2023年生物中考培訓(xùn)資料

探究一生物和生物圈、顯微鏡的操作和使用

一、知識(shí)梳理：

考點(diǎn)1:生物的基本特征？（怎樣區(qū)分生物和非生物）

1、能進(jìn)行。2、能生長(zhǎng)和繁殖。3、需要。4、能排出廢物

5、能對(duì)刺激作出反應(yīng)。6、除外，生物的身體由細(xì)胞構(gòu)成。

考點(diǎn)2：生物圈？生物圈的范圍和作用？

生物圈是指地球上所有的生物及適合生物生存的地方組成的統(tǒng)一體。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

它包括大氣圈底層、水圈大部、巖石圈表層:它為所有生物的生存提供了水、溫度、、

等基本的生存條件。

考點(diǎn)3：生物和環(huán)境之間存在著什么聯(lián)系？

生物因?yàn)榫哂信c環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性,所以能—環(huán)境；但生物的生活對(duì)周圍的環(huán)

境也有一定的。所以生物與環(huán)境是相互依賴、相互影響的。

例1：仙人掌的葉退化成針刺狀。反映了生物能環(huán)境；

例2：過度放牧導(dǎo)致了草場(chǎng)的沙漠化。反映了生物能環(huán)境。

考點(diǎn)4：什么叫生態(tài)系統(tǒng)？它包括哪些組成成分？

概念：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),—與____形成的統(tǒng)一體。（如：一個(gè)池塘）

組成:j-部分：水、空氣、陽光、溫度等

I生物部分:植物（生產(chǎn)者）:動(dòng)物（）;細(xì)菌和真菌（）

考點(diǎn)5：什么是食物鏈和食物網(wǎng)？

食物鏈：是指和之間由于吃與被吃而形成的鏈狀關(guān)系。

書寫食物鏈的正確方法：先寫生產(chǎn)者，再寫低級(jí)消費(fèi)者，最后寫高級(jí)消費(fèi)者。

例：草一蟲子一食蟲鳥（箭頭既表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向，又表示捕食關(guān)系。）

①食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物成分。

②用贛生標(biāo)出生物之間的捕食關(guān)系。

食物網(wǎng)：同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中多條食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)。例：右上圖代表的食物網(wǎng)中，共有

條食物鏈。

考點(diǎn)6：什么叫生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力？

答：自然生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總是保持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。這種狀態(tài)主要依賴生態(tài)

系統(tǒng)的能力來維持。但任何生態(tài)系統(tǒng)的這種能力都是有限的。且生態(tài)系統(tǒng)中生物的獨(dú)

類和數(shù)量越少,其自我調(diào)節(jié)能力就越。

考點(diǎn)7：生物富集現(xiàn)象？是指生物從周圍環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象常伴隨

發(fā)生。例：右上圖中，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是_____。

考點(diǎn)8：為什么說生物圈既是統(tǒng)一的整體又是最大的生態(tài)系統(tǒng)？Q昌1

答：因?yàn)榈厍蛏仙鷳B(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，有海洋、森林、草原、沙漠、城市等。LJ

這些生態(tài)系統(tǒng)之間相互聯(lián)系成統(tǒng)一的整體。這個(gè)統(tǒng)一的整體就叫__________。①②

考點(diǎn)9：顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能？?

1、目鏡和物鏡：目鏡和物鏡放大倍數(shù)的等于物像的放大倍數(shù)?！鮱

①區(qū)分目鏡和物鏡的最好方法：—鏡無螺紋，—鏡有螺紋。③?

②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越_；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越—。

2、遮光器和反光鏡：能調(diào)節(jié)視野的亮度強(qiáng)光時(shí)用鏡和—光圈；弱光時(shí)用鏡和—光圈。

3、粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋f鏡筒升降的幅度，便于很快的找到物像。

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋f鏡筒升降的幅度，可以使模糊的物像變得更清晰。

考點(diǎn)10：怎樣正確使用顯微鏡？

1、取鏡和安放：手托鏡座，手握鏡壁，放在實(shí)驗(yàn)桌的偏—方。

2、對(duì)光：先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，讓倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)遮光器，讓光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；最

