二年級上冊音樂教學(xué)計劃4篇

第10頁共13第10頁共13頁4二年級上冊音樂教學(xué)打算4篇一、教材分析作為全的教材，在編寫中表達以下根本理念：２、以審美為中心；３、以文化為主線〔單元主題；４、加強實踐與制造。10〔性與賞識曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)段目標：１、激發(fā)培育學(xué)生對音樂的興趣；４、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、具體目標：〔一〕感受與鑒賞２、聽長短音；３、體驗不同心情的音樂；４、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；風(fēng)格?！捕潮憩F(xiàn)１、唱歌的正確姿勢；２、每學(xué)年背唱４、６首歌曲；４、能作簡潔的律動、歌表演；５、生疏簡潔的節(jié)奏符號?！踩持圃欤?、歌詞的創(chuàng)作活動。３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；〔四〕音樂與相關(guān)文化１、樂于與他人參與音樂活動；３、聲音與生活的探究。四、教學(xué)措施：１、面對全體，因材施教；２、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；３、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點；５、改革評價機制。二年級上冊音樂教學(xué)打算篇2〔20〕編寫而成。一、學(xué)情分析眼光對待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的興趣。本學(xué)期我擔(dān)當?shù)氖嵌昙壱恢廖灏嗟囊魳方虒W(xué)〔照舊是原來的教學(xué)班級，們從在律動玩耍中輕松感受音樂的美。習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點發(fā)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學(xué)生可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析小學(xué)二年級音樂教材用的理念、的呈現(xiàn)方式、的教學(xué)機制、的評1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都承受趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)2、留意技能的培育與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。學(xué)問的學(xué)習(xí)也開頭漸次消滅，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步把握音樂中的各類符號，從3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師4、建立了進展性綜合評價體系，課后學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。其次課〔片段，讓學(xué)生生疏這些獨具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的歡快心情。第四課《咯咯噠》演唱得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大?！财巍洞蠛u籃》讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《年好》演唱《小拜〔片段〕讓學(xué)生充分感受過年的吵鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧春”的民俗音樂文化特點。三、教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。重視學(xué)生的參與和實踐。重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。重視學(xué)生鑒賞音樂的美。審美力量。四、教學(xué)目標4～62、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進展區(qū)分、仿照。3、體驗不同心情的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。合作力量。五、教學(xué)內(nèi)容和要求口型和方法，區(qū)分感知其音色。所帶來的情感樂趣。3、生疏局部打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確把握為歌曲進展伴奏。出恰當合理地評價。六、教學(xué)措施良好的感受，并能哼出自己寵愛的旋律。根底上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨力量、記憶力量。身心地感受音樂及音樂的歡快。歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提示學(xué)生不要大聲喊叫，抑制聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學(xué)生的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生尋常留意觀看，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培育學(xué)生歌曲的記憶力量。日期課時1第一課早上好〔總課時：3〕1、學(xué)唱歌曲《早上好》222其次課幸福的歌〔總課時：3〕111323114第三課音樂會(總課時：3課時)121156〔片段〕第四課咯咯噠(總課時：2117第五課：童趣〔總課時：3〕123鳥》11189第六課跳起舞〔總課時：3〕1子舞蹈》110第七課大海的歌〔總課時：3〕121111〔片段〕?！甭曧懙木毩?xí)。第八課年好〔總課時：4〕1習(xí)。11123、復(fù)習(xí)本單元歌曲，傾聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)1113歡會”。114第九課玩耍〔總課時：3〕、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。、以“歡快的冬令營”里誰最棒為主題，進展期末音樂檢測體驗活動。1115有藝術(shù)特長的學(xué)生，進展一場“小小音樂會”。11617181920一、指導(dǎo)思想：作實踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。立足“面對學(xué)傳統(tǒng)，提高音樂教育質(zhì)量。二、教材分析：〔一〕編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生進展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當留意學(xué)生的共性進展。教材以審美為中心，以〔音樂〕文化為主〔音樂〕學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。二年級上冊共編成10、表演、編創(chuàng)與活動，教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，留意歌曲的可唱性與賞識曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級承受圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，賞識曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑?！捕辰滩慕虒W(xué)內(nèi)容演、編創(chuàng)與活動。〔三〕教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美力量，進展制造思維。作精神的力量。三、學(xué)生狀況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切穎事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了或許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)格外好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較30%—35%左右。50%的小朋友還可的小朋友唱歌時，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務(wù)之一。二年級上冊音樂教學(xué)打算篇4一、指導(dǎo)思想：過程中去,結(jié)合的教育思想,提倡音樂教學(xué)在“根底性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培育學(xué)生可持續(xù)進展的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)力量為目標,全面提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)當二、1音樂有了肯定的生疏并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需`學(xué)習(xí)打下堅實的根底。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。學(xué)生年齡較小，難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。承受過肯定的教育教學(xué)，但有的不夠標準，特別是發(fā)音和唱歌姿勢，需要進展訂正和輔導(dǎo)。三、教材分析：樂試驗教材。從整體上看,教材努力用的理念、的呈現(xiàn)方式、的教學(xué)機制、的評價體系,印證了義務(wù)教育音樂課程標準,落實了《根底教育課程改革》的精神。﹑聽賞﹑音樂玩耍﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現(xiàn)在：突出表達了“以學(xué)生為本”的課程理念;二﹑突出音樂學(xué)科特點,強化審美體驗功能;三、供給豐富的人文環(huán)境,多層面地表達學(xué)科綜合理念;﹑改革評價機制，建立便于師生操作的進展性評價體系;五﹑利用鮮活的試驗成果,供給豐富的教學(xué)資源。四、教學(xué)內(nèi)容一)、視唱、學(xué)問、練耳局部：c1c2種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)附點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。2、視唱局部：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音(不消滅名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。2——4歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。二)、賞識局部：和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學(xué)目標、任務(wù)：三)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習(xí)。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。的感受，進入比較深入的賞識。五、教學(xué)分析：二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問比較，用豐富多彩的小玩耍來幫助他們理解和穩(wěn)固，更好的學(xué)習(xí)學(xué)