幼兒教師演講稿十篇

幼兒教師演講稿十篇幼兒教師演講稿篇1

心里始終有個問題，那就是：幼兒教師，你的名字叫什么？作為一名幼兒教師，我有時和“圈外〞的朋友談起我們工作的“忙〞，朋友便不解地說一句：“不就是看孩子嘛，忙什么呢？〞一臉的懷疑。

是啊，日復(fù)一日，年復(fù)一年地忙什么呢？

昨天，我上小學(xué)一年級的兒子問我：“媽媽，我都快上二年級了，你怎么一次也沒去接我呀？人家同學(xué)的媽媽都常常去問問老師，你怎么也不去問問老師，我的表現(xiàn)怎么樣？〞

是啊，兒子上學(xué)快一年了，我?guī)缀鯖]到他們學(xué)校去過。曾記得一次兒子的頭在學(xué)校磕破了，老師打電話讓我過去看看，可我不能離開班里四十多個孩子，只好打電話讓孩子的奶奶帶孩子去醫(yī)院，下班后回到家，看著頭上帶傷的兒子，眼淚止不住地流下來：幼兒教師，你的名字到底叫什么？

當(dāng)入園的新生沒兩天就不哭了，還吵著非來幼兒園的時候；當(dāng)家長看著瘦弱的孩子，身體一天天健壯，對你不停地說：“感謝〞的時候；當(dāng)你組織的孩子在臺上表演，獲得一陣陣掌聲的時候；當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾的孩子一批批回來看你的時候……

幼兒教師，我才知道你的名字是：責(zé)任、愛心與祖國燦爛的明天。

幼兒教師演講稿篇2

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪，我是一名榮耀的幼兒教師！

我喜愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無暇、老實坦然。我最喜愛和他們做游戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)則；他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真！"吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行，會影響孩子的一生。

對幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個堅決的信念，那就是——當(dāng)我成為一名幼兒教師，站在孩子們面前時，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著期望和熱情，我踏進了這童話般的幼兒園。

每一個早晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來；每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲："明天見。"目送他們慢慢走遠(yuǎn)。多少個春夏秋冬，很多個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛，滋潤歡樂，用智慧，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常加班加點，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛；在孩子們燦爛的歡樂?聲中，我感受到一種無與倫比的美好。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個。在一次集體課外活動中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他清靜下來，他還是擺脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我連忙把他抱在懷里，發(fā)覺他嘴唇*了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕，以及以后要留意的事項。不幾天，黃志凱痊愈了，家長特別感謝，還送來了感謝信，對我們細(xì)致的工作表達(dá)了真誠的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

與孩子們相處的日子，猶如長了翅膀般輕快掠過，猶如盛開的鮮花嬌艷芳香。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時，一場空如其來的車禍降落到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天，*已經(jīng)散去，剛剛清醒的我強忍周身的痛苦問大夫："我的腿受傷了嗎？我還能跳舞嗎？我還能唱歌嗎？"醫(yī)生確定的說了一個字："能！"我的心這才落下來，痛苦立刻也減輕了很多。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后，家長帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前，這個對我說："老師，你打針不要哭，要英勇一點！"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語，我的心在抖動。那一刻，我覺得我是世界上最美好的人！我微缺乏道的付出卻得到了如此豐厚的回報——一顆顆盛滿愛的童心。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的療養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來到幼兒園時，孩子們觀察我，一下子圍了上來。"老師，我們可想你了！""老師，你的病好了嗎？能和我們一起做游戲嗎？"看著他們，我的眼眶潮濕了，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。

我歡樂，我是一名榮耀的幼兒教師！

幾年過去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的進展也發(fā)生了翻天覆地的改變，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上，充滿活力與*的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的進展景象。我和其他青年教師一樣，主動向上，同這片奇妙的土地一樣成熟，我也從一名一般的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在將來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。我堅信，愛能讓我轉(zhuǎn)變一切，也能讓我充滿歡樂！

多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要細(xì)心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；

綠葉，悄悄地襯托著紅花——無怨言。

我是一名榮耀的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！

幼兒教師演講稿篇3

最近讀了一篇文章,是關(guān)于幼兒教師職業(yè)美好感的調(diào)查報告,作為在一線工作近20年的幼兒教師,頗有感受.

