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昌圖鎮(zhèn)北山小學謝亞光25掌聲
默默落下姿勢投向調來情況
熱烈鎮(zhèn)定講述普通話憂郁聯(lián)歡會
就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。閱讀提示：讀：默讀2、3自然段。畫：用“-------”畫出描寫掌聲前英子表現(xiàn)的句子，體會英子當時的心情。議：這兩次掌聲的含義一樣嗎？思：英子讀懂了同學們的掌聲嗎？從哪里可看出？
輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。
輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。
就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
在同學們的掌聲影響下，英子后來的學習成績一直非常優(yōu)秀。上高二的時候她代表學校參加全國物理競賽還得了獎，后來還被北京的一所大學破格錄取。我會說
當
的時候，我想把掌聲送給
，我想對
說“
?！弊鳂I(yè)超市
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