幼兒園中班游戲活動(dòng)教案

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幼兒園中班游戲活動(dòng)教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下?！猜曇魸崈衾洌變簞?dòng)作不拖沓。〕

師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

〔熱身運(yùn)動(dòng)以老師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子。〕

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)〔往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖頸繞起來前右后左?！硵U(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔小手放平在胸前，用力打開?！逞窟\(yùn)動(dòng)〔前右后左，雙手插腰?！诚ゲ窟\(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)〔聽好哨音加快速度?！澈⒆觽兙毩?xí)的很好！

二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨意找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面?！采谝簦變赫胰??！?/p>

師：孩子們，聽清哨音。請換到四周的圈圈中。〔練習(xí)9到10次?！?/p>

師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同游戲。

1、涌現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要留意了，在四周我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？〔大灰狼?！硨?！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？〔幼兒回答?！?。

對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

〔請一對幼兒來示范2到3次?！?/p>

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

師：預(yù)備！〔哨音。〕〔2到3次假裝抓〔請幾個(gè)協(xié)作的小伙伴跑S型把老狼繞暈?！场硢眩⌒⊙騻冋鎱柡?，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小伙伴說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢〔走S型把老狼繞暈?！衬憧烧鎱柡Α?/p>

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：預(yù)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！〔哨音?！场沧ヒ粋€(gè)有喜感的小伙伴。〕

師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

師：預(yù)備！〔哨音?！场?0次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討?！?/p>

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？〔兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)?！痴垈€(gè)別幼兒說說。

〔留意觀測那幾只老狼是合作抓羊的?！?/p>

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊?！仓笇?dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。〕

師：再次游戲〔看場上羊的數(shù)量最末狼群合作站。〕老師請全部小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

師：小狼們預(yù)備好了嗎？最末一次結(jié)束游戲〔以圍攻方式?！?/p>

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的`追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌〔播放成功輕松的音樂?！?/p>

3、擦汗休息，布置場地?！苍谝魳仿曋胁梁剐菹ⅰ！?/p>

師：〔播放黑夜沉重的音樂?！澄抑懒艘氚研⊙蜃サ嚼潜だ锩婢托枰牙潜ぴ绲母吒叩?，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺〔至少半米=〕。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲呼喊救命

師：預(yù)備好了嗎?！矌熡压餐螒?到4次?！?/p>

師：老狼好累啊，換個(gè)人來來〔前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較可怕，游戲4到5次。〕

四、整理場地，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍圍著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)中層次表達(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的技能。

2、培育幼兒協(xié)同全都的情感，進(jìn)展敏捷性。

3、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

活動(dòng)過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

3、做兩個(gè)仿照動(dòng)作：大象走和小兔跳。

4、老師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一貫躲在鼠洞口。被捉到的老鼠馬上站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放《黑貓警長》音樂。老師巡回觀測、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意安全。

6、游戲一遍結(jié)束后，老師確定成果，進(jìn)行鼓舞，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，老師巡回指導(dǎo)。?8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，老師都進(jìn)行簡約的小結(jié)，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的`幼兒。

9、游戲結(jié)束，老師進(jìn)行講評：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)章，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)運(yùn)用“策略”。劉斌小伙伴在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最末贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！蓖嬗螒蛞彩呛⒆觽儗W(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案3

游戲目標(biāo)：

熬煉動(dòng)作快速、機(jī)敏、靈敏，進(jìn)展耐久力。培育同學(xué)相互合作的精神。

培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

游戲預(yù)備：

在一塊平坦的場地上，畫肯定范圍做"網(wǎng)"。

游戲方法：

在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"〔手拉手〕，其他游戲者做"魚群"。

老師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng)，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)章：

〔一〕魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。

〔二〕魚可以沖破網(wǎng)逃跑?！矎谋巯绿舆^〕生成的.新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小伙伴做魚〔手拉手站成縱隊(duì)〕，念著兒歌從兩個(gè)小伙伴手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚，被打著的小伙伴，由當(dāng)魚網(wǎng)的小伙伴問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜愛誰？"等回答對了放了他，假設(shè)回答錯(cuò)了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)章：

〔一〕當(dāng)魚網(wǎng)的小伙伴把手肯定舉過頭。

〔二〕當(dāng)魚的小伙伴，手需要拉好，不許放開手。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案4

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作，熬煉幼兒腿部肌肉的能量。

2.培育幼兒用廢舊物品玩游戲的愛好。

預(yù)備：30厘米的'方形紙板很多{每位幼兒兩塊}，”聰慧樹”的音樂.

