3-6歲兒童學習與發(fā)展指南

-----教育-教育--3-6名目說明一、安康〔一〕身心狀況〔二〕動作進展〔三〕生活習慣與生活力氣二、語言〔一〕聽與說〔二〕閱讀和書寫預(yù)備三、社會〔一〕人際交往〔二〕社會適應(yīng)四、科學〔一〕科學探究〔二〕數(shù)學認知五、藝術(shù)〔一〕感受與賞識〔二〕表現(xiàn)與制造容：3-6歲兒童學習與進展指南將幼兒的學習與進展分為安康、語言、社會、科學、藝術(shù)五習與進展目標、教育建議兩局部組成。學習與進展目標局局部為對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)當知道什么育建議局部針對幼兒學習與進展目標教育途徑與方法。重要性及意義3-6歲兒童學習與進展指南》可以指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)進展，引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6幼兒園教師專業(yè)標準名目一、根本理念〔一〕師德為先〔二〕幼兒為本〔三〕力氣為重〔四〕終身學習二、根本容〔一〕職業(yè)理解與生疏〔二〕對幼兒的態(tài)度與行為〔三〕幼兒保育和教育的態(tài)度與行為〔四〕個人修養(yǎng)與行為〔五〕幼兒進展學問〔六〕幼兒保育和教育學問〔七〕通識性學問〔八〕環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用〔九〕一日生活的組織與保育〔十〕玩?；顒拥闹С峙c引導〔十一〕教育活動的打算與實施〔十二〕鼓舞與評價〔十三〕溝通與合作〔十四〕反思與進展三、實施建議〔一〕各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為幼兒園教師隊伍建設(shè)的根本依據(jù)?！捕抽_展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為幼兒園教師培育培訓的主要依據(jù)?！踩秤變簣@要將《專業(yè)標準》作為教師治理的重要依據(jù)?！菜摹秤變簣@教師要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)進展的根本依據(jù)。容：《幼兒園教師專業(yè)標準》包含了專業(yè)理念與師德、專業(yè)學問和專業(yè)力氣3個維度，14教工作的根本任務(wù)，特別強調(diào)了幼兒園教師所必需具備的良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利打算與實施力氣等。升專業(yè)進展水平。幼兒園教育指導綱要〔試行〕名目第一局部總則其次局部教育容與要求一、安康〔一〕目標〔二〕容與要求〔三〕指導要點二、語言〔一〕目標〔二〕容與要求〔三〕指導要點三、社會〔一〕目標〔二〕容與要求〔三〕指導要點四、科學〔一〕目標〔二〕容與要求〔三〕指導要點五、藝術(shù)〔一〕目標〔二〕容與要求〔三〕指導要點第三局部 第四局部 教育評價定的依據(jù)是依據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》〔1989年〕制訂的，是指導想，提倡敬重兒童、敬重兒童身心進展規(guī)律、師生共同成長等先進的觀念。它的公布標志著幼兒教育的課程改革已經(jīng)與整個根底教育課程改中小學幼兒園安全治理方法名目第一章 總 則其次章 安全治理職責第三章 制度第四章 日常安全治理第五章 安全教育第六章 校園周邊安全治理第七章 理第八章 嘉獎與責任第九章 附 則全治理責任，容比較全面，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面。重要性與意義：學習《中小學幼兒園安全治理方法》是加強中小學安全工作的需要，是加強中小學安全工作的需要，是健全穩(wěn)固各有關(guān)部門齊抓共全治理責任，容比較全面，涵蓋了幼兒園安全工作的各個方面。重要性與意義：學習《中小學幼兒園安全治理方法》是加強中小學安全工作的需要，是加強中小學安全工作的需要，是健全穩(wěn)固各有關(guān)部門齊抓共管長效工作機制的需要，也是完善和推動安全工作、加強依法治理的需要。