小學(xué)體育-體育技巧前滾翻起立教學(xué)課件設(shè)計(jì)

《體育與健康》水平二濟(jì)南市泉星小學(xué)——前滾翻起立—單腿前滑成縱叉

郭真真

37教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思

36學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)5教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)

3教學(xué)背景分析

1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

3教學(xué)目標(biāo)

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2教學(xué)內(nèi)容本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為依據(jù)以前滾翻起立——單腿前滑成縱叉知識(shí)、技能和方法為主線、為載體，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能教與學(xué)的過程。注重分層評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生都享受練習(xí)的樂趣和成功的喜悅，并達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)教學(xué)內(nèi)容前滾翻起立——單腿前滑成縱叉版本：選自人教版《體育與健康》水平二

年級(jí)：三年級(jí)前滾翻起立——單腿前滑成縱叉，是水平二，技巧組合練習(xí)的重點(diǎn)教材。其中滾翻、縱叉等內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)的重點(diǎn)教材，也是技巧項(xiàng)目的基礎(chǔ)教材。

本單元共三課次的第一次課，本單元所選教材是前滾翻與單腿前滑成縱叉的組合動(dòng)作，其中前滾翻、縱叉為復(fù)習(xí)內(nèi)容，單腿前滑成縱叉為新授內(nèi)容，兩個(gè)動(dòng)作之間的銜接是本單元的一個(gè)重點(diǎn)。一、教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)背景分析單元課次

本單元共三課次，本課為第一次課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)前滾翻起立——單腿前滑成縱叉的動(dòng)作方法，使90%以上的學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作，做到腿直、身正、髖正、腳面繃直，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)；2、發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性；3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和勇于展示自我、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)。課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)第一課時(shí)學(xué)生初步體驗(yàn)縱叉動(dòng)作的肢體感受，口述縱叉動(dòng)作口訣。復(fù)習(xí)前滾翻，初步學(xué)習(xí)前滾翻起立，單腳前滑成縱叉的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展腿部柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的良好意志品質(zhì)。重點(diǎn)：一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下震。難點(diǎn)：兩腿前后分開成直線上體正直，大腿盡量接近地面。第二課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)前滾翻起立——單腿前滑成縱叉的動(dòng)作方法，使85%左右的學(xué)生做到縱叉腿直、身正、髖正、腳面繃直、兩腿在一條直線上；重點(diǎn)：組合動(dòng)作的鏈接；

難點(diǎn)：腿直、身正、髖正、腳面繃直。第三課時(shí)鞏固提高前滾翻起立——單腿前滑成縱叉的動(dòng)作方法，使90%左右的學(xué)生做到腿直、身正、髖正、腳面繃直，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)；重點(diǎn)：提高動(dòng)作姿態(tài)及完成質(zhì)量；難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。生理特點(diǎn)：此階段學(xué)生骨化尚未完全，關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍大，韌帶容易拉長，可塑性強(qiáng)能夠完成本單元所選內(nèi)容。

心理特點(diǎn)：此階段學(xué)生對(duì)于直觀的、易于模仿的、有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較高。在教學(xué)中多采用獨(dú)立完成動(dòng)作、合作式、討論式練習(xí)進(jìn)行教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生情況分析：運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)：本課的授課對(duì)象是二年級(jí)3班的學(xué)生，同學(xué)們較好的掌握了“前滾翻”的動(dòng)作。但在“縱叉”方面，30%左右的學(xué)生能夠基本掌握“縱叉”的動(dòng)作。70%左右的學(xué)生由于不了解動(dòng)作的要領(lǐng)、肢體不協(xié)調(diào)、心理有恐懼感或者能力有限存在問題。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步體驗(yàn)縱叉動(dòng)作的肢體感受，口述縱叉動(dòng)作口訣。技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)前滾翻，初步學(xué)習(xí)前滾翻起立，單腳前滑成縱叉的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展腿部柔韌性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的良好意志品質(zhì)。123教學(xué)目標(biāo)

Content03Content02教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一腿跪地，另一腿前滑，腳跟著地，逐漸下震。兩腿前后分開成直線上體正直，大腿盡量接近地面。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

主要教學(xué)手段講解示范法練習(xí)法觀察法游戲法自主學(xué)習(xí)法比賽法教學(xué)資源42塊小體操墊CD機(jī)一臺(tái)教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)

教學(xué)手段、方法、資源場(chǎng)地設(shè)計(jì)檢查服裝安排見習(xí)生宣布本課內(nèi)容及要求師生問好體委整隊(duì)學(xué)生報(bào)數(shù)體委向老師報(bào)告人數(shù)《向前沖》要求：精神飽滿

