大學生職業(yè)規(guī)劃指導

本文格式為版，大學生職業(yè)規(guī)劃指導 20xx年7月1日20xx年6月30日三、活動內容大學生職業(yè)規(guī)劃指導1“就業(yè)大講堂”系列報告會時間是看不見也摸不到的它已經悄悄的為提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識明確學業(yè)目標學院計劃針對和你擦肩而過如何才能提升自己職業(yè)發(fā)展順利呢？我想我們需要一年級至三年級學生開展職業(yè)生涯系列報告會屆時邀請生涯規(guī)劃專好好地做個職業(yè)規(guī)劃了好的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的呢？下面是我編寫家，企業(yè)HR，優(yōu)秀校友與分別與各年級學生進行交流，幫助學生分整理的大學生職業(yè)規(guī)劃指導，僅供參考，歡迎大家閱讀。析行業(yè)現(xiàn)狀，明確自身定位，提早規(guī)劃，盡快行動。2“職通未來”簡歷大賽大學生職業(yè)規(guī)劃指導1為進一步提升大學生的簡歷制作水平幫助學生盡早根據企業(yè)用求職能力進一步推動學院學風建設及就業(yè)指導工作深入開展學院人需求調整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，學院計劃面向20xx級學生舉辦簡計劃舉辦20xx年職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導系列活動?，F(xiàn)就有關事項通知歷大賽本次比賽將會對全體參賽學生進行簡歷指導評選獲獎者將如下：推薦參加校級簡歷大賽。一、參加對象3求職能力提升輔導班全體本科生及研究生學院邀請經驗豐富的就業(yè)指導教師向求職畢業(yè)生提供就業(yè)指導二、活動時間第1頁共9頁本文格式為版，職者個性特點分析面試技巧求職目標設定、就業(yè)心態(tài)調整、基層就業(yè)項目，求職陷阱回避、就業(yè)壓力疏解。4.為了幫助一年級新生盡快適應大學生活做好角色轉換明確學業(yè)目標，學院計劃利用暑期面向一年級學生開展生涯規(guī)劃團體輔導，幫助學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，明晰自身定位，提高適應力。5.為進一步促進校企融合為學生搭建實習實踐平臺共同培育生命科學行業(yè)人才學院將與多家就業(yè)實習基地企業(yè)合作組織學生進

為幫助學生解決職業(yè)選擇和求職擇業(yè)過程中各種難題和困惑學對一”職業(yè)咨詢輔導。四、工作要求1各班級積極宣傳動員廣大學生參加職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導的各項活動。2各項活動內容及時間安排詳見附件1。3各活動負責人要及時跟進相關主題活動的進展情況創(chuàng)新活動形式，確保將活動各個環(huán)節(jié)落實到位。4活動結束后，請各單位做好活動的總結和宣傳工作。

大學生職業(yè)規(guī)劃指導2勢互補，建立校企長期的人力資源供需合作關系。6.“一對一”生涯咨詢

外語系大學生個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫比較好以下是外語系大學生個人職業(yè)規(guī)劃范文供大家參考。第2頁共9頁本文格式為版，古人說“有志不在年高而無志空活百年年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規(guī)劃前路迷茫沒有人生規(guī)劃這座燈塔的指引我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規(guī)劃，那是必要的它指引著我們通向光明的彼岸。第一章：自我認知自我認知是對自己進行全方位1.個人基本情況我是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，的生活方式做事。我樂意于與人交往。喜歡到各地······2.職業(yè)興趣第一個選擇是當口譯不受別

人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師。3職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解讓自己的能力達到完美的體現(xiàn)要對學生負責將自己的知識毫無保留的給學生。4認真、負責，老師這方面的工作也可以。5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀，就是我?guī)椭娜耸欠裰匾暼瞬?，能否對人才進行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。6勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強自我認知小結總之會更優(yōu)秀的，一定能勝任的。第二章：職業(yè)生涯條件分析職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境較為客觀合理的分析。第3頁共9頁本文格式為版，1.家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來說還可以。 綜合第一章自我認知與第二章生涯條件分析的主要內容因為一代希望比一代強所以家人對我的期望值很高讓我畢業(yè)后繼