后轉(zhuǎn)反光鏡，讓反光鏡對(duì)準(zhǔn)，使視野變得更0

3、觀察：先將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用夾??；再注視鏡轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降

到不能下降為止；接著用一眼注視—鏡，同時(shí)緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升；最后轉(zhuǎn)動(dòng)

使物像清晰。

考點(diǎn)11：顯微鏡的成像有何特點(diǎn)？

1、視野中看到的物像呈—像。(上下倒、左右倒)例如：“生物”一

2、玻片與物像的移動(dòng)方向相反。

例：右圖中的A細(xì)胞要移至視野中央，則應(yīng)該向方移玻片。

3、怎樣判斷污點(diǎn)的位置？污點(diǎn)可能存在于以下三個(gè)位置：目鏡、物鏡、玻片。

若移動(dòng)玻片，污點(diǎn)也動(dòng)，則污點(diǎn)在上；若污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在上。

考點(diǎn)12：制作臨時(shí)裝片的一般步驟有哪些？

答：凈一-----一取一展-----一染~----(制作臨時(shí)裝片的材料必須薄?而?透?明?)

①滴水的目的f維持細(xì)胞的正常形態(tài)。

用植物材料制作裝片應(yīng)該滴—水；而用人體材料制作裝片卻要滴水。

(2)蓋蓋玻片的正確方法是：用鐐子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的水滴，再緩

緩的放下。這樣做的目的一避免:

③將材料展平的目的一避免。

一、復(fù)習(xí)檢測(cè)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

(一)正確判斷：(請(qǐng)將錯(cuò)點(diǎn)劃記出來后再做出判斷)

()1.影響生物生活的各種環(huán)境因素叫生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素。

()2.生物圈就是指整個(gè)地球，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

()3.物鏡有螺紋，且物鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大。

()4.鞭炮點(diǎn)燃后會(huì)爆炸，說明鞭炮也能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，所以鞭炮也屬于生物。

()5.“葵花朵朵向太陽”、“大樹底下好乘涼”都反映了生物能適應(yīng)一定的環(huán)境。

(-)選擇：

()1.下列各項(xiàng)中，能正確表示一條食物鏈的是：

A.蟬一螳螂一黃雀B.大魚一小魚一蝦米C.草兔f狐D.陽光一草一鼠一蛇

()2.稻田中存在一條食物鏈：水稻一稻飛虱(水稻的害蟲)一青蛙。以下說法合理的是

A.青蛙與稻飛虱是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.水稻的生長(zhǎng)只受到稻飛虱和青蛙的影響

C.青蛙體內(nèi)農(nóng)藥的濃度比稻飛虱的高D.大量捕殺青蛙不會(huì)破壞生態(tài)平衡

()3.下列哪項(xiàng)不是含羞草、蘑菇、黃蜂等生物共同的基本特征：

A.能呼吸B.能生長(zhǎng)和繁殖C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.需要現(xiàn)成的有機(jī)物

()4.用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，在不更換目鏡的情況下，依次觀察到如圖甲和圖乙的視野，下

列相關(guān)敘述正確的是

A.觀察圖乙所用的物鏡比觀察圖甲的物鏡短//晨\擎?、

B.要從圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙視野應(yīng)先將玻片往右上方移動(dòng)!I

c.圖甲中出現(xiàn)所示情況的原因是玻片未擦干凈'

D.圖甲視野中草履蟲的纖毛區(qū)分度不高，可嘗試轉(zhuǎn)換比較小光圖甲圖乙

圈的進(jìn)行觀察

（）5.如圖所示，若顯微鏡視野中觀察到的是細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向（圖中箭頭）和葉綠體（圖中黑

點(diǎn)）所在位置,則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向和葉綠體的實(shí)際位置是？

A.順時(shí)針、右邊B.逆時(shí)針、右邊

C.順時(shí)針、左邊D.逆時(shí)針、左邊

（三）、簡(jiǎn)答:

1.2019年4月28日，北京世界園藝博覽會(huì)隆重開幕。習(xí)近平主席與世界達(dá)成綠色約定，向全球發(fā)出綠

色宣言：“我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境……”圖甲

是某校生態(tài)保護(hù)志愿者在研究某草原生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D

表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特圖定乙的是生該理生過態(tài)程系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖甲中的B、D分別代表.