與朋友閑聊時,朋友問〞假如再給你一次選擇的機會,你還會情愿做如今這個職業(yè)嗎〞十年前我可能會沖口而出〞我情愿〞.曾經(jīng)的我,躊躇滿志.流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每會為孩子的一個問候,家長的一句贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓舞而心動不已,那時的我是真真實切感受著一種美好!那是我自己選擇的〞美好〞!如今的我在經(jīng)受了多少職場風(fēng)雨之后,已經(jīng)不會盲目而沖動地輕易下什么結(jié)論了--------雖然我依舊愛著我的孩子們,我也依舊活躍于幼教這個大舞臺上!

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大商量中看到有老師說過這樣一段留言:〞幼兒教師的工作壓力大，時間長。班級人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，競賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊變航處煹墓ぷ魅缃癖绕鹨郧皩嵲谑翘y了。談什麼美好感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡潔，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與美好的代價。〞這是一段比較具有代表意義的話,它道出了當(dāng)今很多幼兒教師心里的苦與無奈.姑且不管她說的對與錯,是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁.,試想:若老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,美好感從何而來?當(dāng)一個人不能從所從事的職業(yè)中感到歡樂和美好的時候他會這么樣?結(jié)果是顯而易見的.是的,教師的職業(yè)要求我們必需奉獻,但對于社會,對于管理者來說:怎樣把這種奉獻轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動力,讓他們感到奉獻也是一種美好呢?足夠的職業(yè)美好感將能為幼教事業(yè)的進展提供更可靠的人力保證和智能支撐!教師的苦,教師的怨,

教師的挫折和壓力分析起來不過來源于:1.待遇缺乏;2.與管理者有矛盾;3.幼兒園內(nèi)部管理不善;4.對今后的進展缺乏信念;高收入帶來的滿足感毋庸置疑.怎樣在社會.單位內(nèi)部.以及個人之間查找一種平衡,也是我們自己所無能為力的.客觀條件的制約無疑使這一點顯得任重而道遠(yuǎn).管理者的激勵與調(diào)整也是我們教師所始終渴望的,在幼兒園里的大多數(shù)一般教師都經(jīng)受過這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來,或是開課,或是表演,往往這樣的任務(wù)都會指定某些老師,而大多數(shù)老師都會覺得事不關(guān)己,甚至認(rèn)為〞領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱〞,這無疑不利于工作的開展.那么能不能開展一次〞搶任務(wù)〞的活動,以此調(diào)動大多數(shù)老師的主動性.教師的主動性在于能夠滿足其合理的需要,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到肯定的滿足之后,再滿足這種較高層次的精神需要:一種公平競爭的需要,一種被認(rèn)可和獲得敬重的需要呢?搶任務(wù)"活動就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機會，使她們發(fā)揮了自我動力(內(nèi)驅(qū)力)的作用.變〞要我做,我才做〞為〞我要做〞.不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團結(jié)協(xié)助精神!無疑是一個明智的舉措,一種有效的激勵方式!最終一點是對今后的進展缺乏信念.一個沒有進展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致美好感降低的,有夢就有期望,給自己一個方向,在一個更適合自己的空間里面生存與工作.當(dāng)一個目標(biāo)不再遙不行及的時候,工作就有了美好感,其實就這么簡潔!假如說以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的美好,消除那種〞干一行怨一行〞的職業(yè)倦怠感而進行良好的心理調(diào)整就是要靠我們自己了!這是〞內(nèi)因〞!工作著是歡樂的,正確看待客觀存在的問題,以主動健康的心態(tài)去面對一切,將使我們滿足著從而美好著!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長,這是關(guān)鍵.或許我們沒有悅耳的歌喉〞能歌〞,沒有曼妙的身材〞善舞〞;沒有激情的文字〞能寫〞,沒有馬良的神筆〞會畫〞.但我們肯定要有一個你自己所具備的東西:可能是你溫順的笑容,擅長溝通的談話技巧,也可能是你奇異的創(chuàng)意,課堂上駕馭自如的〞教學(xué)風(fēng)度〞.形成了這些職業(yè)特長,你就有了園里園外不行替代的位置,職業(yè)自豪感便會油然而升!其次〞為自己創(chuàng)造一個和諧的人際關(guān)系氣氛.〞一個英雄三個幫,一個籬笆三個樁〞.意氣.志氣相投的同事和朋友,是工作的動力和支撐!多些寬容和諒解;多些真誠和坦然,將會使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的歡樂;另外與家長的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最終,要學(xué)會宣泄自己的負(fù)面心情.快樂的時候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),對誰都態(tài)度溫和,相敬如賓.可是心情有障礙的時候難免深鎖娥眉,心事重重有時候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人,難免會遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里.湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語,周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學(xué)會調(diào)理自己,給自己多一份關(guān)愛,把慢慢失去的〞美好〞找回來!歡樂與共!讓

