大班語言活動(dòng)教案匯總七篇

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大班語言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：觀賞散文夢(mèng)

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒在理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受其語言和意境的美。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的喜歡。

3、豐富詞：披、逗。

活動(dòng)預(yù)備：

1、立體教具一座。

2、布娃娃一個(gè)。

3、配樂磁帶、錄音機(jī)各一。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己做過的夢(mèng)以及心里的感受。

2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名稱，讓幼兒完整觀賞配樂散文。

觀賞后提問：

〔1〕散文的名稱叫什么？

〔2〕聽了這篇散文你心里覺得怎么樣？

3、老師邊操作立體教具，邊引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞配樂散文。

觀賞后通過提問，援助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容：小妮妮夢(mèng)見些什么？

4、讓幼兒分段觀賞散文，并借助立體教具和提問引導(dǎo)幼兒感受語言和意境的美，豐富有關(guān)詞匯。

〔1〕觀賞第1段后提問：小妮妮在夢(mèng)中變成什么？她在散文中是用哪些精美的句子來說的？

〔2〕觀賞第2段后提問：a、小妮妮夢(mèng)見什么真漂亮？〔豐富詞：披〕

b、小妮妮夢(mèng)見什么真有趣？她為什么這樣說？〔啟發(fā)幼兒想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、說一說〕

c、小妮妮為什么咯咯地笑？〔豐富詞：逗〕

d、誰把小妮妮抱在懷里？讓小妮妮聽誰唱歌？

〔3〕觀賞第3段后提問：小妮妮夢(mèng)醒了，鏡子對(duì)她說什么？小妮妮怎么說？〔結(jié)合幼兒回答，滲透喜愛和珍惜生活的教育，幼兒教案《觀賞散文夢(mèng)》?！?/p>

5、讓幼兒第三次完整觀賞配樂散文，觀賞后啟發(fā)幼兒想想，說說自己做過什么甜美的夢(mèng)。

6、老師與幼兒一起朗誦散文，啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

7、活動(dòng)結(jié)束。

附：散文

夢(mèng)

在夢(mèng)里，我是這樣甜美。一朵朵花兒，粉紅粉紅的，花瓣上閃著露珠，那就是我呀，是我，小妮妮。

暖暖的太陽給我披上金黃色的舞衣，??！真漂亮！輕輕的風(fēng)教會(huì)我跳舞，??！真有趣！細(xì)細(xì)的雨給我歡樂的沐浴，雨點(diǎn)兒逗得我身上癢癢的，真淘氣！悄悄的.大地真像我的媽媽，把我抱在懷里，讓我聽小溪唱出來的歌曲。

我的夢(mèng)醒了，鏡子說：“你在笑呢，小妮妮。”我呀，在笑我的夢(mèng)，它是真的，我在祖國(guó)暖和的懷抱里，美滿的生活著，一切都象夢(mèng)一樣甜美。

大班語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解謎語的基本形式，嘗試獨(dú)立地創(chuàng)編動(dòng)物謎語。

2、進(jìn)展想象力和制造技能。

3、體驗(yàn)有節(jié)奏地念謎語的歡樂，在制造中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

5、理解詩(shī)歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、動(dòng)物圖片、謎語箱、音樂活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

〔1〕今日老師請(qǐng)來了幾位動(dòng)物好伙伴，想知道他們是誰嗎？〔老師出示謎語箱〕他們都在這里面呢！嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷油又偷糧，白天洞里躲，夜晚出來忙。老鼠你知道它是誰了嗎？

〔2〕老師與幼兒一同分析謎語：你們?yōu)槭裁磿?huì)猜出是老鼠呢？一般動(dòng)物謎語有幾句？動(dòng)物謎語一般是四句，在四句中要把動(dòng)物最明顯的特征說出來，使別人能猜出來。

二、出示PPT，學(xué)習(xí)新謎語。

〔1〕有個(gè)媽媽真古怪，身上帶個(gè)大口袋。不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)小乖乖。--袋鼠知道它是誰了嗎？

〔2〕換謎語。幼兒通過謎語游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物謎語的基本特點(diǎn)并嫻熟其結(jié)構(gòu)。

