語文月考反思總結(jié)

第第頁語文月考反思總結(jié)

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。同學出錯最多的是在文言文上出錯許多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不精確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，同學不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大語文月考總結(jié)反思〔老師〕語文月考總結(jié)反思〔老師〕。

二、成果分析

15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成果相比差距更大。而16班的成果較期末學優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。

三、緣由分析

(一)給自己

我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一貫以來對自己的教學是很有信心的，對自己的教學熱忱更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作中的許多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作，使自己能有較大的進步

首先是自己的教學方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的同學，還需要加強這方面的教學，還是應當培育同學良好的學習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少趁火打劫不愿思索和讀書的同學，或許我和同學一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點務虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應當按部就班。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位語文月考總結(jié)反思〔老師〕作文。對教材和考點還很不熟識，不能很好的把握重難點;對同學狀況了解不夠，不能實時發(fā)覺同學學習中的問題;對同學的指導不夠。

(二)給同學

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

語文月考反思總結(jié)

期中考試失利后的總結(jié)與反思這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震悚，是的，考砸了。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學習立場不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有實時復習，導致考試時遇到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參加課堂，對于每一個問題沒有認真思索，以致思路不活躍，掌控的知識不詳細、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的閱歷較少。再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱點：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認真檢查，導致犯了很多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認真，不能由于題目簡約而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌控，是須要性的。

通過了對本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得勝利。

中學期中考試后感想作文

我們就要考期中試了，我很想考一個好成果報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課仔細聽講、積極思索；回家實時完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多預備，肯定能取得一個好成果?？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學是96加5、語文是88加5〔總分值是100加10〕。我匆忙將試卷合上，匆忙塞進書包，這時我的心里很難受，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽勸慰我說，這次考試不抱負，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成果沒我好的同學這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的緣由是語文題很活，我心里焦急沒有讀明白題的要求；還有平常讀得書許多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次肯定能考個好成果。我對自己說，只要鍥而不舍，就會取得勝利。

期中考試后的`教學反思

期中考試結(jié)束了，面對同學的學習成果，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠抱負，所以在教學中有一些閱歷教訓還是需要仔細反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以后教學工作有效的指導。

本次考試試題量大，考查的知識點特別全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀技能和習作技能的考查，各占30%。同學在做的時候唯有細心、上心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是

說明字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調(diào)過，但從沒復習，同學是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻稀里糊涂涌現(xiàn)的“無可厚非”竟然又一次被考；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩句、名句也涌現(xiàn)了。

本班的成果：均分80。29，及格率98。46%，優(yōu)生23。1〔其中有一個分數(shù)少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5〕。依據(jù)我班學

生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成果，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責任、擔子重大。通過分析同學的試卷，我決斷從以下幾方面去努力：

1、要繼續(xù)重視識字和句子訓練

本次考試中，從卷面狀況看基礎知識學得比較扎實，對此不能有所松懈，而是需要繼續(xù)重視識字和句子方面的訓練，要鼓舞同學多背精彩的語段。

2、要立足于課堂培育閱讀技能

閱讀部分歷來失分嚴峻，本次考試也不例外。提高同學的閱讀技能需要立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要依據(jù)教材特點指引學習方法；略讀課的教學，老師要更放手，讓同學運用精讀課學到的方法自主學習。要培育同學的基本閱讀技能，一是整體把握課文思想內(nèi)容的技能，二是體會重視詞句含義的技能，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答下列問題的技能。

3、習作教學要提示同學審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導同學開闊思路，從多個角度選擇材料，性格化地表達感受和真實的體驗，而不應做統(tǒng)一的限制。另外，應一如既往地要求同學每星期堅持寫課外作文，并自己學會修改作文，按部就班，扎實提高寫作水平。

4、要充分發(fā)揮同學學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導同學處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外同學能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。

5、要培育同學良好的學習