美好感永久伴隨著我們!

幼兒教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長，友愛的孩子們：

大家上午好！

感恩節(jié)這個洋溢著快樂和暖和的節(jié)日到來了！在感恩節(jié)來臨之際，我們師生以及各位家長都是特別期盼和興奮的。感恩，是我們平常生活中的一件小事，也是我們整個社會進展、國家繁華的一件大事。或許許多同學(xué)在想啊，感恩不就是我們平常應(yīng)當(dāng)做的事情嗎？那為什么還要設(shè)立這樣的一個節(jié)日呢？對呀，感恩這件事情是我們在生活當(dāng)中始終都會堅持的事情，但為什么要設(shè)立這個節(jié)日呢？老師想啊，或許有了這樣的一個儀式，感恩會成為永久支撐我們并且給予我們美妙的一件事情吧！

大家看到了嗎？今日我們的爸爸媽媽們都來到了現(xiàn)場，我們知道爸爸媽媽們平常工作都很忙，幾乎只有晚上有時間和我們相處，但是今日當(dāng)老師邀請了爸爸媽媽來學(xué)校時，他們都來了。大家知道這是為什么嗎？我在人群中聽到了一個很洪亮的答案，那就是因為愛。因為你們是爸爸媽媽心中最愛的那一部分，所以關(guān)于你們的一切，他們都想要去了解，即使他們平常很忙，甚至是很累。我們可以看到還有一些家長今日還穿著工作服呢？所以孩子們，對于我們的爸爸媽媽，你們是否要牢記感恩和回報呢？

雖然說感恩是一件日常必需品，但是這一件必需品許多時候都簡單被我們所遺忘哦！當(dāng)爸爸媽媽的愛過多的時候，我們就會特別任性的和我們的爸爸媽媽們爭吵，我們開始變得不講道理，甚至覺得爸爸媽媽做的每一件事情都是應(yīng)當(dāng)?shù)?。大家覺得這樣對嗎？不對！是的，孩子們，不管我們在一個什么樣的環(huán)境里，大家都要知道的是，沒有人會不求回報的為你們?nèi)シ瞰I，除了愛。而對于愛這件事情，我們需要去回饋，需要去感恩。因為愛和感恩是彼此依存的，它們無法分割，除非當(dāng)愛消失。

不要讓爸爸媽媽的專心和愛受到辜負(fù)，友愛的孩子們，讓我們?nèi)ジ卸靼謰尳o我們的愛，讓我們?nèi)ジ卸鲗W(xué)校給予我們的關(guān)心，讓我們感恩每一份生疏的善意。友愛的孩子，我們將來的道路很是漫長，就讓我們攜帶著一份感恩的心，去歷經(jīng)這一次人生吧。感恩他人，同時也是回饋自己，孩子們，請大家肯定要記住。感恩每一個值得感恩的人，是對我們自己的一次回饋。

