幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線和畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài)、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方?在干什么?幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法四、總結(jié)評(píng)價(jià)教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”?；顒?dòng)建議：教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。活動(dòng)延伸：1、提供給幼兒水墨畫(huà)的工具材料，鞏固小雞畫(huà)法。2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲。摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。2.講解示范。(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，你們?cè)敢鈫?(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!三、指導(dǎo)幼兒操作。1.提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。2.巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。四、組織幼兒欣賞作品?，F(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?活動(dòng)反思：在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫(huà)的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中，還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫(huà)的，反思了下應(yīng)該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，所以鼻子的畫(huà)法對(duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫(huà)面的對(duì)比效果。2、嘗試?yán)L畫(huà)造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。活動(dòng)過(guò)程：◎第一步：制版1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?2、通過(guò)觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫(huà)面的關(guān)系。(1)教師：看了這幅版畫(huà)作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫(huà)面看起來(lái)有怎樣的感覺(jué)?3、出示套印的作品與畫(huà)稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫(huà)面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫(huà)面。4、教師示范制作兩張底版。(1)在一張吹塑紙上繪畫(huà)出底稿圖。(花的外輪廓需描畫(huà)·出較深的印跡)(2)笫一張底版—主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。(3)第二張底版—背景的制版：留下的背景畫(huà)面，作為拓印背景部分待用。5.幼兒創(chuàng)作。(l)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。(注意使用刻刀的安全)◎第二步：拓印1、教師示范如何套印，幼兒操作。(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。(方法如同吹塑紙粉印版畫(huà)的貼法)(2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。(3)揭開(kāi)宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨____J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫(huà)面。2、幼兒嘗試拓印。3、幼兒作品展評(píng)。要點(diǎn)提示：1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫(huà)面套準(zhǔn)、對(duì)齊。重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫(huà)面套印整齊的作品，表?yè)P(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒?；顒?dòng)建議：☆日?；顒?dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感?！顓^(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)?！罴覉@共育欣賞過(guò)各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知?！驹u(píng)析】套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫(huà)難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫(huà)少量的花，但要畫(huà)得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫(huà)面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案簡(jiǎn)單版（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫(huà)。3、樂(lè)意交流自己的想象，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、教師：相關(guān)視頻、圖片;2、其他：畫(huà)筆、畫(huà)紙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪。1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約____分鐘)2、提問(wèn)：“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)二、假如我有風(fēng)火輪。1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫(huà)面想象：飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，教師要注意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象;(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買(mǎi)東西，沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了，老師又沒(méi)有車(chē)子……”)3、鼓勵(lì)盡可能多的幼