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幼兒園教師學(xué)習(xí)心得體會5篇2023幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會5篇幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會范文一在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我們傾聽了由骨干老師和老師們一起共享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干老師們的先進(jìn)閱歷和學(xué)習(xí)方法。
由__幼兒園孫老師一起共享的數(shù)學(xué)教育活動,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點,尤其是一起共享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,對我們在日常生活的數(shù)學(xué)教育活動中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點,孫老師在講解集合這一概念時,舉了這么一個案例,如教小班孩子點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),老師在給孩子講解時,必需講解演示好,孩子才能接受的快,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學(xué)會了更多的教學(xué)方法,數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有許多的操作材料,在教學(xué)過程中,操作效果并不是很好,通過孫老師精細(xì)的講解,讓我們學(xué)會了在教育教學(xué)活動中的一些技巧。
龐老師和我們一起共享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,老師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,如何做?怎樣不要以固定的學(xué)問點為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動,對我們在平常的科學(xué)教學(xué)中用處特別大,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,在一日活動中,老師要多帶孩子們觀看各種事物、自然現(xiàn)象等。
__老師的《保證健康活動,愛護(hù)幼兒平安》,孩子們感愛好的就是體育課和嬉戲活動,而這些活動我們平常很少上,活動量根本達(dá)不到,通過劉老師精細(xì)的講解,上體育課的步驟,上體育課需留意的事項,讓我學(xué)到了更多的學(xué)問,在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。
__老師的社會教育活動,社會課孩子們比較難理解,老師們都不情愿上社會課,王老師的那句,問題提出后留給孩子肯定的思索時間,如傾聽思索回答,這個方法比我們平常用的方法的確好,我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)到的方法運用到教學(xué)活動中,讓我們教學(xué)效果更好。
__老師的語言教育活動,理論是行動的基礎(chǔ),我們只有先把理論搞清晰,行動起來才便利快捷,韓老師活動中幾個案例,特別值得我們學(xué)習(xí),活動中的韓老師幽默風(fēng)趣,平常,她確定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神。
單玉梅老師的美術(shù)研討活動,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,內(nèi)容真多,但是,單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子,讓孩子怎樣觀看,在實際教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)不斷地嘗試、創(chuàng)新,學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,使老師學(xué)問更淵博。
__老師的音樂教育活動,似乎把我們帶回了童年,牟老師的歌聲那么悅耳、動作那么美麗,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯,在教學(xué)活動中孩子們記得特殊快,老師和孩子融為一體,依據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,而且孩子們特殊感愛好,提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。
通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動,我增加了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),學(xué)習(xí)了骨干老師的先進(jìn)經(jīng)
驗,把握了各領(lǐng)域中的學(xué)問要領(lǐng),各年齡段的活動目標(biāo),把大、中、小各年齡段的學(xué)問貫穿于一體,把我們學(xué)習(xí)來的學(xué)問運用到平常的教育教學(xué)活動中,在教育活動中不斷探討、創(chuàng)新,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機會,讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的學(xué)問,開闊了自己的視野。
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得體會范文二通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),給我們供應(yīng)一個多樣化的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在很多不足,也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。
老師要充分信任孩子,信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。
把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,公平參加孩子的獲得。
老師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時,老師要解放孩子的雙手,解放孩子
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