(2)圖甲中過程③中的碳以—形式進(jìn)行傳遞。

(3)請(qǐng)寫出圖乙中，理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈:

(4)圖乙中貓頭鷹占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有..個(gè)。

(5)外來因素干擾嚴(yán)重時(shí)，會(huì)破壞生態(tài)平衡，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)。說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有一定

限度的。

（6）“囑托重如山，踐諾須躬行”。為保護(hù)美麗地球家園，作為中學(xué)生，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

2、下圖是小紅在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）在步驟②的操作過程中，小芳同學(xué)聞到刺激性氣味，含有該氣味的物質(zhì)主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的

，染色體存在于細(xì)胞的中，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是。

（2）步驟⑤染色過程滴的液體是。

（3）觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于圖1中所示的步驟（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的。

（4）如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，①②是③④是,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多，應(yīng)選用

的鏡頭組合是和（填序號(hào)）.

（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞，第一次看到的物像在視野的右下角，欲使物像置于視野

正中央，應(yīng)將裝片向方移動(dòng)后才能達(dá)到較好的效果。

3.打漁張森林公園，位于濱州市博興縣境內(nèi)，動(dòng)植物種類豐富，環(huán)境優(yōu)美，森林覆蓋率達(dá)73%,有

喬木林3萬多畝、經(jīng)濟(jì)林4.5萬畝、綠地20余萬平方米。某校七年級(jí)二班的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下，到

打漁張森林公園研學(xué)旅行，利用學(xué)過的生物知識(shí)對(duì)該公園的生物與環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。圖一表

示打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，用三

表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)添加的生物成分與圖三中的（填字母）相對(duì)應(yīng)。

（2）圖一的食物網(wǎng)中有條食物鏈。

（3）圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從圖三中（填數(shù)字）過程開始的。

（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)與打漁張森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自我調(diào)節(jié)能力。

（6）打漁張森林公園氣候溫和，雨水充沛，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于

4、絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。但是，細(xì)胞微小，通常不能用肉

眼觀察，人們常常用顯微鏡來觀察細(xì)胞。圖1為普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2為光學(xué)顯微鏡下觀

察人口腔上皮細(xì)胞的圖像。請(qǐng)回答下列問題。

（1）顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)中，起放大物像作用的結(jié)構(gòu)是（填圖中編號(hào)）。觀察人口腔上皮

細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在目鏡不變的情況下，將4X物鏡換成10X物鏡，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目將

（填“增加”或“減少”）。

（2）若要使圖2中位于左下方的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)該將玻片向移。在移動(dòng)玻片的

過程中，小麗發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，沒有移動(dòng)，她再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)還是沒有移動(dòng)。據(jù)此推測(cè),

污點(diǎn)最可能位于匕

（3）在制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，需要用滴管在載玻片中央滴一

滴。為了避免裝片上出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)該。

（4）小麗在觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)?，繪制了如圖3所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你完善各

部分結(jié)構(gòu)的名稱：①,②。

探究二生物體的結(jié)構(gòu)層次植物的主要類群及特征被子植物的一生

一、知識(shí)梳理：

考點(diǎn)1:細(xì)胞分裂？

1.概念：一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過程。

2.過程：分裂一分裂一形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜一形成兩個(gè)新細(xì)胞

3.結(jié)果：使細(xì)胞數(shù)目不斷增多。

4.分裂過程中染色體變化的特點(diǎn)：先,再

?和是生物體能由小長(zhǎng)大的主要原因。

考點(diǎn)2：細(xì)胞分化？

1.概念：細(xì)胞在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，蜃態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面所發(fā)生的變化。

2.結(jié)果：形成各種。

3.植物體的主要組織及其功能：保護(hù)組織一保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)營(yíng)養(yǎng)組織一儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

分生組織一輸導(dǎo)組織_

4.人體及動(dòng)物體的主要組織：

組織、結(jié)締組織、組織、神經(jīng)組織。血液屬于其中的組織。

考點(diǎn)3：細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的？

1.構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。

2.請(qǐng)描述出多細(xì)胞動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：

I-組織一||-||-人體或動(dòng)物體

3.請(qǐng)描述綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:__________________________________________________

