2023參加講座的心得體會(huì)

參加講座的心得體會(huì)2023參與講座的心得體會(huì)【3篇】【篇一】參與講座的心得體會(huì)

今日，聽過老師的講座之后，感受最深的就是兩個(gè)字反思，這也是王老師講課的重點(diǎn)所在，貫穿于培訓(xùn)的整個(gè)過程當(dāng)中。

培訓(xùn)的過程中，出現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細(xì)細(xì)想來，更多的是收獲、是自省，即是自我反思。

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

聽到不少老師說到愛好是同學(xué)的老師。

我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常發(fā)覺這樣一個(gè)現(xiàn)象，不論是哪個(gè)階段的同學(xué)，也不論是哪門功課的學(xué)習(xí)，對(duì)課程表現(xiàn)出深厚興趣的同學(xué)，考試成果往往是名列前茅。

這類同學(xué)在課堂的聽課過程中，往往也比較樂觀，擅長(zhǎng)去樂觀的思索問題，樂觀的回答問題，最終會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。

這很大程度是學(xué)習(xí)愛好在起關(guān)鍵的作用，當(dāng)然我們也不排解有的同學(xué)沒有很劇烈的愛好，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成果，這樣的同學(xué)究竟是少數(shù)。

這就要求我們平常多去思索，用什么方法去激發(fā)同學(xué)自身的學(xué)習(xí)愛好，怎么去提高課堂中同學(xué)的樂觀性，多觀看、多傾聽、多了解同學(xué)是怎么想的，是如何做的。

只有我們真正的深化探究、深化討論、深化思索，就會(huì)總結(jié)出自己的教學(xué)閱歷，總結(jié)出適合自己班級(jí)的教學(xué)方法，會(huì)不斷的提升班級(jí)整體的學(xué)習(xí)樂觀性。

二、敬重同學(xué)個(gè)體性格

同學(xué)高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個(gè)人都有自己的行為處事的方式，有自己觀看思索問題的角度，即使是學(xué)校生。

每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r(jià)值觀念也千差萬別，所以我們?cè)谡n堂教學(xué)的過程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個(gè)孩子的脾氣性格，盡量去查找一套適合每個(gè)孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷和愛惜，給每一個(gè)孩子制造一份良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

除了自己努力去觀看、去發(fā)覺、去思索外，更多的是我們更應(yīng)當(dāng)去與每一個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通，去深化的了解同學(xué)的真實(shí)的性格、真實(shí)的想法、真實(shí)的自我。

這不是僅僅從家長(zhǎng)、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)プ屑?xì)的思索，從同學(xué)的每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)細(xì)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、

反思，需要深化到每個(gè)孩子的日常生活中，需要我們的信念、決心和急躁，仔細(xì)的讀懂每一個(gè)孩子，去做每一個(gè)孩子的好老師。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式方法

千篇一律的東西，人們往往會(huì)漸漸厭煩，熟視無睹審美疲憊就是說的這個(gè)道理，小孩子更是如此。

教學(xué)中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，去探究小孩子究竟是關(guān)注的什么東西、對(duì)什么比較感愛好、對(duì)什么特殊上心，這是我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)多加留意的方面。

就小孩子自身來說，對(duì)一件事情的關(guān)注時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久，更不會(huì)對(duì)同樣的事情持續(xù)的抱有愛好，這就要求我們?cè)鯓硬拍茏尯⒆觽儽３謱?duì)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的效果。

在這里還要強(qiáng)調(diào)的是思索，是對(duì)課堂教學(xué)方式方法的反思，以及思索過后的結(jié)論。

常常性的思索會(huì)使我們對(duì)某一方有深化的討論，會(huì)持續(xù)的關(guān)注，往往也會(huì)形成自己獨(dú)到的見解。

這個(gè)過程可能會(huì)有長(zhǎng)有短，期間可能會(huì)遇到許多的困難和挫折，也可能會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。

但我們不能由于過程的艱苦就放棄對(duì)教育方式的創(chuàng)新和改進(jìn)，更應(yīng)當(dāng)去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。

四、提高自身綜合素養(yǎng)

十年樹木，百年樹人，老師對(duì)同學(xué)的影響力是無遠(yuǎn)弗屆的。

我們教學(xué)中不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，更要去教授孩子們?nèi)ナ煜栴}、思索問題、解決問題的力量，去激發(fā)同學(xué)探求真理、發(fā)覺真理、熟悉世界的潛質(zhì)。

這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會(huì)有效果的，更多的是需要教師自身綜合素養(yǎng)的提升和潛移默化的影響。

這就要求我們平常除了要把課本學(xué)問看通透之外，多數(shù)的時(shí)間是去學(xué)習(xí)、去充電、去提高，只有讓學(xué)問和才智布滿頭腦，才會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的將來的人生產(chǎn)生樂觀的影響。

我們要做到的是平安的課堂、歡樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的課堂、靈動(dòng)的課堂、才智