托兒所幼兒園衛(wèi)生保健治理方法名目共二十六條細則容：目的、適用圍、原則、衛(wèi)生行政部門、教育行政部門、婦幼保健機構(gòu)、疾病預(yù)防把握機構(gòu)及衛(wèi)生監(jiān)視執(zhí)法機構(gòu)的分工和職責；托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健狀況要求；托幼機構(gòu)中保健室和衛(wèi)生室的設(shè)置要求；衛(wèi)生保健人員的要求、配備比例學習本方法可以預(yù)防和削減疾病發(fā)生，保障兒童身心安康。幼兒時期是最關(guān)鍵的時期，幼兒的免疫力氣比較差，而幼兒園是幼兒集中學習和名目共二十六條細則容：目的、適用圍、原則、衛(wèi)生行政部門、教育行政部門、婦幼保健機構(gòu)、疾病預(yù)防把握機構(gòu)及衛(wèi)生監(jiān)視執(zhí)法機構(gòu)的分工和職責；托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健狀況要求；托幼機構(gòu)中保健室和衛(wèi)生室的設(shè)置要求；衛(wèi)生保健人員的要求、配備比例學習本方法可以預(yù)防和削減疾病發(fā)生，保障兒童身心安康。幼兒時期是最關(guān)鍵的時期，幼兒的免疫力氣比較差，而幼兒園是幼兒集中學習和保育員職業(yè)技能標準名目名目1.職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱1.2職業(yè)定義1.3職業(yè)等級1.4職業(yè)環(huán)境1.5職業(yè)力氣特征1.6根本文化程度1.7培訓要求1.7.1培訓期限1.7.2培訓教師1.7.3培訓場地設(shè)備1.8鑒定要求1.8.1使用對象1.8.2申報條件1.8.3鑒定方式1.8.4考評人員與考生配比1.8.5鑒定時間1.8.6鑒定場地設(shè)備2.根本要求2.1職業(yè)道德2.1.1職業(yè)道德根本學問1.職業(yè)概況1.1職業(yè)名稱1.2職業(yè)定義1.3職業(yè)等級1.4職業(yè)環(huán)境1.5職業(yè)力氣特征1.6根本文化程度1.7培訓要求1.7.1培訓期限1.7.2培訓教師1.7.3培訓場地設(shè)備1.8鑒定要求1.8.1使用對象1.8.2申報條件1.8.3鑒定方式1.8.4考評人員與考生配比1.8.5鑒定時間1.8.6鑒定場地設(shè)備2.根本要求2.1職業(yè)道德2.1.1職業(yè)道德根本學問2.1.22.1.2職業(yè)守則2.22.2.1嬰幼兒生理、心理教育根本學問2.2.2常見病及常見傳染病根底學問2.2.3嬰幼兒安全學問2.2.4嬰幼兒養(yǎng)分常識2.2.5相關(guān)環(huán)境學問2.2.6相關(guān)法律、法規(guī)學問3.工作要求3.1初級3.2中級3.3高級4.比重表2.22.2.1嬰幼兒生理、心理教育根本學問2.2.2常見病及常見傳染病根底學問2.2.3嬰幼兒安全學問2.2.4嬰幼兒養(yǎng)分常識2.2.5相關(guān)環(huán)境學問2.2.6相關(guān)法律、法規(guī)學問3.工作要求3.1初級3.2中級3.3高級4.比重表4.14.2容：《保育員職業(yè)技能標準》主要從保育員的職業(yè)概況、根本職業(yè)道德及根底學問方面的根本要求、工作要求及理論學問和技能操作的比重幾個方面為保育員工作的考核供給了標準。學習《保育員職業(yè)技能標準》有利于明確保育員的工作性質(zhì)、職責，可以使保育員進一步深入把握日常工作根底學問，提高保育員的職業(yè)道德。文件 學習說明 人員 考核方式3-6業(yè)標準

學習貫穿整個學期 教師、保育員把握幼兒學習與進展語言、社會、科學、藝術(shù)。了解3-4歲、4-55-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)當知道什么、能做什么，大致可以到達什么進展水平。學習貫穿整個學期教師把握幼兒園教師必需到達的根本專業(yè)素養(yǎng)和教師開展保教活動的

每次學習后寫學習心得學習后小組爭論，相互溝通學習體會根本規(guī)。幼兒園教育指

學習貫穿整個學期明確幼兒教育的

教師、保育員 學習過后發(fā)試卷，做試卷穩(wěn)固學習容導綱要〔試行〕進展目標，了解終的思想及敬重兒同成長的觀念。中小學幼兒園安全治理方法治理方法

學習貫穿整個學期把握園安全治理安全治理職責與門與幼兒園的安全治理職責及其他部門的安全治理責任。學習貫穿整個