家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)?！惨弧?/p>

心愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師的我把本班的有關(guān)狀況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些特別基礎(chǔ)的知識(shí)。一班級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想假如地基沒有打好房子怎么能結(jié)實(shí)。一班級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)由于剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校階段，許多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師親密協(xié)作，援助他們渡過這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法獨(dú)立完成這就更需要家長(zhǎng)的協(xié)作，援助孩子完成家庭作業(yè)。

由于孩子們剛從幼兒園過來(lái)，許多學(xué)習(xí)習(xí)慣都停留在幼兒階段，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師漸漸引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣方面漸漸要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。我們班采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)熱忱。對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的予以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱忱。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)我們會(huì)適當(dāng)?shù)赜枰詰土P，讓其他孩子引以為戒。

一班級(jí)的課堂，特別重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思索回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課用心聽講，課堂紀(jì)律特別好，但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說靜靜話，根本不聽老師的講課，也不積極思索問題。惰性很強(qiáng)。

開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成狀況相當(dāng)?shù)夭槐ж?fù)?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的狀況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)伙伴感到不理解：我每天都問他的呀，怎么還會(huì)不寫作業(yè)呢？在這里我想莊重地告知各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一班級(jí)的學(xué)校生，他們的學(xué)習(xí)自理技能還很差，許多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，肯定不要讓你的孩子由于立場(chǎng)的不端正而帶來(lái)將來(lái)的缺憾，端正他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，就從仔細(xì)完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的能量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。

許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，由于不仔細(xì)，字體不工整，錯(cuò)誤也多。盼望各位家長(zhǎng)從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括仔細(xì)、工整、實(shí)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今日的管理是為了明天的放手。平常我在班里發(fā)覺有部分孩子上課寫作業(yè)總喜愛寫著寫著就開小差了，喜愛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極協(xié)作。并且留意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最末，請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)校〔二〕

心愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日，借這次考試，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！下面我將從同學(xué)在班中表現(xiàn)狀況，考試狀況、需要家長(zhǎng)協(xié)作等方面來(lái)談?wù)劇?/p>

我們班同學(xué)經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟識(shí)了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)狀況也都比較熟識(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講，積極回答下列問題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)援助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽講用心，成果優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，長(zhǎng)久性差，依靠性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。

習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。學(xué)校階段尤其是低班級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的同學(xué)來(lái)說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。

該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的學(xué)校生來(lái)說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。仔細(xì)聽講的習(xí)慣課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留意力集中，仔細(xì)聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。許多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)最主要的緣由就是上課無(wú)法做到仔細(xì)聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采用各種方式來(lái)提高孩子的留意力。可是，仍有個(gè)別同學(xué)無(wú)法集中留意力聽講。

作業(yè)仔細(xì)書寫的習(xí)慣同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說明他做作業(yè)時(shí)沒有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)仔細(xì)與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)覺。假如家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。實(shí)時(shí)訂正的習(xí)慣老師批改作業(yè)就是要發(fā)覺孩子的錯(cuò)誤。但有的同學(xué)沒有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)覺再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一貫連續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的狀況。

預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)得充分，可以使孩子在上課時(shí)積極性更高，對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌控的會(huì)更快更牢。做完當(dāng)天的作業(yè)后，實(shí)時(shí)地預(yù)習(xí)，這需要家長(zhǎng)的提示和督促。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)校〔三〕

心愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

本學(xué)期開學(xué)伊始，班級(jí)各項(xiàng)工作都在有條不紊地開展。接觸到孩子們，能夠感受到孩子們都很懂事、有禮貌，這也看出我們家長(zhǎng)平常的家教很得當(dāng)。接下來(lái)，我跟大家談一談本學(xué)年的工作。

孩子們已經(jīng)進(jìn)入了六班級(jí)，即將面臨人生的第一次大的考驗(yàn)，我們首先要讓孩子們從思想上認(rèn)識(shí)到六班級(jí)的關(guān)鍵性。本學(xué)期開學(xué)，我就先從孩子們的坐姿、隊(duì)列、書寫等方面著手要求，讓孩子們從行為上嚴(yán)厲起來(lái)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。這段時(shí)間以來(lái)，孩子們的行為意識(shí)、書寫習(xí)慣都有了較為明顯的進(jìn)步，為他們面對(duì)接下來(lái)焦灼有序的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

本學(xué)期，我們班級(jí)的目標(biāo)就是：抓住童年的尾巴，秀出最炫的自己，激勵(lì)孩子們?cè)趯W(xué)校的最末一個(gè)階段中，積極努力，為自己的童年畫上圓滿的句號(hào)。另外，班級(jí)還以小組為單位制定了加分、扣分制度，表現(xiàn)好、作業(yè)好、考試成果好或者有進(jìn)步都會(huì)有加分，反之那么扣分，這一評(píng)分每月都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。得分高的組除了能得到物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，還可以適當(dāng)減削假期作業(yè)，以促進(jìn)孩子們平常的學(xué)習(xí)積極性。

