豆豆的煩惱幼兒園教案

第第頁豆豆的煩惱幼兒園教案

活動目標：

1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承受、做錯事主動賠禮等，這樣大家才會喜愛。

2.能辨別出交友中的不正確做法并說出改善方法。

3.體驗伙伴間相互援助、友愛的暖和，感受社會大家庭的暖和。

活動重點：

知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承受、做錯事主動賠禮等，這樣大家才會喜愛。

活動難點：

能說誕生活中遇到苦惱時的解決方法。

活動預備：

幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

活動過程：

一、談話引出活動主題。

師：今日李老師帶來了一位小伙伴，我們一起來認識一下吧。〔出示照片〕幼兒觀測豆豆小伙伴的表情，他怎么了？為什么苦惱？我們一起來看一看豆豆小伙伴都遇到什么苦惱了。

二、看視頻，辨別豆豆的做法對不對幫援助他想方法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講解并描述視頻內容，引導幼兒說出不當心干錯要主動賠禮并彌補。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒知道好東西伙伴之間要輪番玩，要相互謙讓。這樣的小伙伴大家才喜愛。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論溝通，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜愛與他做伙伴。

三、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么苦惱或不快樂的事，師幼共同想方法一起解決。

1.師：小伙伴你遇到過什么苦惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？〔不能的話，誰能幫他想想方法??？〕引導幼兒懂得生活中假如遇到自己解決不了的事情，要實時的請好伙伴、老師、爸爸媽媽一起幫你想方法，解決苦惱和不快樂，做一個歡樂的孩子。

2.師：你還知道有哪些人遇到過苦惱？看圖片。小伙伴像不像援助他們？應當怎樣援助他們？〔幼兒爭論〕引導幼兒知道很多人都會遇到苦惱，有的是很大的苦惱，看到別人遇到苦惱時我們要獻出自己的愛心，多援助那些需要援助的人。放音樂《愛的奉獻》

活動延伸：

我們到教室用自己喜愛的方式表達出來援助那些需要我們援助的小伙伴吧。

《豆豆的苦惱》說課稿

教材分析：

中班社會活動《豆豆的苦惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜愛和同伴一起游戲，一起做事情。他們渴望成為大家喜愛的人，渴望有更多的伙伴，但是缺乏適當?shù)慕煌呗院图寄?。綱要中指出：中班幼兒能主動與人交往，會運用禮貌用語，能與同伴合作，會謙讓，能感受同伴的喜和憂。本活動以豆豆遇到的交往苦惱為出發(fā)點，通過幼兒喜歡的各種活動，學習用講禮貌、情愿共享、相互援助、主動謙讓、協(xié)商合作、寬容他人等正確的交友方法來解決交友中的問題，萌發(fā)有伙伴、伙伴多的驕傲感，體驗交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活，我大膽的將教材的目標和內容進行了調整，將原來的老師分段講故事改為幼兒觀測并講解并描述圖片內容了解豆豆的苦惱，增加了幼兒在幼兒園生活中遇到苦惱的視頻，引導幼兒將學到的知識運用到實際生活中，提高解決問題的技能。

本次活動主要運用了以下教學策略：

一、運用談話，回憶和好伙伴一起的感覺。

生活中幼兒有好多好伙伴，通過讓幼兒自由暢談自己的好伙伴以及和好伙伴一起時的感覺，進一步體驗有伙伴真好。老師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜愛和什么樣的小伙伴交往。

二、巧用視頻，為幼兒再現(xiàn)生活中的真實情景，引導幼兒想方法解決。

社會性教育應與幼兒生活相結合，表達取之于生活，用之于生活的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對錯，并援助豆豆想方法解決。在平日生活中幼兒時常會遇到各種苦惱，將豆豆小伙伴在幼兒園里遇到的苦惱拍成視頻進行播放，啟發(fā)幼兒運用學到的知識來解決生活中的實際問題。

三、情感渲染，聯(lián)系幼兒生活實際和社會，援助幼兒提升社會情感。

社會活動中，幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓，還應具備大愛的良好品質。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么苦惱的事情，請小伙伴想方法解決，進一步擴大到社會上，如：地震后，很多孩子無家可歸；有的孩子得了病，我們要怎樣援助他、通過什么形式援助他？讓幼兒知道小苦惱我們自己能夠解決，當遇到大苦惱時我們需要大人或社會的援助，讓幼兒體驗人與人之間的愛心和憐憫心。

活動目標：

1.知道在與同伴的`交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承受、做錯事主動賠禮等，這樣大家才會喜愛。

2.能辨別出交友中的不正確做法并說出改善方法。

3.體驗伙伴間相互援助、友愛的暖和，感受社會大家庭的暖和。

活動重點：知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承受、做錯事主動賠禮等，這樣大家才會喜愛。

活動難點：能說誕生活中遇到苦惱時的解決方法。

活動預備：幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

教法：

1.直觀法：以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學習的愛好，使內容更具形象。

2.提問法：在活動中老師適當?shù)奶岢鰡栴}，有助于進展幼兒的思維，啟發(fā)學習，又有利于幼兒獲得新的知識和技能。

3.溝通爭論法：皮亞杰指出：兒童是具有主動性的，他的活潑受愛好和需要的支配，通過直觀法讓幼兒溝通爭論是個很好的時機。

學法：

1.直觀法：通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的苦惱事。

2.情景法：將整個活動貫穿于情境中讓幼兒身臨其境，提高自己解決問題的技能。

3.爭論談話法：讓幼兒在爭論談話中說出自己的想法和方法，充分體驗語言溝通的樂趣，同時進展幼兒的語言表達技能。

活動過程：

一、談話引出活動主題師：今日李老師帶來了一位小伙伴，我們一起來認識一下吧?！渤鍪菊掌秤變河^測豆豆小伙伴的表情，他怎么了？為什么苦惱？我們一起來看一看豆豆小伙伴都遇到什么苦惱了。

二、看視頻，辨別豆豆的做法對不對幫援助他想方法解決？

1.幼兒觀看視頻1，講解并描述視頻內容，引導幼兒說出不當心干錯要主動賠禮并彌補。

2.幼兒觀看視頻2，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒知道好東西伙伴之間要輪番玩，要相互謙讓。這樣的小伙伴大家才喜愛。

3.幼兒觀看視頻3，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論溝通，并完整講解并描述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜愛與他做伙伴。

四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么苦惱或不快樂的事，師幼共同想方法一起解決。

1.師：小伙伴你遇到過什么苦惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？〔不能的話，誰能幫他想想方法?。俊骋龑в變憾蒙钪屑偃缬龅阶约航鉀Q不了的事情，要實時的請好伙伴