?動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是：植物體內(nèi)沒有。

考點(diǎn)4：?jiǎn)渭?xì)胞生物？

1.身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：_______________________________________________________________________

2.常見的單細(xì)胞生物：草履蟲、衣藻、酵母菌、各種細(xì)菌等。

考點(diǎn)5：植物的主要類群及主要特征？

類群名稱主要特征代表植物

藻類植物分單細(xì)胞藻類和多細(xì)胞藻類，無根、莖、葉分化。衣藻、_____

—植物____植物有莖葉和假根；莖葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織。（植株矮?。┖J薛

—植物有根、莖、葉分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織.腎蕨

_植物裸子植物種子裸露，種子外無果皮包被。輸導(dǎo)組織發(fā)達(dá)松、杉、_

—植物種子外有果皮包被，又叫“___________植物

考點(diǎn)6：種子的結(jié)構(gòu)和功能？思考?：怎樣區(qū)分種子和范子?

工111f?種皮—保護(hù)胚

邪種「.胚芽一

胚軸一莖和根的一部分

［胚根--

子葉一貯存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)

思考：1）以上結(jié)構(gòu)中，和不發(fā)育成新植物體的一部分。

2）構(gòu)成子葉的的基本單位是。

3）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)？（請(qǐng)通過畫維恩圖的方法在下圖中填出）

提示：維恩圖的畫法見

考點(diǎn)7：種子萌發(fā)的條件？J------------------------

1.自身?xiàng)l件：具有完整的胚,而且不在期。菜豆種子玉米種子

2.外界條件：充足的、一定的和適宜的o

?怎樣測(cè)定種子的發(fā)芽率？答：用從總體樣本中隨機(jī)抽取少量樣本進(jìn)行檢測(cè)的方法來測(cè)定。這種

方法叫。

考點(diǎn)8：種子萌發(fā)的過程？

1.實(shí)質(zhì)：胚芽、胚軸、胚根的細(xì)胞在適宜的外界條件下，吸收子葉或中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行細(xì)

胞分裂、分化，形成各種組織，再進(jìn)一步形成根、莖、葉等器官。

2.過程：種子吸水膨脹——轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)——突破種皮——伸長(zhǎng)一發(fā)育成莖葉。

考點(diǎn)9：植株的生長(zhǎng)

1.幼根的生長(zhǎng)？/nZ/\

①根尖的結(jié)構(gòu)和功能？（見課本96頁和97頁圖）（

成熟區(qū)：生有大量的;是根吸收水分和的主要部位。

伸長(zhǎng)區(qū)：細(xì)胞能迅速伸長(zhǎng).成熟區(qū)細(xì)胞

分生區(qū)：細(xì)胞小，細(xì)胞核;有很強(qiáng)的能力。

根冠：保護(hù)分生區(qū)。

②根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因？

答：是由于根尖的_____區(qū)細(xì)胞不斷分裂和______區(qū)細(xì)胞的不斷生氐的結(jié)果。

思考：①根尖生長(zhǎng)最快的部位是區(qū)②移栽幼苗，根部為什么要帶土？

2.枝條是怎樣形成？答：是由內(nèi)組織中的細(xì)胞通過分裂和分化而形成的。

考點(diǎn)10：植物的生活需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？

答：有機(jī)物、水和無機(jī)鹽。其中的不需要從外界獲取，通過光合作用制造出來；

而則由根從土壤中吸收。

思考：施肥的主要目的是什么？答：為植物的生長(zhǎng)提供O

考點(diǎn)11:花的基本結(jié)構(gòu)

1.花的結(jié)構(gòu)：花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。其中最重要的結(jié)構(gòu)是：___和_____

2.雌蕊由柱頭、花柱和___組成；雄蕊由____和花絲組成。（請(qǐng)標(biāo)出下一.........O-

考點(diǎn)12：傳粉和受精？?^=29正

1.傳粉：指_____從花藥內(nèi)散發(fā)出來，落到雌蕊_______上的過程。

思考：如何有效防止自然狀態(tài)下玉米果穗上出現(xiàn)缺粒現(xiàn)象？、二個(gè)訓(xùn)胺三號(hào)

