2023年《蘭亭集序》第二段片段教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一上冊(cè))整理-1

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《蘭亭集序》第二段片段教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高一上冊(cè))整理【教學(xué)目標(biāo)】

1、積累整合文言學(xué)問，把握文言文閱讀的方法。

2、聯(lián)系現(xiàn)代文寫作，把寫作學(xué)問融合其間

3、升華全文中心，講解對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、從古文學(xué)習(xí)中體會(huì)寫作方法

2、體會(huì)由“樂”到“悲”再“痛”的思想感情及其變化。聯(lián)系自身

【教學(xué)方法】講解法、合作探究法

【教學(xué)時(shí)間】10~15分鐘

一、導(dǎo)入

介紹自己、每篇古文都是古人學(xué)問的精華，也是每個(gè)大作家寫作方法的體現(xiàn)，更是對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)人的一場(chǎng)考試。下面我們一起來解答下王羲之給我們出的一份試題。（1m左右）

二、鞏固基礎(chǔ)

帶領(lǐng)大家把全段朗讀一遍、重點(diǎn)字詞解釋的認(rèn)知到位（2m）

三、閱讀理解

【過渡】我們闖過了古人的基礎(chǔ)題，下面就是古人留下的閱讀題了。

下面我們看以下的幾個(gè)問題，讓我們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和思想上全面閱讀找出答案（1）

整體感知

其次自然段所談?wù)摰膯栴}是什么？

況修短隨化，終期于盡！古人云：‘死生亦大矣’，豈不痛哉！”

況且人的壽命的長(zhǎng)短，要聽?wèi){造化，其結(jié)果是殊途同歸，最終歸結(jié)于毀滅（死亡）。人總是要死亡，任何有情的生命都無法抗拒時(shí)間的無情吞噬，“死亡”是如此強(qiáng)大而無法抗拒，因而個(gè)體的生命在它的面前是如此的渺小而脆弱，也無法回避對(duì)“死亡”的思索，在對(duì)“死亡”的觀照中，再次感受到人生之痛。

其次自然段中，的談?wù)摳耙欢问窃鯓勇?lián)系的？

用“人之相與（人的交往），俯仰一世（過得很快）”句承上啟下，由此引發(fā)對(duì)生活的感慨，自然之極。接著指出兩種生活方式的人，都是在美妙的時(shí)間中“快然自足，不知老之將至”，事過境遷，又留戀于過去的美妙時(shí)間，即留戀于生之樂。再接著筆鋒一轉(zhuǎn)，由生說到死（終期于盡），死即失去美妙的生活，多讓人傷心，至此，得出“死生之大”的觀點(diǎn)是水到渠成。

其次自然段中，的談?wù)撛诒径沃惺窃趺匆徊讲綄?shí)現(xiàn)的？講解

提示：（論述觀點(diǎn)、與上下文聯(lián)系）（2m）

四、寫作融入

【過渡】這種論述的方式只能在古文中實(shí)現(xiàn)嗎？

展現(xiàn)作文分解其中幾句找到相像的語句同時(shí)灌輸修辭方法

結(jié)構(gòu)、中心思想、美麗語句（修辭方法）缺一不行（5m）

五、人生題

可聯(lián)系時(shí)政

加上中心兩個(gè)思想+學(xué)習(xí)方法（2m）

益民

[《蘭亭集序