頭上兩根毛，身穿彩花袍。飄舞花叢中，歡樂又逍遙。--蝴蝶頭上長(zhǎng)著樹杈杈，身上繡著梅花花。四腿一抬跑得快，渾身是寶人人愛。--梅花鹿三、觀看PPT，看圖片嘗試謎語創(chuàng)編。

〔1〕老師出示圖片請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編。

〔2〕幼兒不看圖，在音樂下自由創(chuàng)編。

四、結(jié)束部分。

師幼以合作創(chuàng)編的方式進(jìn)行猜動(dòng)物游戲。

五、活動(dòng)延伸。

下一次游戲活動(dòng)時(shí)我們?cè)僖罁?jù)圖片創(chuàng)編更多的謎語吧！

活動(dòng)反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓舞幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到進(jìn)展的`一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜愛的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌控了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

3、著重材料的層次性，使幼兒充斥了新奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動(dòng)。在輕松開心的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

大班語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異改變。

2、通過觀賞故事、觀看表演以及爭(zhēng)論，知道伙伴之間應(yīng)當(dāng)同等相處，才能得到美滿和歡樂。

3、積極參加親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過程的開心氛圍。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去援助他們。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。

2、依據(jù)故事內(nèi)容，制作簡(jiǎn)約的老鼠和老虎的服裝道具。

3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟識(shí)故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的故事表演。

活動(dòng)過程：

1、音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

老師：剛才，我們小伙伴扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

2、老師講解并描述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

老師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小伙伴的爸爸來給我們大家講故事。

3、邀請(qǐng)小伙伴爸爸講解并描述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，援助幼兒進(jìn)一步熟識(shí)理解故事忠的人物特征。

4、老師提問，援助幼兒理解故事。

老師：剛才，一位小伙伴的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小伙伴說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的'時(shí)候，小老鼠興奮嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不情愿和大老虎成了好伙伴，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>

老師：小老鼠和大老虎成了好伙伴究竟成了真正的、同等的好伙伴，你們喜愛這個(gè)故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？

5、事先安排好的小伙伴和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。

6、鼓舞幼兒參加故事表演。

老師：小伙伴，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小伙伴扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小伙伴扮演小老鼠共同表演故事，老師講解并描述故事忠的語言。

7、音樂活動(dòng)《碰一碰》

老師：小老鼠和大老虎變成了好伙伴，小伙伴，你有好伙伴嗎？今日我們班上還來了很多家長(zhǎng)，他們也是我們的好伙伴，我們一起跟著音樂，找個(gè)伙伴碰一碰吧。

老師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。

大班語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測(cè)畫面，想想說說小斑馬和伙伴們的故事。

2、感受伙伴之間相互關(guān)懷的歡樂，加強(qiáng)幼兒的人際交往技能。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事

活動(dòng)過程：

一、觀測(cè)瓶子，引出故事。

導(dǎo)語：今日，老師帶來一個(gè)瓶子，猜猜里面裝得是什么？究竟瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事里看一看。

二、講解并描述故事，感受溝通。

〔一〕圖一：提問1、小斑馬她怎么啦？你從哪里看出來？

2、每個(gè)人都會(huì)生病的，生病時(shí)你有什么感覺？心里會(huì)想什么？

小結(jié)：生病的小斑馬現(xiàn)在的心情就和你們說的一樣，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)孤獨(dú)，想讓好伙伴說一些興奮的話。

〔二〕、依次觀測(cè)畫面：出示圖二、三、四、五爭(zhēng)論、溝通

提問：誰來探望小斑馬？它們帶了什么東西來探望她？說了什么好聽的話？

小結(jié)：這么多伙伴都來探望小斑馬，小斑馬心情好多了，特別感謝他的伙伴們。

〔三〕假如你的好伙伴生病了，你會(huì)送她什么禮物？〔幼兒發(fā)言，爭(zhēng)論〕禮物不是很重要的，最重要的是能得到伙伴的關(guān)懷、援助。小動(dòng)物們探望小斑馬時(shí)，都說了一句好聽的.話，他們?cè)趺凑f的？