答：可以對(duì)其進(jìn)行___________________。

2.受精：指精子通過_________輸送到__________內(nèi)與卵細(xì)胞融合成^

受精卵的過程。A/

考點(diǎn)13：果實(shí)和種子的形成？（見課本106頁）1-^-1

1.子房的結(jié)構(gòu)：包括外層的子房壁和內(nèi)部的-｝一［受精卵I~~M②）

2.子房的發(fā)育：子房壁發(fā)育成,一,向

子果

房實(shí)

胚珠發(fā)育成,受精卵發(fā)育成。

思考：填出右圖中各標(biāo)號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱。

①②③④

一、復(fù)習(xí)檢測(cè)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

(一)準(zhǔn)確判斷：(請(qǐng)將錯(cuò)點(diǎn)劃記出來后再做出判斷)

()1.綠色植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。

()2.衣藻、馬尾松、桃樹身體的結(jié)構(gòu)層次都可表示為：細(xì)胞一組織~器官一植物體

()3.種子萌發(fā)的過程中：子葉將發(fā)育成葉，胚根發(fā)育成根。

()4.每一條染色體上只有一個(gè)DNA分子，而一個(gè)DNA分子上卻有多個(gè)基因。

()5.克隆羊“多利”誕生的過程屬于有性生殖。

()6.植物體上所有的細(xì)胞都有分裂能力。

()7.植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。

()8.所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

()9.抱子實(shí)質(zhì)上是一種生殖細(xì)胞，苔解植物也能產(chǎn)生抱子。

()10.豬與豬籠草的結(jié)構(gòu)層次相比，豬比豬籠草少了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。

(-)選擇：

()1.下列關(guān)于一株水蜜桃和一頭牛的敘述中不正確的是

A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)

C.它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵D.水蜜桃的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

()2.“根深葉茂，樹干粗壯。”這是對(duì)一顆大樹的整體性描述，下列結(jié)構(gòu)中屬于器官的是：

A.一顆蘋果樹B.一片蘋果葉

C.一層蘋果皮D.蘋果根中的一條導(dǎo)管

()3.下圖是一種微小生物的結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于此生物的描述中最正確的一項(xiàng)是：

A.在光學(xué)顯微鏡下可以看清楚該生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雛

B.i亥生物屬于單細(xì)胞生物。

c.圖中的標(biāo)號(hào)①和②分別叫細(xì)胞核和細(xì)胞壁。

D.該生物只能進(jìn)行寄生生活。HIV

()4.將浸泡后的菜豆種子剝?nèi)シN皮，并做如下圖的處理，在適宜種子萌發(fā)的條件下培養(yǎng)，其

中不會(huì)發(fā)芽的是：

ABCD

()5.某同學(xué)將水稻、水杉?xì)w為一類，把腎蕨、海帶、葫蘆薛歸為另一類，則他的分類依據(jù)是:

A.根的有無B.種子的有無C.果實(shí)的有無D.陸生還是水生

()6.我們每餐吃的香甜的米飯是由稻谷加工而成，則我們主要吃的是水稻種子的哪一部分呢？

A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

()7.下列關(guān)于各植物類群特征的描述中，錯(cuò)誤的是：

A.藻類植物雖然無根莖葉的分化，但地球上的氧氣90%來自藻類的光合作用。

B.區(qū)分裸子植物和被子植物的主要依據(jù)是種子外有無種皮包被。

C.裸子植物和被子植物產(chǎn)生的種子的基本結(jié)構(gòu)都是種皮和胚。

D.“綠色開花植物”就是指被子植物。

()8.大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是：

A.受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)B.大豆種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要來自于①

C.②表示種子的形成過程D.大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度

（三）、簡(jiǎn)答：

1、2019年4月習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)入決勝的關(guān)鍵階段，我國貧困治理由“救濟(jì)式扶貧

治理模式”到“參與式扶貧治理

模式"轉(zhuǎn)變。王家村在縣領(lǐng)導(dǎo)的

帶領(lǐng)下種植高產(chǎn)玉米實(shí)驗(yàn)田，喜

獲豐收，逐步脫貧。圖1為玉米

一生的示意圖，圖2為玉米果實(shí)

