小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)

用數(shù)對(duì)確定位置授課人：雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)某班上課情境圖小強(qiáng)確定第幾列一般站在觀察者的角度從左向右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。豎排叫做，列行橫排叫做。五年級(jí)某班座位圖第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)小英小華通常情況下，描述物體位置時(shí)先說(shuō)列，再說(shuō)行。先說(shuō)列，再說(shuō)行小亮小青第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小芳小剛小華小明小組合作提示：1.寫一寫，用你創(chuàng)造的方法把小強(qiáng)的位置寫下來(lái)。2.說(shuō)一說(shuō)，把自己的方法說(shuō)給本組的其他同學(xué)聽(tīng)。3.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的方法又明白又簡(jiǎn)潔？

獨(dú)立思考，你能創(chuàng)造一種更簡(jiǎn)單的記錄小強(qiáng)位置（第3列，第2行）的方法嗎？想一想第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小強(qiáng)（3,2）小芳小明小華（2,4）（4,2）（5,5）（6,3）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小剛小芳小明小華（2,4）（5,5）（6,3）第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小剛（5,5）列，行（4,2）一一對(duì)應(yīng)快速找藥中醫(yī)是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，下面是一個(gè)中醫(yī)藥櫥。

12345678910654321川貝

黃蓮當(dāng)歸菊花杏仁

苦參

阿膠

丹皮

（5，5）（9,4）（3,2）（8,5）（8,1）(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(1,2)(2,2)(3,2)(4,2)(5,2)(4,x)(x,4)(x,y)

笛卡爾是著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。

有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒(méi)有休息，還在反復(fù)思考一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)什么辦法，才能把“點(diǎn)”和“數(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？突然，他看見(jiàn)屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個(gè)點(diǎn)，蜘蛛的每個(gè)位置就能用一組數(shù)確定下來(lái)。于是在蜘蛛的啟示下，笛卡爾用一對(duì)有順序的數(shù)(x，y)

（注：x表示列數(shù)，y表示行數(shù))表示平面上的一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)建了直角坐標(biāo)系。他本人也受到了人們永遠(yuǎn)的尊敬。

誰(shuí)發(fā)明了數(shù)對(duì)？

日常生活中還有哪些地方用到了數(shù)對(duì)？下面是一幅國(guó)際象棋棋盤的平面圖白王（g，2）黑王黑車白兵（d，7）（c，6）（g，4）下面是一幅國(guó)際象棋棋盤的平面圖。有一枚棋走一步記錄為:

(c,6)—(c,2）你能標(biāo)出移動(dòng)后的位置嗎？圍棋棋盤：

圍棋運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生于我國(guó)，至少有兩千多年的歷史了?，F(xiàn)在圍棋盤上分別用1-19和一-十九命名縱線和橫線，可以幫助確定棋子的位置。電影院中…車票中…住宅中…中藥柜中…東營(yíng)在北緯38o

，東經(jīng)118o。

在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點(diǎn)的