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文檔簡介
藤野先生魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.品味具體語句,感受人物的“偉大”。
2.學(xué)習(xí)本文用典型事例寫人的方法。
3.感受真摯的師生情。
初識一位先生
速讀6-10段，說說作者對藤野先生的第一印象。
生活儉樸
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不修邊幅
他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（魯迅）
感受一種深情
細(xì)讀課文11-23段，概括文中具體寫了與藤野先生交往的哪幾件事？表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質(zhì)？
添改
增加許多脫漏的地方連文法的錯誤，也都一一訂正
“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
“聽說中國人是很敬重鬼的?！?/p>
迷信相信
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。體味一段境遇
合作交流：文中還寫了哪些內(nèi)容，這和寫藤野先生又有什么關(guān)系？（提示：閱讀1-5，24-31自然段）
爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了，所余的還只有一條路：到國外去。----《瑣記》
我的夢很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進了國人對于維新的信仰。----《吶喊》自序
“從那一回以后,我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”
----《吶喊》自序
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。銘記一份感動
每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
總結(jié)拓展本文寫法：抓住人物主要特征；用典型事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。小練筆：運用文中寫人的方法，描寫一位你印象深刻的老師。
（
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