祁陽教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考祁陽教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：B2.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.變式C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：B3.教師知識結(jié)構(gòu)的核心是教師的（）。A.相關(guān)學(xué)科知識B.專業(yè)知識C.心理學(xué)知識D.教育學(xué)知識【答案】：B4.在具備一定的學(xué)科知識之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)監(jiān)控能力C.師愛D.教學(xué)反思能力【答案】：B5.老師采用列提綱的形式來講解知識，這里使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.閱讀理解策略【答案】：A6.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是（），二是富于激勵和想象的傾向性。A.重義氣講交情B.熱心和同情心C.愛心和敬業(yè)精神D.說到做到【答案】：B7.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說B.經(jīng)驗類理論C.共同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論【答案】：B8.主張教育是學(xué)生自我實現(xiàn)的過程,這種教育質(zhì)量觀是（）。A.個適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.外適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】：A9.在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是（）。A.評價B.運用C.綜合D.分析【答案】：A10.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.逃避B.分歧C.收斂D.冷漠【答案】：D11.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育現(xiàn)象B.教育科學(xué)C.教育評價學(xué)D.教育管理學(xué)【答案】：B12.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實行三級課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2001B.2002C.2000D.2004【答案】：A13.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）。A.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.構(gòu)造一種完形D.對環(huán)境條件的認(rèn)知【答案】：B14.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。A.正后像B.負(fù)后像C.感覺對比D.視覺適應(yīng)【答案】：B15.品德形成的標(biāo)志是（）。A.道德信念B.價值內(nèi)化C.道德評價能力的形成D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成【答案】：D16.由于缺乏準(zhǔn)備,不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（）。A.恐懼B.悲哀C.快樂D.憤怒【答案】：A17.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.維多利諾B.凱洛夫C.伊拉斯謨D.蒙田【答案】：B18.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.創(chuàng)新開拓D.教書育人【答案】：D19.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A.巧用語言，珍惜情誼B.少爭多讓，善于傾聽C.坦誠相見，贊美欣賞D.容忍異己，理解寬容【答案】：C20.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程的任務(wù)分類，可以把課程分為（）。A.必修課程、選修課程、活動課程B.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程C.國家課程、地方課程、學(xué)校課程D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程【答案】：D21.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感A.自我實現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.生理需要D.歸屬與愛的需要【答案】：D22.教育心理起源說的代表人物是（）。A.孟祿B.沛西·能C.勒圖爾諾D.凱洛夫【答案】：A23.被稱為工作記憶，在信息加工系統(tǒng)中居于核心地位的是（）。A.長時記憶B.感覺記憶C.有意記憶D.短時記憶【答案】：D24.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.英國模式B.加拿大模式C.瑞士模式D.德國模式【答案】：A25.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.社會契約取向B.懲罰和服從取向C.權(quán)威和社會秩序取向D.良心或原則取向【答案】：D26.下列情境中代表內(nèi)在動機(jī)的情境是（）。A.老師表揚愛勞動的學(xué)生B.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家利益聯(lián)系在一起C.王佳每天獨自聽音樂D.王老師對張華的數(shù)學(xué)測驗成績表示滿意【答案】：C27.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和（）。A.阻礙作用B.定向作用C.支持作用D.強(qiáng)化作用【答案】：A28.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識【答案】：A29.在校外活動中，教師處于（）。A.顧問地位B.啟發(fā)指導(dǎo)地位C.領(lǐng)導(dǎo)地位D.主導(dǎo)地位【答案】：B30.“一個小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生?！边@說明情緒和情感具有的功能是（）。A.調(diào)控功能B.信號功能C.激勵功能D.健康功能【答案】：D31.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.探究學(xué)習(xí)【答案】：A32.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.交換需要D.控制需要【答案】：A33.常用的計分法有等級制計分和（）計分。A.考查制B.百分制C.自我評價制D.標(biāo)準(zhǔn)分制【答案】：B34.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復(fù)習(xí)時主要應(yīng)采?。ǎ?。A.試圖回憶和反復(fù)閱讀相結(jié)合B.合理分配復(fù)習(xí)時間C.采取多樣化方法D.及時復(fù)習(xí)【答案】：D35.文”與“化”并聯(lián)使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《道德經(jīng)》B.《春秋》C.《論語》D.《周易》【答案】：D36.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展是終生的發(fā)展B.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展C.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程D.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束【答案】：D37.在操作的模仿階段，動作的控制主要靠（）。A.聽覺控制B.觸覺控制C.視覺控制D.動覺控制【答案】：C38.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.敬業(yè)精神弱化B.價值觀念單薄C.育人意識退化D.角色意識淡化【答案】：D39.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.社會意識B.集體世界觀C.主觀意識D.社會存在【答案】：D40.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由（）組成。A.突觸和反射弧B.腦和反射弧C.脊髓和突觸D.腦和脊髓【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神B.堅持高尚情操C.不利用職權(quán)之便牟取私利D.自覺抵制社會不良風(fēng)氣【答案】：BCD42.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.互動傳播模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.整體互動模式【答案】：ABCD43.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言，以下說法中正確的有哪些？A.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)B.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)D.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關(guān)聯(lián)【答案】：AC44.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感C.職業(yè)道德的行為D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：ABD45.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導(dǎo)之以行B.動之以情C.曉之以理D.持之以恒【答案】：ABCD46.以下對學(xué)習(xí)的實質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量B.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????C.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC47.元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略的主要內(nèi)容包括（）。A.監(jiān)控策略B.計劃策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC48.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.獎罰分明B.秉公辦事C.以身作則D.堅持真理E.依法執(zhí)教【答案】：ABD49.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.盡量采用意義識記的方法B.明確識記的目的和任務(wù)C.采用分散記憶法識記較長的材料D.將信息進(jìn)行編碼組塊【答案】：ABCD50.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.刑事糾紛C.復(fù)雜糾紛D.行政糾紛【答案】：ABD51.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.自我因素B.職業(yè)因素C.家庭因素D.社會因素【答案】：ABCD52.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.收受賄賂C.為配偶、子女謀私利D.違反財經(jīng)紀(jì)律以權(quán)謀私【答案】：ABCD53.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機(jī)或者睡覺。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)B.沒有認(rèn)真履行教師的權(quán)利C.沒有認(rèn)真履行教師的職責(zé)D.沒有認(rèn)真履行教師的義務(wù)【答案】：ACD54.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準(zhǔn)則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD55.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用C.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進(jìn)行D.教師道德行為評價規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做【答案】：ABCD56.職工職業(yè)道德的特點包括（）。A.廣泛的示范性B.高度的權(quán)威性C.強(qiáng)烈的政治性D.相當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性【答案】：ABCD57.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.口頭調(diào)查（談話法）B.觀察法C.個案法D.書面調(diào)查（問卷法）【答案】：AD58.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.給于他人幸福能力的培養(yǎng)B.自我幸福能力的培養(yǎng)C.狹義幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：CD59.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學(xué)能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD60.新時期黨和國家的教育方針是A.努力辦好人民滿意的教育B.為人民服務(wù)C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人【答案】：ABCD61.市場經(jīng)濟(jì)對道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場經(jīng)濟(jì)造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現(xiàn)B.市場經(jīng)濟(jì)等價交換原則促使人的主體意識增強(qiáng)C.市場經(jīng)濟(jì)的競爭促進(jìn)了人們自主意識和獨立人格的形成D.市場經(jīng)濟(jì)的價值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動精神【答案】：ABCD62.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC63.下列說法中，正確的是（）。A.企業(yè)通過經(jīng)濟(jì)活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)B.生產(chǎn)過程中多