幼兒教師演講稿篇5

鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；在我心中，有一位老師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡潔的束發(fā)、樸實的穿著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕老師。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；不時髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心。〞

童心，是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提，便是平等與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。20xx年開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展?fàn)顩r；避開物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長群、微信群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動給家長打電話，了解狀況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動的描述和分析，讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，學(xué)生家長都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐煩地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，最終，彤彤媽媽拎著一大糕回去了。如今，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、互相祝福，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對自己的嚴(yán)格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。湯老師有一雙對什么都充滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細(xì)膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛的包涵。樂軒認(rèn)知能力不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，樂軒進步了，漸漸調(diào)整過來。

童心，是一顆會創(chuàng)造的心。

在幼兒園工作中，湯老師富有創(chuàng)造能力。活動設(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)，皆獨具匠心，教研活動上獲得好評，多篇論文獲獎并發(fā)表。是什么讓她保持長期的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，創(chuàng)造，就是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。

湯老師在追求“永久的童心〞時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個人。祝福最美的她永久擁有一顆最美的童心。

幼兒教師演講稿篇6

小時侯，我就聽過這么一個秀麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國全部的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今日我要獎賞的是對人類最有奉獻的人!〞接著畫家、醫(yī)生、詩人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最終，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人，也不會有畫師醫(yī)生……〞立刻，廣場上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

作為一名一般的幼兒教師，信任大家都有跟我一樣的感受：每天早晨來到學(xué)校，看到孩子們那一張張如花的笑臉，聽到那一聲聲甜甜的“老師好〞，我們的心里會特殊甜美。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，榮耀地成為一名幼兒教師，一個名副其實的“孩子王〞，我喜愛這一角色，因為在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我興奮得心咚咚直跳。我對自己說，肯定要讓孩子們喜愛我!為了實現(xiàn)這個愿望，我成天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又喜愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的歡樂與純真。春季，我會帶他們?nèi)ご海趟麄兌们趧?夏季，我會為他們扇風(fēng)、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉;秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅;冬季，我和孩子們會撲進潔白色的王國里，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進我的大手，揣到我懷里，讓他們盡情地享受著老師的暖和。每個季節(jié)里，孩子們都會用好玩的故事、意想不到的行動感動著我，使我更加愛他們，讓我毫無保存的將這些愛無私的反饋給他們。

人生的價值在于奉獻，我經(jīng)常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與歡樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她!〞作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地里，我時時、事事以孩子為重，兢兢業(yè)業(yè)辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重!無論擔(dān)任哪項工作，都主動進取，千方百計地把工作做好，因為那包含了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任。在我園園順利通過“山東省十佳幼兒園〞檢查驗收，成為全省最優(yōu)秀的十所幼兒園之一。

工作并不是一帆風(fēng)順的，“幼兒教師〞這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當(dāng)孩子們喊我一聲“老師好〞，家長們道一聲“老師您辛苦了〞;當(dāng)我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺并體味到那份深深的美好與甜美!

“溪流湍急愿作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥。〞我愿把我的青春獻給孩子，獻給我所喜愛的幼教事業(yè)!感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執(zhí)著，無聲的脈搏!

作為教師是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很一般，一般的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡，在我們一般的生命里譜寫了很多不一般的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光輝。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓美好的人兒更美好;而我們，在不停的為自己——加油!