過程：

一．開始部分

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走〔走成兩個(gè)圓圈〕——兩排走?！惨笥芯瘛⒂泄?jié)奏地走〕

2.預(yù)備活動(dòng)：放音樂“小小聰慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分。

二．基本部分

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔肯定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走?？梢苑謳捉M競賽。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會(huì)掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，競賽誰跑得快，紙板又不會(huì)掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔肯定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。

5.過河：把場地布置成河，幾個(gè)幼兒競賽用兩塊紙板輪番過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。

三．結(jié)束部分

1.總結(jié)游戲狀況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。

2.放松活動(dòng)：你們都是聰慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，能合拍地表演動(dòng)作并正確演唱歌曲；

2．在游戲情景的提示下，理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動(dòng)；

3.在行進(jìn)跑時(shí)留意掌握速度，明確音樂停止時(shí)一把“；

活動(dòng)預(yù)備：

1．對螞蚱有肯定的認(rèn)知閱歷；

2．曲譜《蘑菇傘》〔附〕；

3．椅子數(shù)把；活動(dòng)過程：；1以故事導(dǎo)入，引起

活動(dòng)過程：

1以故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

――有一群小螞蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小螞蚱找不到躲雨的地方，誰會(huì)來援助它們呢？我們一起聽一聽！

2．老師示范演唱，援助幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

(1)第一遍清唱，援助幼兒初步感知并回憶歌詞內(nèi)容。

――誰來援助小螞蚱的？你在歌曲里還聽到了什么？

(2)第二遍清唱，援助幼兒驗(yàn)證歌詞。

――歌曲中還有什么是我們剛才沒有聽到的？這次認(rèn)真聽一聽歌曲唱到什么地方時(shí)，小螞蚱找到蘑菇做了躲雨的動(dòng)作？

(3)第三遍邊做動(dòng)作邊清唱，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答相應(yīng)問題，進(jìn)一步熟識歌詞內(nèi)容。

――剛才唱到哪句時(shí)，小螞蚱做了躲雨的動(dòng)作？除了躲雨的動(dòng)作還有哪些呢？我們再來看一看，聽一聽。

(4)老師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，進(jìn)一步援助幼兒熟識歌曲內(nèi)容。

――我們剛才還做了哪些動(dòng)作？

(5)老師再次帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

――這次我們一起學(xué)學(xué)小螞蚱，玩一玩好嗎？

3．學(xué)習(xí)游戲的.玩法，在游戲中學(xué)唱歌曲

(1)老師帶領(lǐng)幼兒在圈內(nèi)散點(diǎn)做動(dòng)作，援助幼兒熟識蹦跳的時(shí)間及次數(shù)。

――這次我們一起到草地上玩一玩。剛才小螞蚱是一開始就蹦的嗎？唱到什么地方的時(shí)候蹦？蹦了幾下？

(2)老師帶領(lǐng)幼兒在圈外邊唱歌邊做動(dòng)作，援助幼兒進(jìn)一步明確蹦跳的次數(shù)和躲雨的時(shí)間及位置。

――這次我們到小路邊去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我們在哪里躲雨呢？我們一起用歌聲吸引小蘑菇，讓它們?yōu)槲覀儞蝹?。唱到哪一句的時(shí)候做躲的動(dòng)作？怎么躲呢？

(3)老師撤出一張小椅子，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，老師扮演沒有找到椅

子的小螞蚱，鼓舞幼兒想出不同的躲雨方法，并用動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。――誰沒有蘑菇傘啊？在森林里沒有蘑菇傘，我還可以用什么來躲雨呢？