活力動(dòng)感

一、開始部分（這部分教學(xué)用時(shí)約2分鐘）1.墊上熱身操操：四節(jié)，4×8拍。新穎、活潑、歡快、健身。教師領(lǐng)做提示動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確、動(dòng)作到位，富有節(jié)奏感。二、準(zhǔn)備部分

（這部分教學(xué)用時(shí)約7-8分鐘）（一）主教材：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉（這一部分教學(xué)用時(shí)約17-18分鐘）1.教師示范前滾翻動(dòng)作，講解動(dòng)作要點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)；

要求：認(rèn)真聽講、抓住重點(diǎn)，鞏固動(dòng)作概念。三、基本部分（這部分教學(xué)用時(shí)約27-28分鐘）3.教師示范，講解縱叉的動(dòng)作方法，動(dòng)作要點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)，并介紹保護(hù)與幫助的方法；要求：認(rèn)真聽講、抓住重點(diǎn)，鞏固動(dòng)作概念。

2.

集體練習(xí)前滾翻，教師巡視觀察，提示動(dòng)作要點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。教師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)；2-3次

要求：團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓、方向正。集體練習(xí)縱叉。兩人結(jié)伴進(jìn)行合作式練習(xí)（一人練習(xí)，一人保護(hù)與幫助）。教師巡視觀察，提示動(dòng)作重點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生；7-8次四層三層要求：腿直、身正、髖正、兩腿在一條直線上。（這個(gè)教法主要是為了培養(yǎng)學(xué)生安全的意識(shí)，正確的姿勢(shì)。體現(xiàn)由易到難，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程）二層一層5.教師示范前滾翻起立，單腿前滑成縱叉，并講解動(dòng)作要點(diǎn)。要求：認(rèn)真觀察，重點(diǎn)看清楚，組合動(dòng)作如何連接。動(dòng)作方法(口訣)：一跪二滑三立腰，直腿繃腳成直線。分組練習(xí)：加強(qiáng)保護(hù)與幫助，一人練習(xí)，一人保護(hù)與幫助；2-3次要求：認(rèn)真練習(xí)，單個(gè)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，組合動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

7.集體練習(xí)：獨(dú)立完成動(dòng)作，教師巡視觀察，提示動(dòng)作要點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；5-6次要求：認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作方法和要點(diǎn)。8.優(yōu)秀生進(jìn)行展示；（樹立榜樣，大家觀察、學(xué)習(xí)。建立信心，我能行?。?.分組展示，采用不同形式評(píng)價(jià)（自我、同學(xué)、教師）；1-2次要求：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，做到腿直、身正、髖正。（通過展示與評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.）10.教師小結(jié)：即總結(jié)知識(shí)、技能掌握的情況，又指出動(dòng)作技術(shù)存在的問題和不足，提出改進(jìn)的方法和措施。（二）游戲：前滾翻起立-單腳前滑成縱叉接力（這一部分用時(shí)約10－11分鐘）游戲方法：分八組，每組五人，各站成一路縱隊(duì)后。游戲開始，按老師的口令前滾翻起立-單腳前滑成縱叉輪換練習(xí)。游戲規(guī)則：1、不搶做，聽口令。2、按規(guī)定路線做。（三）游戲：大雁“一”字飛回來（這一部分用時(shí)約5分鐘）教師講解游戲方法和規(guī)則；（使學(xué)生知道游戲怎樣做，并遵守游戲規(guī)則。所以教師要示范好，講清楚。）（四）游戲：競(jìng)賽回收墊子（這部分用時(shí)約5分鐘）1教師講解游戲方法和規(guī)則；（使學(xué)生知道游戲怎樣做，并遵守游戲規(guī)則。所以教師要示范好，講清楚。）四、課的結(jié)束部分（這部分用時(shí)約2－3分鐘）1.放松活動(dòng)：小舞蹈“美麗的新疆”。聽音樂師生共同做放松活動(dòng)，身心充分放松。要求：歡快，身心放松2.小結(jié)（引導(dǎo)學(xué)生暢談本課的收獲和體會(huì)）3.宣布下課、師生再見，收拾器材。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本課在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了多種學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

本課70%—80%的學(xué)生能在保護(hù)與幫助下完成前滾翻起立—單腿前滑成縱叉動(dòng)作，20%—30%的學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作。能較好地達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。全課練習(xí)密度為35%-38%，全課平均心率為125-130次/分鐘。

教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，合理采用教學(xué)手段和靈活多樣的教學(xué)方法。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，小組合作練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過多層次的練習(xí)和適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。2、為了增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)（練習(xí)次數(shù)和時(shí)間），我精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地、器材。在本課器材中小墊子貫穿始終，