身設計，數(shù)學熱身設計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習，通過本環(huán)節(jié)的設計，讓學生對本節(jié)課的學問基礎把握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎，也為學生解決問題提供必要的鋪墊。

我對教學內(nèi)容的設計，教材內(nèi)容相對我設計的內(nèi)容要簡潔的多，教材只是對不進位筆算乘法進行教學，我的教學設計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容。

我的一點反思，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的狀況了解的不夠多，在進入課堂之后，發(fā)覺學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是，在進行教學設計時，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測，了解學生的現(xiàn)狀，可能教學效果會更好一些。

教研室張主任主持教學研討，教學研討的程序支配了執(zhí)教教師說課，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主，把話語權還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話。

小學數(shù)學教研活動總結8

我校數(shù)學教研組在縣教研室和學校教育處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。

一、主動參與各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參與培訓學習的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參與學習。最近幾年來，我校數(shù)學組成員幾乎每人都參與過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題討論、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參與了在我省多地及xx師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要仔細書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。

其次，學期開始，教育處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習溝通中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教育處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思索、體會。

再次，教育處帶著教研組充分利用《xx教育》組織理論學習，做好“一刊三用〞?！耙豢曋浮秞x教育》，“三用〞是用這本書學習教育教學理論、學習學生管理閱歷、學習教學實踐。每一期的學習共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感受深、幫助大的、與自己任教學科有關的內(nèi)容進行精讀，剪輯整理在“學習剪報〞上，并對有些文章進行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢猫晱睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素養(yǎng)，提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。

二、教研活動方式

我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)覺教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教育處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教育處進行主題式教研活動?！渤袔状我蚩陀^狀況修改了時間或未能組織外〕溝通在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等。活動中既有認可也有爭辯，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y束再共同確定下次溝通主題，以便各位數(shù)學教師能夠充分的思索預備。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師xx老師帶著兩位新參與工作的數(shù)學教師參加數(shù)學教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教育處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構數(shù)學教研活動，活動分年級組確定同一課題，《三角形的分類》進行備課及分析，并確定xxx老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教育處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后準時組織評課溝通活動；有時則由教育處鄭主任帶著教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參加教師進行案例分析溝通活動。

⑸網(wǎng)絡式：建立自己的教學博客，進行溝通。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中，闡述觀點、溝通閱歷，撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數(shù)學小課題討論等等。

三、數(shù)學教研組各組員成果

近幾年，數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的閱歷，教研活動有所完善和進展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，不僅教學成果在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成果。

我校數(shù)學教研組成員中，xxx老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎；xx老師在信息技術與數(shù)學學科教學整合的講課競賽中獲獎；還有許多老師在其它數(shù)學教研教學競賽及教學論文評選活動中獲獎。當然，新參與工作的幾位數(shù)學教師還很少有機會參與縣級以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步，我們將重點培育青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參與上級組織的教研教學培訓學習活動；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。

小學數(shù)學教研活動總結9

時光荏苒，歲月如梭，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教育處的指導下，在全體數(shù)學教師親密協(xié)作下得以順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探究、共同成長。

一、學習新課標，內(nèi)化教學觀

本學年，教研組每周都開展教研活動，間周進行學習研討。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，主動提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，準時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、反思，聽課教師仔細聽課，集體評議，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。

2、進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡資源查找資料，以到達資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高

了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓舞教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組協(xié)作教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否準時，仔細等方面，檢查結果令人滿意。

四、留意自身提高，加快專業(yè)進展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣深厚。

時光的腳步帶著我們走過了一個充實而勞碌的學期?？偨Y過去，展望將來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學教研組

20xx年1月10日

小學數(shù)學教研活動總結10

時光消逝，一個緊急又充實的學期又即將結束。在這個學期中，我們五年級數(shù)學組的3位老師在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，切實做好各項教學工作。仔細回顧這個學期工作，現(xiàn)作以下幾方面總結

一、深入學習新課程標準，鉆研新教材

切實地實施和貫徹新課標，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常常在課間與數(shù)學組教研時一起商量，分析，鉆研教材。每周三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，相互溝通學習體會；發(fā)輝集體的智慧，探討各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討溝通教學上的問題

