2023年歷史教學(xué)工作心得體會(huì)

2023年歷史教學(xué)工作心得體會(huì)

本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以認(rèn)

真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

1、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有

效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)

校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動(dòng)，本人一直認(rèn)真對(duì)待，積極參

與。通過集體備課討論、一周一聽評(píng)課、開研討會(huì)等教研活

動(dòng)，結(jié)合自己的實(shí)際，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法、

思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、認(rèn)真研究高考：高考的動(dòng)向是高三教學(xué)的指揮棒。

我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高

考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些。變”了哪些，特別是“變”

（所做的調(diào)整）對(duì)我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究

全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對(duì)比、

分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生

掌握一些必要的應(yīng)試技巧。

3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明（考試大綱）：在現(xiàn)在多種

版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的依據(jù)。我們復(fù)習(xí)

只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時(shí)高

效?？荚囌f明是對(duì)高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方

面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家

的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有

針對(duì)性、時(shí)代性、高效率。

4、認(rèn)真嘗試撰寫論文：在《考試報(bào)》有所突破，但在

《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少，在這方

面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。

二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作

1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)計(jì)劃：荷澤市教研室在開學(xué)伊

始對(duì)本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了大體規(guī)劃：必修一2010X9X1

一9X26；必修二2010X9X27—11X7；必修三2010XHX8

—2011X1X23；我們根據(jù)此計(jì)劃并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)

際情況，經(jīng)過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我

們實(shí)際的高三第一輪教學(xué)計(jì)劃：2010X9X1—10X6；必修二

2010義10X7—11X10；必修三2010X11XI1—12X30；在實(shí)

際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)

計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計(jì)劃更切合實(shí)際，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真編制學(xué)案：根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，學(xué)案

必須提前半周定稿，提前準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點(diǎn)，

我們組實(shí)行了分組編制、集體審閱，既保證了集體備課又保

證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，很多

已在《中學(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向

發(fā)展。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,

把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、

備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆。每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，不

斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的

教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一

輪單元復(fù)習(xí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理和綜合，注意歸納單元結(jié)

構(gòu)和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。

注意基礎(chǔ)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)

化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、

文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會(huì)貫通，形成歷

史知識(shí)的主干。

5、認(rèn)真研究測試題，做好考試總結(jié)：堅(jiān)持“精癬精煉、

精講。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中、立足基儲(chǔ)典

型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索穎的試

題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到

良好的效果，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多，需要消

耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，

他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，效果自然也大打折扣。每次考試既要

能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題?？荚嚦?/p>

績出來后，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓

學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確牢

固地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、提升能力。我們針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)“希望生”和“痛腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。

五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間，找兩生談話，找出癥結(jié)所在，增

強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心，幫助他們提高成績。

7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢:

堅(jiān)持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生

輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與，既掌握了基礎(chǔ)知識(shí)又提升了

書寫等方面能力，效果很好。

8、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課，必須研究

學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢。而研究

學(xué)生的方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅(jiān)

持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的

有效和高效。我們歷史組堅(jiān)持每周一測，及時(shí)統(tǒng)一改卷，總

結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。

通過半年的教學(xué)，我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動(dòng)進(jìn)

入一個(gè)良好狀態(tài)，師生間平等的探索與交流，推動(dòng)了我教學(xué)

水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，

21班成績穩(wěn)步上升?？傊谖覀儦v史組全體成員的共同努

力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實(shí)

了教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、反思教學(xué)中存在的問

1、學(xué)案設(shè)計(jì)的“知識(shí)梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中，

只填空，沖淡了對(duì)知識(shí)的宏觀把握，容易忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的

整體把握，效果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真，后來隨著各

科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時(shí)間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)

象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時(shí)過多，影響了課堂有限的教

學(xué)時(shí)間和進(jìn)度。

4、有時(shí)“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課，用時(shí)過多，

課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題

技巧和方法，測試時(shí)失分比較嚴(yán)重。

6、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺乏整體把握，概括能力需提高。

7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的

研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加

強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生

的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

2、針對(duì)五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)

課，如何增強(qiáng)針對(duì)性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激

發(fā)學(xué)生的求知欲（如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表

演法等）。不放棄任何一個(gè)差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成

績有一定的提高。

3、自己也要多看書報(bào)、新聞等，密切關(guān)注國內(nèi)外重大

歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)

文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試

題，進(jìn)一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識(shí)遷移

能力，以便有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。

4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進(jìn)行，定時(shí)

交卷，及時(shí)批改，通過考試帶練動(dòng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技

巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題。把平

時(shí)練習(xí)當(dāng)高考。認(rèn)真訓(xùn)練；“把高考當(dāng)平時(shí)。輕松應(yīng)考。

5、每天在早讀和晚讀時(shí)巡班，引導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)歷

史。

6、注意加強(qiáng)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談

話及時(shí)了解動(dòng)向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們交上來，更準(zhǔn)確地

采取有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以