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文檔簡介
教學(xué)過程是課堂教學(xué)設(shè)計的核心，教學(xué)目標(biāo)的達成，教學(xué)重難點的突破，教學(xué)媒體的選擇，課堂的組織形式，都將在課堂教學(xué)過程的這一環(huán)節(jié)中加以體現(xiàn)。教學(xué)過程的作用：四種常見的教學(xué)過程形式1、講稿式教案2、綱要式教案3、圖表式教案4、表格式教案講稿式教案類似于講課前的底稿，在師生對話的部分更具體、詳細，比較側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容（知識）的呈現(xiàn)，篇幅較長，但未能表現(xiàn)出教學(xué)方法的運用，教學(xué)效果的設(shè)想與構(gòu)思；綱要式教案就是以提綱的形式列出教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及每個環(huán)節(jié)教學(xué)時采用的教學(xué)方法和組織形式，篇幅較短，但不夠具體，細致；圖解式教案是以框架的形式將教學(xué)過程清晰明了的展現(xiàn)出來，直觀，簡明；篇幅較短，但不能體現(xiàn)教師與學(xué)生的互動活動設(shè)計，以及對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題的預(yù)設(shè)。表格式教案是以表格的形式展現(xiàn)出課堂的整體結(jié)構(gòu)，每個環(huán)節(jié)中教師與學(xué)生的雙邊活動，以及設(shè)計意圖，過程詳細具體，明確指出教學(xué)方法及課堂的組織形式，篇幅較長，但表格的大小會限制書寫的內(nèi)容。
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