二、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理抓課堂教學

在課堂上要精確無誤地把學問傳授給學生；采納敏捷多變富有啟迪性的教育法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生主動活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前仔細分析、討論教材的學問點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設計，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切有用心地去做。課后的輔導和作業(yè)老師們更能悉心指導、主動奉獻。堅持互相溝通，互相探討，仔細備好每一節(jié)課，課組活動的確有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發(fā)引導、有助于各位教師設計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好

三、仔細開展組內(nèi)的“集體備課〞活動，提升校本教研品質(zhì)

本學期學校公開課活動，本組的每一位教師都很好的參加進來，有效地提升了自身的教學能力與水平。在這次活動中，首先由章盈盈老師進行首席備課，然后通過組內(nèi)研討進一步修正課的教學方案，再由組內(nèi)教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學，同時每次教學之后總是伴隨著對教學中問題的思索與研討，并想方設法進行不斷的修正，每一次新的方案確實定，都凝聚了組內(nèi)每位教師的智慧。本次研討的教學內(nèi)容是五年級下冊《分數(shù)的意義》這一課，由于摒棄了傳統(tǒng)上簡潔的上法，最終讓每一位學生都能理解都能收獲，表達教學的實效性。整個教研活動開展得特別勝利

讓有效的備課走在教學前面，讓每個教師的教學智慧得以共享，這是我們五年數(shù)學備課組所達成的一條共識與內(nèi)在的行為準則。同時也預示著，教師的備課已經(jīng)不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰(zhàn)，而開始走合作共贏的路子。這在切實減輕學生學業(yè)負擔，提升課堂教學效率的背景下，是有著重大的意義的。如今組內(nèi)教師時不時地會聚在一起商討著怎么教更好的問題，研討氣氛什分深厚。并主動撰寫活動報道，發(fā)表于學校網(wǎng)站

四、主動開展課題討論，為更好的教服務

確立討論課題，通過課題討論來提高自己的教科研水平與教學水平。本學期在討論過程中，著力落實課題實施中的各項策略，以課堂教學為抓手，切實提高課堂教學的效率。課題《隱性分層在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新討論與實踐》通過近兩個學期來的討論與實踐，現(xiàn)已經(jīng)進行最終的總結與整理階段

五、注重積累與總結，做好理論提升

一方面，組內(nèi)教師能注重學習，能常常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關的刊物書籍，準時了解教研改革信息，只有善學才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據(jù)自身教學實踐，努力總結提煉自身教學中的閃光點，仔細撰寫案例論文。本學期章盈盈老師撰寫的電教論文在學區(qū)競賽中榮獲二等獎

總之，以校本教研為依托，主動開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好學校的教學中工作。當然有部分班級的學習成果不是很穩(wěn)定，許多地方也存在著問題，這都是我們以后所要努力做好和完善的方向。

小學數(shù)學教研活動總結11

小學低年級數(shù)學教研組總結時光消逝，一個緊急，充實，有序，奮進的學期即將結束。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點，結合我校的實際狀況，根據(jù)。

答--您想要問什么？全部的學校的管理有行政管理和教學管理，所以都是嚴格執(zhí)行的。

小學一年級到六年級數(shù)學總結問題補充：問題是它們不是簡潔明了化的?。?！。

〔一〕加強理論學習，提高思想認識新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我仔細學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改良教。

小學數(shù)學教研組工作總結一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育，教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細。

在長期的數(shù)學教學實踐中，我總結了一些教學閱歷。我認為一個優(yōu)秀的教師是時刻將學生放在心里的，對學生充滿熱情，將自己的學生當成自己的小孩一樣愛惜。信任沒有。

老師叫我們寫小學數(shù)學總~不會a要求：總結自己在小學學習存在的問題和遇。

把自己的真實情感按順序寫下來。

教討論計劃從指導思想，工作目標，工作職責描述，實行的措施，今后努力的方向等幾方面寫。總結：基本狀況分析，教學工作取得的成果，教學中實行的措施，存在的問。

又一學期在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一，。

小學數(shù)學課堂教學“疑難問題解決〞培訓心得

要上好一節(jié)觀賞課，先決條件是教師自身對于名作的深附子信息網(wǎng)刻解讀能力，這就要求教師自身必需具備深厚的藝術修養(yǎng)，那才能真正在課堂上游刃有余。其次江南徐老師的上課風。

