中班音樂活動-消防安全歌教案

中班音樂活動——消防安全歌教案?消防平安歌教案

中班音樂消防平安歌教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習兒歌《消防平安歌》，初步了解火災(zāi)逃命時的自我愛護方法，感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是消防平安歌教案。

設(shè)計思路

一．選材貼近幼兒日常生活一年一度的11月9日消防日剛剛過去。

每到這個日子，我們總會組織幼兒參加消防平安演練的活動。

活動中，老師會指導(dǎo)幼兒如何逃命，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗。

《消防平安歌》是一首有關(guān)火災(zāi)逃命的拍手兒歌。

內(nèi)容貼近幼兒生活，由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。

通過兒歌幼兒能更加清楚地明確火災(zāi)發(fā)生時的逃命方法。

二．目標關(guān)注語言核心閱歷

本次活動領(lǐng)域為語言活動，而兒歌學(xué)習是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。

在制定活動目標的時候，關(guān)注到相關(guān)語言核心閱歷中班幼兒在學(xué)習兒歌時相關(guān)的核心閱歷是能初步感知詩歌中的簡潔節(jié)奏和韻律，在成人幫助動作（如拍手）的關(guān)心下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。

三．設(shè)計挑戰(zhàn)幼兒表達力量

活動的設(shè)計關(guān)注到挑戰(zhàn)性、好玩性、層層遞進。

在最終一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關(guān)的形式進行。

在幼兒初步學(xué)會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言力量得到提升。

活動目標

1．學(xué)習兒歌《消防平安歌》，初步了解火災(zāi)逃命時的自我愛護方法。

2．感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌。

3．使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了學(xué)問。

4．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點

嘗試依據(jù)不同節(jié)奏較清晰地朗誦兒歌

活動預(yù)備

前期閱歷預(yù)備玩過拍手嬉戲、節(jié)奏嬉戲、參與過消防演習活動

物質(zhì)預(yù)備圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、PPT、圓舞板一個

活動過程

一．觀看圖片，回憶現(xiàn)場

【設(shè)計意圖】通過感官感受火災(zāi)發(fā)生時情景

1.重點提問火災(zāi)發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結(jié)看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很可怕。

二．觀賞兒歌，感受節(jié)奏

【設(shè)計意圖】通過觀賞大班小伴侶朗誦兒歌的錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習兒歌的愛好

1.今日請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結(jié)大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。

三．借助圖譜，學(xué)習兒歌

【設(shè)計意圖】借助圖譜的幫助，關(guān)心幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習朗誦兒歌

1．再次觀賞兒歌

2．重點提問

（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說老師邊出示圖譜）

（2）這些標志你在哪里觀察過？（幼兒發(fā)散思維）

3．分析每張標志含義

4．小結(jié)發(fā)生火災(zāi)的時候我們先要找到平安出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。

有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5．看著圖譜念兒歌

（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌

（2）分男女念兒歌，比比誰念得好

6．嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（準時訂正最終一句消防員救火真英勇）

小結(jié)拍著節(jié)奏念兒歌，兒歌內(nèi)容更簡單記住。

學(xué)會了這首兒歌，遇到火災(zāi)的時候我們就知道應(yīng)當怎么做了

四．挑戰(zhàn)速度，朗誦兒歌

【設(shè)計意圖】