幼兒教師演講稿篇7

假如，您問我，你曾經(jīng)對你所從事的這個職業(yè)是否有過埋怨？我會告知您：有過！

記得那時的我懷著對將來的美妙向往，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師，自豪而又興奮的來到了孩子們中間，幻想著以后的生活肯定很精彩，可是，一段時間以后我才發(fā)覺，原來幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常，每天早上，隨著一聲“早上好〞而開始了一天的生活，接著就是上廁所，洗手，吃飯，游戲，教學(xué)等活動，或許你會問一句，那不是挺豐富的嘛，可是你可知道，由于孩子的年齡較小，吃飯時，有的孩子挑食，厭食，教師要哄哄這個，再喂喂那個，為了讓孩子多吃幾口飯，我們還特意編了一些游戲，讓孩子把吃飯當(dāng)成是一種游戲。真可謂是煞廢苦心呀！上廁所，有的孩子不會擦屁股，洗手，不會卷袖子，做游戲，沒有規(guī)則意識，就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去催促，去檢查，是不是誰沒有喝水，檢查一下嘴巴，是不是干干的。戶外活動回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環(huán)等等在別人看來都是一些極其瑣碎的事情，再加上家長的不支持，不理解，一個月下來，嗓子啞了，多了些怨言，多了些煩躁，委屈的淚水最終忍不住的流了下來，我在心理不止一次的問自己：這就是我辛勤的汗水所換回來的嗎？在同事們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞下，我堅持了下來，但是真正讓我的思想有所轉(zhuǎn)變的還是那句貼心稚嫩的話語，記得，有一次，在街上，遇見了我們班毛毛和她的媽媽，看到了我，毛毛表現(xiàn)的很興奮，非要拉著我去他們家，看著他那仔細(xì)勁，我和他媽媽最終拗不過他，來到了家，毛毛媽媽拉著他的手問他：你覺得世界上誰是最美麗的人？正驚奇，毛毛媽媽怎么會問這么一個問題，可是更讓我驚訝的是毛毛的回答：馮老師，我們馮老師是世界上最美麗的人，我當(dāng)時的心情無法用任何言語來形容，真比吃了蜜還甜。我的回報在這里找到了。孩子的話就像一縷陽光，暖和了我的心房。很快我就擺脫了內(nèi)心的包袱，進入了角色，將自己融入到孩子們的學(xué)習(xí)與生活中。

假如，您問我：假如讓你重新選擇，你還會選擇這個行業(yè)嗎？我會毫不遲疑的告知您：會，明天的明天，答案照舊如此。

當(dāng)我發(fā)覺嬌慣的孩子可以獨立，自我的孩子可以助人，任性的孩子可以協(xié)作……我所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價值。

有人說，幼兒教師這一行，工作瑣碎，枯燥無味，可我要說：美好是要靠自己去品味的，當(dāng)你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到美好嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話――“老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了〞的時候，你能不感到美好嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背〞的時候，你能不感到美好嗎？

是啊，我既沒有科學(xué)家淵博的學(xué)問，也沒有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，要使搖籃里的生命長大成材，哪能沒有幼兒教師？一個人當(dāng)他有所建樹，名揚天下時，或許是老年、青年或是少年？而支撐他偉大成就的寶塔里底座里，肯定少不了幼兒時期的良好教育。

這讓我堅信：教師的影響可以在孩子的成長中留下烙印，始終到久遠(yuǎn)，這樣想著，心就更靜了，而由此體會到做教師的美好感就更濃了。

但愿我們?nèi)缢?，靜靜而悠長的流……

幼兒教師演講稿篇8

記得法國作家盧梭說過:“典范！典范！沒有典范，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西。〞法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。〞我想，我們每個教師的師德就猶如這里的“典范〞和“陽光〞。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與美好。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“敬重〞時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與興奮人心的美好？假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的`。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們

要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的進展。教師也是真實生活情境的個體，在那些冗雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的推斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)受，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德〞是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品〞自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)受中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富進展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神養(yǎng)分的植入。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是美德麗幼兒園的一名一般老師，美德麗幼兒園是一所秀麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，孩子們在操場上散步，燕子在天空翱翔。我們以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，

愛生如子〞的師風(fēng)來鞭策自己。

孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的美好和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最終，我想用一首詞來結(jié)束今日的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

幼兒教師演講稿篇9

朋友們，你們知道世界上最秀麗的事業(yè)是什么嗎？最秀麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻給幼教——這秀麗的事業(yè)。

小時侯，我曾有過許多許多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。

再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，強健而豪邁的氣魄多么威猛多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們主動向上的情感，激發(fā)對美的追求與憧憬。我仰慕教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向?qū)W問的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