我是小學教師，上級讓寫小學數(shù)學教師培訓心得，不會。請大家?guī)蛶兔Α?/p>

心得：一，更新教學觀念，確立主體地位教師必需更新觀念，端正教學思想，明確素養(yǎng)教育的要求。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機〞，“容器〞。

小學數(shù)學教研活動總結12

一學期來，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學討論，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行。

二、教研組建設

依據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的強烈商量，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都主動參與各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，主動開展集體備課，每次研討課，老師們都能仔細討論教材，寫出設計意圖和細致教案，課后準時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改良建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間互相取長補短、互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學組與xx學校數(shù)學組進行了校際溝通活動。由xxx老師執(zhí)教的三堂課表達了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策〞討論，全組成員在課題討論中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。

四、工作實績

1、xx執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在主題競賽活動中獲得一等獎。

2、xx老師在湖數(shù)學老師風采演講中獲得二等獎。

3、xx老師在說課競賽中獲得xx市一等獎、xx市二等獎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學數(shù)學教研活動總結13

一學期即將過去，回顧幾個月所走過的腳印，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下，在校領導的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設有效情境導入新課的策略〞這一主題進行了一學期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學要表達“引人入勝〞的藝術魅力,必需從導入教學開始。有名老教師徐康贏說：“在課堂教學中要培育、激發(fā)學生的興趣，首先應抓住導入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學生牢牢地吸引住。〞高超的教學導入藝術，是經(jīng)過教師細心設計的通向優(yōu)良教學情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種創(chuàng)設有效情境導入新課的方法，我們以提高教育教學質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，主動實施新課程教育，推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。

李敬敬這節(jié)新授課表達了臨沂市新教學學策略，對于一位新教師來說已經(jīng)是很不簡單了，當然提升的空間很大。

通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結一下我們的討論成果。一、抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研

良好的開端是勝利的一半，這一學期我們依據(jù)學校的教研主題，仔細學習其精神，制定符合我校實際狀況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學的主戰(zhàn)場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課〞教學常規(guī)工作，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師仔細備好每一節(jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)〞，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要細心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，細心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培育學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學，做到“一石激起千層浪〞。

2、以學生為本，培育學生的能力

課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生主動性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活閱歷和已有學問出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望。學習應與肯定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有學問和閱歷同化當前要學習的新學問，這樣獲取的新學問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫柔、安靜的情感中學習，使學生喜愛上數(shù)學。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶著下各位教師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點討論創(chuàng)設情境導入新課的策略。我們組6個人商量教學中的一些導入問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、商量最正確教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、仔細落實教研活動，確保教研圓滿勝利

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等，我們進行專題輔導，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設情境導入新課的策略，提升老師的理論水平；平常，我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本

這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學，在公開課活動中，我們采納專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而到達全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用。

李情情這節(jié)練習課上的很好，值得學習，但是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學習。

通過創(chuàng)設有效情境導入新課，誘發(fā)了學生探究新學問的深厚興趣，開啟了學生思維的閥門，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學變得生動形象、饒有興趣。在數(shù)學教學中創(chuàng)設有效的教學情境是進一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學效率的有效途徑。但要創(chuàng)設有效的導入情境，教師必需吃透教材，深刻地挖掘教材中的情與境的因素，緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的已有學問和閱歷出發(fā)，在教學過程中，精確、鮮亮、形象、生動、適時地創(chuàng)設出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導入情境來，以利于扣擊學生情感的閘門，激趣學生劇烈的求知欲望與情感共鳴，激活學生的思維。邱建忠這節(jié)課表達了一名骨干教師的風范，值得學習。

小學數(shù)學教研活動總結14

一學期已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學教師仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。開學初組織本組教師參與新課程標準及新教材培訓學習，本學期一年級數(shù)學在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

本學期我們組的每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的