得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W) 1細致耐心有吃苦耐勞的精神2.有愛心和默默奉獻的精神3.的工作。 做事執(zhí)著低調心態(tài)現(xiàn)實.當缺少人際的支持時缺少做事的動力2.2.學校環(huán)境分析我所在學校為一所普通的二本院校。我所就讀 對變化感到不安3.做事容易情緒化，易沖動的英語專業(yè)是學校最好的專業(yè)之一每年專八過級率超過了很多學校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。

外部環(huán)境因素機會因素(O)威脅因素(T)結論：3.社會環(huán)境分析當然我所讀的專業(yè)是英語，就現(xiàn)在形式來看， 職業(yè)目標將來從事口譯工作，或教育工作。很多人讀英語，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···職業(yè)分析小結總之而且父母要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的。第三章:職業(yè)目標定位

職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企或者私有企業(yè)總之只要能施展自己才華的地方都可以。第四章：具體執(zhí)行計劃求的應該是一種人生的價值樹立自己的人生目標和階段目標對自第4頁共9頁本文格式為版，己的未來做認真的規(guī)劃用心地規(guī)劃通過做此規(guī)劃我深刻地感覺到機會遠比安穩(wěn)重要，學業(yè)遠比金錢重要，未來遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規(guī)劃堅持不懈的努力一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標。

其他職位也做得好。2發(fā)展目標不明確有些大學生對自己的學業(yè)進行規(guī)劃時不喜歡所學專業(yè)但又沒有大學生職業(yè)規(guī)劃指導3 把真正重要的事做得非常出色?！峥怂?.不從實際出發(fā)，高估自己的能力實生活中的情況是很少那么這種主觀愿望就會與客觀條件產生差距使你在執(zhí)行計劃時遭遇許多挫折。因此，制定職業(yè)生涯目標時要從實際出發(fā)。秀的運動員不一定是好教練一些表現(xiàn)優(yōu)異的工程師銷售人員等升任主管后卻表現(xiàn)不佳這是因為主管還需要工作以外的條件如決策

其原因主要是大學生在人學前的自我探索不夠高考填報志愿進行專業(yè)選擇時沒有深入地思考自己到底適合做什么不夠明確學習動力不夠強的現(xiàn)象無關的事件中不能自拔，導致大學生因學習成績不合格而被迫退學的現(xiàn)象發(fā)生3目標相互沖突有些大學生的專業(yè)興趣不在被錄取的專業(yè)上而是喜歡其他專業(yè)。就其本專業(yè)而言應該完成規(guī)定的學習任務才能獲得畢業(yè)資格而興趣與愛好又會使其將很多精力放在喜歡而不是被錄取的專業(yè)上處于第5頁共9頁本文格式為版，這種狀況下的學生會感到無所抉擇無所適從甚至于出現(xiàn)進校分數很高的學生因不喜歡該專業(yè)而要求退學的現(xiàn)象。也有一些大學生不能分清主次盲目模仿如看到別人參加社團活動鍛煉綜合能力，自己也參加了幾個社團，由于忙于參加各種活動，在結業(yè)考試時因沒有取得自己期望的成績而后悔莫及有的學生干部沒有處理好學習和社會工作的關系有的大學生為考某一門科目而嚴重影響了其他學科成績等這些問題的出現(xiàn)主要是沒有將目標系統(tǒng)化，主次不清沒有一個逐步實現(xiàn)各種目標的計劃以至于出現(xiàn)了綜合素質很高能力很強的學生由于學業(yè)成績不理想而影響職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)象。4.相信命運，不愿做計劃很多人相信成功者是由于有好的機會因此待命運能守株待兔職業(yè)生涯規(guī)劃是組織和個人雙方都參與的事最終的實