4．鼓舞幼兒嘗試完整地演唱歌曲

――剛才我們一邊玩游戲一邊唱歌，你們會(huì)唱了嗎？假如讓你們自己唱可以嗎？

(1)請幼兒嘗試完整演唱。

(2)假如幼兒不清晰，老師引導(dǎo)幼兒之間相互援助，假設(shè)沒有幼兒清晰，那么引導(dǎo)幼兒自己提出再聽老師演唱的要求。

――有沒有人知道這句唱的是什么？沒有人會(huì)怎么辦？誰確定會(huì)唱呢？

5．鼓舞幼兒自主選擇撤出椅子數(shù)量并完成游戲

――這次你們想拿走幾張椅子呢？猜猜會(huì)有幾只小螞蚱找不到蘑菇呢？是不是這樣呢？我們一起來看一看！

――完整游戲1-2遍。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)中班的歌頌活動(dòng)，演唱歌曲是活動(dòng)目標(biāo)之一，從現(xiàn)場過程可以看出，大部分幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。為什么是大部分幼兒呢？由于歌曲是在一次次的新授和復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)的。一次活動(dòng)后，確定會(huì)有部分幼兒對于完整并精確地演唱是有肯定困難的，只要幼兒在這一活動(dòng)中通過傾聽、反思逐步掌控歌詞，那么這次活動(dòng)的目標(biāo)就算是達(dá)成。在今日的反思性評價(jià)環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能唱出歌曲并精確唱出歌詞，這也說明本次活動(dòng)的目標(biāo)是合適的。

在前5次歌頌中，老師通過清唱、右手旋律伴唱等方式，援助幼兒明確歌曲的內(nèi)容和旋律，并且不強(qiáng)求幼兒跟唱。這就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)認(rèn)真傾聽的氛圍，讓幼兒有機(jī)會(huì)在無意中一遍遍地漸漸熟識歌詞。在老師演唱5遍以后，老師可以鼓舞幼兒跟唱，同樣地不能強(qiáng)求幼兒肯定跟唱，而應(yīng)當(dāng)讓幼兒進(jìn)行正確的自我評價(jià)：會(huì)唱的跟唱，不會(huì)唱的傾聽。這樣的學(xué)習(xí)過程更加有利于幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。活動(dòng)中有如下兩點(diǎn)尚須改善：一是在幼兒躲雨時(shí)，第一次就涌現(xiàn)幼兒趴在椅子下的狀況，并且每次躲雨時(shí)都有類似狀況發(fā)生。雖然老師已經(jīng)實(shí)時(shí)提示幼兒，并嘗試通過情境性的語言“不能弄濕新褲子”來援助幼兒改善，但效果不是很明顯。下次遇到這種狀況時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒自我反思“為什么不能趴在椅子下？這樣會(huì)有什么問題？”由于幼兒自我反思遠(yuǎn)比老師一次次的強(qiáng)加規(guī)章更有效果。二是幼兒在衍進(jìn)中做動(dòng)作時(shí)，蹦跳聲音很響。當(dāng)幼兒涌現(xiàn)這個(gè)問題時(shí)老師沒有馬上指出并解決，這樣的狀況徑直影響到孩子的演唱。歌頌活動(dòng)需要幼兒用好聽的聲音去演唱，假如在這樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中演唱，孩子的聲音自然會(huì)更加“歇斯底里”，就不利于幼兒養(yǎng)成輕聲低位演唱的習(xí)慣。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參加角色游戲的愛好，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽仿照成人的工作，并依據(jù)游戲進(jìn)展的需要進(jìn)一步進(jìn)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問題能積極思索解決及合作協(xié)商的技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物假設(shè)干件、一些自裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候裝扮得漂美麗亮的。小伙伴，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒依據(jù)自己的愛好自由選擇角色進(jìn)行扮演，老師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別援助服裝店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參加游戲，隨機(jī)對娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭論：服裝店該有哪些人?并依據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺)，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿意眾多觀眾的`需求，如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱忱接待來店中的顧客)

