家長(zhǎng)與孩子之間的協(xié)議書

第第頁(yè)家長(zhǎng)與孩子之間的協(xié)議書導(dǎo)讀：學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通的意義和目的：學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通的意義和目的：促進(jìn)信任建立：有效溝通是培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)間互信的重要手段，只有當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生之間形成良好的溝通與理解，才能加強(qiáng)雙方之間的信任，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。改善溝通行為：有效溝通不僅僅是雙方之間的口頭溝通，而是要求雙方都能夠正確表達(dá)自己的想法，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，并且能夠把自己的想法轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通的意義和目的：

一、促進(jìn)信任建立：有效溝通是培養(yǎng)學(xué)生家長(zhǎng)間互信的重要手段，只有當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生之間形成良好的溝通與理解，才能加強(qiáng)雙方之間的信任，并給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、改善溝通行為：有效溝通不僅僅是雙方之間的口頭溝通，而是要求雙方都能夠正確表達(dá)自己的想法，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的觀點(diǎn)，并且能夠把自己的想法轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、增強(qiáng)家庭凝聚力：學(xué)生和家長(zhǎng)有效溝通能有效解決家庭成員之間的沖突，提升家庭凝聚力，讓家庭成員之間更加和諧，更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起。

四、提升學(xué)習(xí)效果：家長(zhǎng)與學(xué)生有效溝通能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)任務(wù)，提升學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。

之間協(xié)議書孩子家長(zhǎng)應(yīng)涵蓋如下條款：

1、明確協(xié)議的內(nèi)容：家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)該明確協(xié)議內(nèi)容，如任務(wù)安排、行為準(zhǔn)則、期望和獎(jiǎng)勵(lì)等；

2、重視談判過(guò)程：談判過(guò)程是協(xié)議的關(guān)鍵，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子參與談判，聽(tīng)取孩子的想法和意見(jiàn)，耐心細(xì)致地向孩子解釋協(xié)議內(nèi)容；

3、設(shè)定具體期限：家長(zhǎng)可以在協(xié)議中設(shè)定期限，以督促孩子按時(shí)完成任務(wù)，有效提高孩子的表現(xiàn)；

4、建立有效的溝通機(jī)制：家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立有效的溝通機(jī)制，定期和孩子溝通，及時(shí)掌握孩子的行為情況；

5、堅(jiān)持執(zhí)行：家長(zhǎng)要堅(jiān)持執(zhí)行協(xié)議，既要遵守協(xié)議中的規(guī)定，又要嚴(yán)格執(zhí)行孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)，使孩子理解協(xié)議的重要性。

之間協(xié)議書孩子家長(zhǎng)應(yīng)包括的內(nèi)容：

1.合同雙方：房主和租客的名字。

2.租金：每月租金金額，付款日期和方式。

3.租賃期限：租期開始和結(jié)束時(shí)間。

4.租賃物：所租的房屋的位置、大小和配置等詳細(xì)信息。

5.房屋保養(yǎng)：在整個(gè)租賃期間，租客及時(shí)履行保養(yǎng)義務(wù)，房主提供必要的幫助和支持。

6.房屋損壞：如果出現(xiàn)損壞，租客應(yīng)及時(shí)賠償由此造成的損失。

7.退租：租客可以在租期滿之前通知房主要求退租，但是可能會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

8.保密：租客和房主應(yīng)該保證本合同內(nèi)容的保密。

9.法律：本合同受中華大唐國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的約束。

孩子家長(zhǎng)會(huì)演講稿范本示例

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：你們好

我是徐XX的家長(zhǎng)徐XX，(我還有個(gè)女兒叫徐XX，他倆的名字是取自于孫XX先生“志在沖天”的四字名言)首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

我的孩子這幾年來(lái)成熟多了，他行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了許多人的肯定。借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，也學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。我的孩子長(zhǎng)相平平，吃啥也不胖，孩子的健康是我最大的傷痛?？晌疫€是很喜歡他，正好應(yīng)證了我們紹興人的傳統(tǒng)“賴頭兒子自家的好”

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦，抽煙等系列動(dòng)作。我們可以看一些書籍或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

四：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中危害孩子一輩子

五：重視孩子的精神生活

現(xiàn)在的孩子生活是享受了，可精神生活卻缺失很大。我們小時(shí)候生活是苦一點(diǎn)，可有大批的孩子一起玩，活動(dòng)空間可達(dá)幾公里范圍?，F(xiàn)在的孩子卻被孤獨(dú)、食品安全、交通安全、環(huán)境污染和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)所包圍。我會(huì)給孩子增加精神方面的養(yǎng)營(yíng)，我會(huì)帯著孩子去坐飛機(jī)，讓孩子體驗(yàn)穿越云層的從烏云密布到一望無(wú)際的蘭天白云的那種天外有天的境界

我會(huì)許多個(gè)星期天放下生意最忙的時(shí)間帶著孩子去文化館學(xué)他最喜歡的小提琴

我可以讓孩子游覽許多國(guó)內(nèi)名勝

我偶爾還會(huì)帶孩子吃住一次頂級(jí)的酒店，享受一番高層次的生活。雖然我們家的經(jīng)濟(jì)收入遠(yuǎn)不如不少在坐的家庭，可我還是樂(lè)此不疲地享受著與孩子一起的快樂(lè)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求功名利碌，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆涌几叻洲k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？炜鞓?lè)樂(lè)地過(guò)好每一天，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。作為一個(gè)人不能光溜溜的來(lái)，光溜溜地去，人生短短幾xx年教育孩子該為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么與有錢的人比錢那是行為，我們可以比年輕、比健康、比幸福指數(shù)，這么一比的話在坐的大多數(shù)家長(zhǎng)都是富翁了，就不會(huì)為了錢而放棄去陪培孩子了。

擴(kuò)展說(shuō)明：家長(zhǎng)對(duì)孩子家庭表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)？