現(xiàn)者是個人因此不能抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度來對待自己的未來。5輕視自己的成長，沒有發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢如果過于迷信老板對升遷的影響就會因為迎合老板的好惡而妨礙自己真正的成長己的問業(yè)優(yōu)勢，將自己的職業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮出來后，再去試著糾正自己的弱點。6忽視家庭支持的作用有些人不愿意親人過問自己的工作覺得沒必要讓親人了解自己都是人生的重要目標。7這山望著那山高第6頁共9頁本文格式為版，總是覺得別人的工作更理想因此產生跳槽的想法而沒有想到，到了新的工作崗位要建立新的人際關系面對新的矛盾和挑戰(zhàn)不管的態(tài)度。

的不成熟。多年指導畢業(yè)生就業(yè)工作鄧彪給正在求職的畢業(yè)生以及在校大學生們提出了一些建議通過實踐去了解自己、大學生職業(yè)規(guī)劃指導4 向調查報告僅有23.7的畢業(yè)生對工作有明確的目標和規(guī)劃，大多數畢業(yè)生求職意向不明確的最主要因素是對適合自己的職位缺乏了解。在校時應盡早做職業(yè)規(guī)劃“不積極不主動這是找工作成功率低的學生身上最普遍的問題?！鄙蜿柟I(yè)大學招生就業(yè)處副處長鄧彪表示，90后學生分析能工作的過程中面臨多種選擇時他們往往搖擺不定而一部分學生存

用手頭的一切資源包括網絡招聘會人際關系等去爭取更多的機會。生，最好是先就業(yè)再擇業(yè)，面對機會一定要把握好，把握住。不要輕易放棄自己的專業(yè)“不要輕易放棄自己的專業(yè)。學專業(yè)、愛專業(yè)、立志從事專業(yè)，域經理顧銘倫給了大學生們這樣的建議。第7頁共9頁本文格式為版，生都是工作了以后才開始做職業(yè)規(guī)劃本應該在學校做的事現(xiàn)在要浪費更多的時間去完成。的職業(yè)理想和發(fā)展規(guī)劃的畢業(yè)生更受企業(yè)青睞。由于求職目標明確，這樣的學生會更容易找到適合自己的工作，工作以后成長也會更快。90后靠“嘗試錯誤”來發(fā)現(xiàn)自己遼寧社會科學院研究員張思寧表示，90后畢業(yè)生們在求職過程中所體現(xiàn)出的缺乏自信進退維谷等現(xiàn)象從根本上反映出的是他們價值取向上的矛盾性。對于導致這些問題的原因，張思寧表示，90后從小到大所受的應試教育導致了他們缺少理想在家長們傳統(tǒng)思想的裹挾下以及現(xiàn)代社會新的價值觀的沖擊下，90后成了自我矛盾的典型代表群體，面臨自己做選擇時他們搖擺不定，面對社會時則顯得蒼白無力?！昂?0后80后相比90僅

試錯誤去尋找自己，發(fā)現(xiàn)自己?！皩τ?0后，社會應該少些偏見，多些理解?！贝髮W生職業(yè)規(guī)劃：何時做職業(yè)生涯規(guī)劃合適每一個人在人生的旅途中都要做一個職業(yè)生涯規(guī)劃這個規(guī)劃從讀書時就已開始設計當今大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座網絡上也大肆炒作，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關注的熱點和最時尚的話題。同學見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎如果回答是No，就會引來一片惋惜和督促聲。在階段性的做出目標和規(guī)劃并且一段比一段更與理想拉開距離更加接近社會需求和職場實際因為這時的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實和可行修第8頁共9頁本文格式為版，正正確分析自己所追求的目標及價值與職場的現(xiàn)狀及要求同步與職業(yè)生涯設計有人將職業(yè)生涯比做一次旅行而職業(yè)生涯設計與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——