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜愛的，就是覺得袖子太長了點(diǎn)，你說怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿意顧客們的各種需求。)

5、我們想買許多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。

五、組織幼兒整理整理游戲材料。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案7

目標(biāo)：

1．初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。

2．嘗試?yán)么盆F的特性，通過掌握條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來。

3．用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)覺。

預(yù)備：

1．將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車。

2．條形磁鐵假設(shè)干，裝在筐中。

3．白紙、彩色筆。

玩法說明：

幼兒不用手觸碰磁鐵小車，嘗試用條形磁鐵掌握磁鐵小車前行或倒退。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)探究愛好：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不遇到小車就能讓小車動(dòng)起來，你們想試一試嗎?”

2．觀測幼兒的探究方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起，使小車動(dòng)起來。假如幼兒長時(shí)間只停留于這種玩法，可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如，當(dāng)幼兒發(fā)覺條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，可鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變磁鐵移動(dòng)速度，觀測小車行駛速度的改變。再如，一名幼兒通過探究發(fā)覺兩輛小車前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車，另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的`探究，老師不必干預(yù)，應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探究方式。

3．鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺用繪畫的方式進(jìn)行表征，援助幼兒用文字將自己的發(fā)覺記錄在畫紙上。

4．引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行閱歷溝通，共享自己的發(fā)覺。

延伸活動(dòng)：

在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出公路、停車場的標(biāo)識線等，鼓舞幼兒用“魔法棒”掌握車的行駛方向，將車停進(jìn)車位。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案8

【設(shè)計(jì)思路】

利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有愛好嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2、體驗(yàn)合作玩的歡樂。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動(dòng)預(yù)備】席子、塑料臺布自制成的滾筒假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、老師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)愛好

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒爭論)

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，老師進(jìn)行觀測，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展示溝通

1、幼兒集中，請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與溝通。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。

3、老師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師觀測幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例：滾動(dòng)的寶寶

老師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng)，由于老師急于投放，讓幼兒徑直玩了起來，結(jié)果，技能強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感愛好，技能弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動(dòng)下，這些幼兒也情愿嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。

【活動(dòng)分析】

用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，老師很有創(chuàng)意。但是在投放前，老師缺少愛好的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，不象買來的滾動(dòng)器械那么美麗，而且買來的滾動(dòng)器械徑直就是撐著的。可是自制的滾動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有肯定難度的，老師采用的指導(dǎo)策略應(yīng)當(dāng)是：

1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上技能強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的愛好。

2、讓技能強(qiáng)的幼兒和技能弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng)。

3、老師用語言進(jìn)行鼓舞，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓舞，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng)，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的.嘉獎(jiǎng)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的愛好。

教學(xué)反思

由于活動(dòng)預(yù)備充分，過程安排合理，并且采用了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及老師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展的目的。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師和幼兒配和合較好，老師能實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí)，家長也積極進(jìn)行了較好的評價(jià)。這節(jié)活動(dòng)可不僅使師生之間加強(qiáng)了了解，而且得到了家長的認(rèn)可，為以后教育教學(xué)活動(dòng)的更好開開展了一個(gè)好頭。假如再讓我重新上這節(jié)課的話，我肯定會(huì)讓更多的孩子參加到活動(dòng)中來，讓他們真正體會(huì)到集體活動(dòng)的魅力，從而更加喜愛學(xué)校，喜愛學(xué)校生活。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用各種材料裝扮角色，留意相互幫助。

2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互幫助狀況。

3、提出表演要求。

〔1〕生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

〔2〕上心裝扮自己所扮演的`角色，留意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評價(jià)：

學(xué)習(xí)評價(jià)自己或他人的表演狀況。

6、拋出問題：

怎么擺放道具更便于我們整理？

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：籃球假設(shè)干個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、活動(dòng)導(dǎo)入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