三、情境表演。

現(xiàn)在誰情愿來探望小斑馬？對(duì)他說好聽的話呢？〔老師扮演小斑馬，引導(dǎo)幼兒說祝愿語，感受關(guān)懷別人，自己也很歡樂?！?/p>

小結(jié)：你們真會(huì)關(guān)懷人，小斑馬感覺好多了。

四、完整觀賞故事。

結(jié)束：小動(dòng)物為什么很快樂？同伴之間要相互關(guān)懷，相互援助。關(guān)懷是相互的，你對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)你好，這樣，大家在一起就很歡樂。讓我們帶著這份歡樂回去告知伙伴們。

活動(dòng)反思：

這是一堂大班語言活動(dòng)課，引導(dǎo)幼兒通過觀測(cè)故事畫面，了解故事內(nèi)容，讓幼兒感受伙伴之間相互關(guān)懷、相互援助的友情，體驗(yàn)伙伴之間相處的歡樂?；顒?dòng)中幼兒能認(rèn)真觀測(cè)畫面，進(jìn)行想像與猜想，了解故事內(nèi)容，喜愛聽故事，特別是觀賞故事時(shí)，全部孩子留意力集中，仔細(xì)傾聽。情境表演時(shí)，由于時(shí)間與條件限制，一部分幼兒不能參加，有些缺憾，我利用晨間活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演，熬煉幼兒交往技能。

大班語言活動(dòng)教案篇5

一、談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>

1、老師講解并描述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，由于他特別勇猛、良善、正義，還特別情愿援助別人。真盼望能像超人一樣。

2、你心目中的'英雄是什么樣子的呢？為什么喜愛他？你能從他身上學(xué)到什么？

3、幼兒自由發(fā)言，講解并描述自己心目中的英雄。老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注英雄身上值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)?！踩纾河旅汀⒘忌?、正義、團(tuán)結(jié)、會(huì)動(dòng)腦筋解決問題等〕。

二、畫出我心中的英雄。

1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀測(cè)英雄的外貌特征。

2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)Ρ韧婢邔懮?，表現(xiàn)英雄的外貌特征。

3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，老師在畫像背面——一一記錄幼兒盼望學(xué)習(xí)該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、假如我是那個(gè)英雄。

1、請(qǐng)幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會(huì)做什么事？

2、予以幼兒與同伴自由溝通、爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)，充分滿意幼兒想象與表達(dá)的愿望。

大班語言活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用心聽故事，簡(jiǎn)約了解飛機(jī)發(fā)現(xiàn)的過程。

2.通過故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用心聽故事，正確回答有關(guān)的問題。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

親子故事《想飛的故事》.飛機(jī)圖片.視頻.飛機(jī)模型。

活動(dòng)過程：

1.老師先出示一那么謎語請(qǐng)幼兒猜。

像鳥不是鳥，

能在天上飛，

運(yùn)人又載物，

本事真不小。

2.你們?cè)谀抢镆娺^飛機(jī)？

3.出示模型，誰能說說飛機(jī)是什么樣子的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)〔都有一對(duì)機(jī)翼〕。

4.講萊特先生造飛機(jī)的故事。

5.提問：

誰發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)？

他們認(rèn)為要想飛機(jī)飛起來就要有什么？

他們是不是一次就勝利了呢？

失敗了他們有沒有放棄？在困難面前有沒有退縮？

6.想不想知道他們是怎樣造飛機(jī)的？

7.放視頻《飛機(jī)的發(fā)現(xiàn)》。

8.向幼兒提問：

誰來說說你看到了什么？

假如萊特兄弟中途放棄了，你覺得結(jié)果會(huì)怎樣？

假如是你們遇到困難，你們會(huì)有什么感受？

9.小結(jié)

10.觀賞各種漂亮的飛機(jī)。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特別是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言技能是在溝通和運(yùn)用的.過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

大班語言活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽別人的講話，并能聽懂。

2、圍繞主題大膽表達(dá)個(gè)人見解，語句要連貫。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥木偶一個(gè)以及“假如你有了翅膀”的圖片

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，初步了解談話的主題。

〔1〕老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題。

師：今日小鳥來到我們班，要和大家交個(gè)伙伴，你們情愿嗎？

提問：大家都知道小鳥的本事可大了，它都有哪些本事呢？

〔2〕讓幼兒自由交談小鳥的本事，啟發(fā)幼兒回憶見