開學(xué)初的摸底考試，大部分孩子都取得了不錯(cuò)的成果，但這些成果只代表過去，同時(shí)從考試中也折射出孩子們知識(shí)技能上的不足，比如句型題目略微敏捷一些，變換了一下考察角度，孩子們就錯(cuò)得一塌糊涂，另外對(duì)詞語(yǔ)意思的理解、作文的整體觀念都還有比較大的提升空間。小升初考試的題目更敏捷、范圍更廣、考試題量大、難度大、考試時(shí)間短，再加上是自主招生，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)確定會(huì)很嚴(yán)，所以對(duì)孩子的書寫速度、書寫質(zhì)量、思維反應(yīng)技能就有了特別高的要求。

孩子們現(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大了，有了自己的主見，對(duì)待外界事物、問題也有了自己的看法。他們盼望得到我們大人更多的理解和尊敬，特別是個(gè)別孩子可能已進(jìn)入了青春叛逆期，對(duì)爸爸媽媽的話不再像兩年前那么聽從了。其實(shí)，這都是正?，F(xiàn)象。孩子現(xiàn)在了解信息的面寬了，對(duì)于壓力的感知更劇烈了，所以他們更需要有人傾訴，那么爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)是孩子們的第一傾訴對(duì)象，孩子們和家長(zhǎng)們的溝通狀況，那么決斷著孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的、面對(duì)壓力的精神狀態(tài)。

六班級(jí)的學(xué)習(xí)生活焦灼，孩子們壓力大，我們要多理解尊敬孩子，找到援助孩子走出心理負(fù)擔(dān)過重的途徑，更好地處理好和孩子之間的關(guān)系。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我們要做好孩子的頑強(qiáng)后盾，不能動(dòng)那么打罵、指責(zé)，這會(huì)讓孩子和您疏離，并且失去信心，應(yīng)當(dāng)幫孩子分析問題，找到正確的途徑。另外，要實(shí)時(shí)確定鼓舞孩子的進(jìn)步，讓他們對(duì)待學(xué)習(xí)的壓力、對(duì)待困難有信心，從容應(yīng)對(duì)小升初。

六班級(jí)的學(xué)習(xí)肯定會(huì)很焦灼，我們關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，但也不能關(guān)注過度，過度的話只會(huì)給孩子造成更大的壓力。需要平常多關(guān)注孩子的心理改變，用合理的方法援助孩子面對(duì)困難，我們老師也肯定會(huì)全力以赴，援助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，疏導(dǎo)心理，提升成果，最終迎來(lái)升中的勝利。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿學(xué)?！菜摹?/p>

心愛的各位家長(zhǎng)：

大家好！

作為班主任，我首先代表我和全部任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)懷更是對(duì)我們工作的大力支持。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，而如何進(jìn)行有效的家校協(xié)作是特別須要的。今日請(qǐng)各位來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地援助孩子渡過學(xué)校階段的最末一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。今日我主要就開學(xué)以來(lái)班級(jí)開展的一些工作和初步了解同學(xué)的一些狀況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。

六班級(jí)的老師可能都有相同的感受：六班級(jí)的同學(xué)不好管。同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽老師的說教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不古怪，這就是同學(xué)進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)的自主意識(shí)漸漸劇烈，喜愛用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正值干涉感到抵抗抵制。心情不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠頑強(qiáng)，分析問題的技能尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪。造成這種狀況的最主緣由，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

個(gè)體心理的進(jìn)展。青春期中，人的記憶力加強(qiáng)，留意力簡(jiǎn)單集中、敏銳，特別是由于抽象思維規(guī)律思維技能的大大加強(qiáng)了，不但愛好、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且慢慢形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的技能也得到了充分進(jìn)展，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠頑強(qiáng)，分析問題的技能尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪，或者會(huì)涌現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方面：隨著班級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以涌現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲加強(qiáng)，對(duì)知識(shí)非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)那么涌現(xiàn)惰性，怕辛苦，或由于知識(shí)的掉坎而自信心丟失，成果涌現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)涌現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。

存在問題：有個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺如：作業(yè)不實(shí)時(shí)完成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，盼望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿意于問一問。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。有些家長(zhǎng)平日不大過問，考試一結(jié)束就朝著孩子大發(fā)雷霆。他究竟是孩子，貪玩和自制力差，再加上一貫就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子成果不好，有你家長(zhǎng)的責(zé)任。懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)懷一下我們的孩子，關(guān)懷一下他們的學(xué)習(xí)，使他們都能健康活潑地成長(zhǎng)。

建議各位家長(zhǎng)盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有肯定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。常常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要