〔2〕請個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒仔細(xì)觀測，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

〔3〕組織爭論。

2、老師示范原地運(yùn)球，留意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒仔細(xì)觀測。

3、請個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球，老師從旁指導(dǎo)。

留意：

①用按壓方式運(yùn)球；

②留意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動(dòng)。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動(dòng)作的機(jī)敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3、體驗(yàn)游戲的開心和援助他人的歡樂心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋〔有大有小〕。

2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。

活動(dòng)過程

1、開始部分

〔1〕聽音樂踏步入場。

〔2〕做稻草操：上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)〔兩個(gè)幼兒拿稻草一起做〕、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)〔兩個(gè)幼兒拿稻草一起做〕、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分

〔1〕花樣玩稻草制品。請小伙伴想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？〔可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把〕鼓舞幼兒想出不同的玩法。

〔2〕請玩得好的幼兒演示。

〔3〕請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

〔4〕游戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小伙伴跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作〔如圖一〕，要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路〔草繩〕時(shí)不能出界，假設(shè)出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝〔草繩〕，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來?！踩鐖D二〕

C提高幼兒奔跑的速度。師：小伙伴聽有什么聲音？〔請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望〕不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？〔請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法〕幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。〔如圖三〕

D小伙伴送稻草和稻谷回家。師：小伙伴真能干，援助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小伙伴抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩〔草墩的高度增加至三個(gè)〕，高興奮興回家。

3、放松活動(dòng)

〔1〕把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

〔2〕聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

結(jié)冰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒勇猛地、不怕冷地參與體育活動(dòng)。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的'動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動(dòng)過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動(dòng)了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟識游戲后，老師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時(shí)幼兒需要兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

老師說“結(jié)冰”時(shí)，幼兒需要停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰動(dòng)了，停止游戲一次。

參與游戲的小伙伴扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小伙伴們小跑步，同時(shí)發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小伙伴們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小伙伴們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動(dòng)。老師喊：“太陽出來了！”小伙伴們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會(huì)兒，游戲再進(jìn)行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)章：

動(dòng)作錯(cuò)誤者，暫停游戲一次。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起回教室。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、能制造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作技能。

2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決困難，達(dá)到目的。

3、體驗(yàn)制造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)預(yù)備

1、室內(nèi)：與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林。

2、室外：創(chuàng)設(shè)游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各式各樣的廢舊材料。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：“小伙伴，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜愛哪些恐龍呀?”

幼：我喜愛的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜愛的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的`各式各樣的材料，我們一起把自己裝扮成一只美麗的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發(fā)揮想象，制造性地利用各種材料把自己裝扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀(jì)”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”，唱唱跳跳，發(fā)覺來了一只兇殘的霸王龍，大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了，然后一起歡樂地跳起舞來。

4、爭論、評價(jià)，結(jié)束游戲。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲和操作活動(dòng)，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

2、培育幼兒的規(guī)章意識和合作技能。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好和解決實(shí)際問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗假設(shè)干。

2、分組操作材料：信封、鉛筆；“蓋印章”作業(yè)單、印章；“連線”作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、游戲材料：骰子假設(shè)干，用硬紙板自制方形棋盤和學(xué)校具“棋子”假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激起愛好：

今日我們用數(shù)學(xué)上的本事，玩幾個(gè)大家喜愛的游戲，好不好？

二、游戲“替換”。

1、觀測地上泡沫板的不同，查找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

2、聽老師的拍手聲〔視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級人數(shù)的平均值敏捷決斷〕，幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提示幼兒記住自己的數(shù)號。

3、提問：你最喜愛吃什么？

4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，要以自己喜愛吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”，而要用“面包”〔或蛋糕、糖果、米飯等〕代替，接下去幼兒那么繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。

3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲狀況分組入座呈弧外形。

三、游戲“歡樂電報(bào)”。

1、告知幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行競賽，該怎么分？怎樣分最快最公正？

2、統(tǒng)一分組競賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。老師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的`手心點(diǎn)幾下〔發(fā)電報(bào)〕，請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對又快。

四、游戲“走飛行棋”。

1、請幼兒觀測地上的“飛行棋”圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這

么多人怎樣玩最合適？最有趣？

2、統(tǒng)一玩法：分組競賽，按猜拳的結(jié)果決斷兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。假如剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，那么繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，那么往后退幾步。

3、“紅綠對抗賽”：每隊(duì)每次各推舉兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色〔或綠色〕的棋子標(biāo)記合作參與競賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員，比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。

五、操作活動(dòng)：

1、數(shù)鎖鏈，做點(diǎn)卡〔實(shí)物層次〕：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點(diǎn)卡并別在這條鎖鏈的最末一個(gè)曲別針上。

2、連線〔替代物層次〕：相同數(shù)量的圖案連線。

3、蓋印章〔數(shù)字符號層次〕：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上肯定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字全都。

說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。可以單組玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最末教給老師。

六、延伸活動(dòng)：占“棋盤”。

兩人一組，每人拿一盤“棋子”〔可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代〕和一張畫有假設(shè)干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪番擲骰子，并按每次的點(diǎn)子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的“棋子”。先把棋盤占滿者為勝。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案13

游戲目的：

1、能積極開心的參加表演游戲，在游戲中制造性的表現(xiàn)故事。

2、繼續(xù)培育與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的技能。

3、培育表演的愛好。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

游戲預(yù)備：

道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。

《小熊請客》頭飾一套；〔或小動(dòng)物木偶假設(shè)干〕

游戲過程：

1、通過講講游戲的狀況，激發(fā)幼兒參加表演的愛好。

〔1〕鼓舞幼兒選擇運(yùn)用替代物。

"上次玩游戲的.時(shí)候，老師都沒預(yù)備小熊請客的東西，可是有一個(gè)小伙伴卻很了不得，他自己找來了許多好吃東西來請客，誰來告知大家他用了什么東西來款待客人——假如今日你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想方法來解決。"

〔2〕鼓舞幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。

"上次游戲的時(shí)候，老師還發(fā)覺了有的小伙伴很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)依據(jù)故事來表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小伙伴知道是為什么嗎？我們請他們來說說吧。今日小伙伴表演時(shí)，假如你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告知好伙伴，大家一起把它表演到故事中去。"

2、提出游戲要求。

〔1〕在游戲中遇到困難，大家要一起想方法解決。

〔2〕要愛惜玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。

3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀測指導(dǎo)。

師援助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀測幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的狀況。

4、共享溝通游戲狀況。

〔1〕請幼兒說說：

"你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的？"

〔請個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，加強(qiáng)其自信心〕

〔2〕表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。

"剛才在游戲中，老師看到一組小伙伴表演的特別有意思，請他們來告知大家，和大家一起共享。"

〔3〕針對游戲中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行爭論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的愛好。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)覺告知你》。通過教學(xué)，發(fā)覺雖然這個(gè)教材很老了，但孩子愛好還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們爭論我的生日會(huì)有誰來參與？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解。幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最末老師以小熊的口吻“小伙伴，我們動(dòng)物是人類的伙伴，你們應(yīng)當(dāng)怎樣對待我們呢？”，但小班的孩子語言詞匯量有限，只能簡簡約單的說好好對待它們，與它們交伙伴，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園中班游戲活動(dòng)教案14

【設(shè)計(jì)意圖】

紙盒是兒童身邊常見又熟識的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時(shí)紙盒是一種具有可變性的材料，正由于它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探究、想象空間。在運(yùn)紙盒的游戲活動(dòng)中鼓舞幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的歡樂，培育幼兒的合作技能，進(jìn)展幼兒的制造性加強(qiáng)幼兒的自信心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.探究紙盒的多種玩法，練習(xí)爬、鉆、跳等動(dòng)作。

2.感受紙盒游戲的歡樂。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

紙盒假設(shè)干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)說兒歌做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。請出你的小頭點(diǎn)一點(diǎn)，請出你的小手拍一拍，請出