的發(fā)育圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問

題：

（1）蝗蟲是危害玉米的農(nóng)業(yè)害

蟲之一，玉米與蝗蟲相比結(jié)構(gòu)層

次的不同之處是沒有，蝗

蟲與玉米的生殖方式相同，都屬

于。

（2）玉米種植過程中，為了避免出現(xiàn)圖2中曲線b的現(xiàn)象，王家村村民可以采取的措施是

（3）王家村玉米獲得大豐收，一玉米果穗上結(jié)有近千粒玉米，其中的一粒玉米是由圖1（三）中的

[④]發(fā)育而來的，將這粒玉米沿（四）中的虛線縱切，觀察到（五），其中滴加碘液變藍(lán)的

部分是[]。

（4）圖1中（六）經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)育為（一）需要經(jīng)o

（5）農(nóng)民發(fā)現(xiàn)剛收獲的糧堆會(huì)發(fā)熱，試分析玉米細(xì)胞中釋放熱量的結(jié)構(gòu)是。

2.閱讀以下兩則資料，回答相關(guān)問題：

資料一：2021年5月22日，中國“雜交水稻之父”袁隆平于長(zhǎng)沙病逝，享年91歲，生前他帶領(lǐng)

團(tuán)隊(duì)研發(fā)的海水稻實(shí)現(xiàn)了“向中國百萬畝鹽堿地要糧”的愿景，海水稻是耐鹽堿水稻的俗稱，能

生長(zhǎng)在海邊灘涂等鹽（堿）濃度在0.3%以上的鹽堿地，具有抗病蟲、耐鹽堿、不需施肥三大特性,

2017年中國科學(xué)院夏新所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)出巨型稻，替袁老實(shí)現(xiàn)了“天下乘涼”的夢(mèng)想，“巨

型稻”平均株高超過1.8米，莖桿壯實(shí)，直徑粗約1厘米，抗病蟲、抗倒伏能力強(qiáng)，還能為魚類、

蛙類等稻田養(yǎng)殖動(dòng)物提供良好的棲息環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與青蛙、魚、等“和諧共處”的生態(tài)種養(yǎng)新模式,

大大提高生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

資料二：圖一中A、B、C、D表示水稻的不同結(jié)構(gòu)層次，圖二、圖三分別表示稻花（兩性花）和

稻谷的基本結(jié)構(gòu)。

填名稱）。

（2）圖三稻谷中④是新植物體的幼體，是由圖二①中的精子與②中的結(jié)合之后發(fā)育而

來。

（3）在巨型稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，光照、溫度、青蛙、魚類等影響巨型稻生活的因素統(tǒng)稱為。

（5）海水稻能在海邊灘涂等鹽堿地生長(zhǎng)，你推測(cè)其不需要施肥的

原因是。

探究三綠色植物的三大作用

考點(diǎn)一：植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸

（請(qǐng)大家回歸課本，自主復(fù)習(xí)P109-110,識(shí)記鞏固下列核心考點(diǎn)。）

L植物吸收水分的主要器官是什么？（P109第一段）

2.根吸收水分的主要部位是根尖的哪個(gè)區(qū)域？（P109第一段）

3.運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是什么？（P110第一段）

4.水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑是怎樣的？（P110第一段）

【典例11下列關(guān)于導(dǎo)管的敘述中不正確的是（）

A導(dǎo)管是中空的管道B導(dǎo)管只存在于植物的根和莖中

C導(dǎo)管由許多長(zhǎng)形、管狀的細(xì)胞組成D組成導(dǎo)管的上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失

考點(diǎn)二：植物的蒸騰作用

（請(qǐng)大家回歸課本110-114頁，自主識(shí)記鞏固下列核心考點(diǎn)。）

一定乂：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。

主要器官：葉片（葉片的結(jié)構(gòu)）

蒸,A仇*“G?拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸

騰自身意義:乂

作意義：手臂用降水

用1.

環(huán)境意義:.

I2.參與生物圈的水循環(huán)

移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

I應(yīng)用：＜.降低蒸騰作用

在陰天或傍晚移栽

考點(diǎn)突破一：認(rèn)識(shí)葉片的結(jié)構(gòu)

2

3

4

5

6

考點(diǎn)突破二：葉片的下表皮

是植物蒸騰作用的"門戶"，也是氣體交換的“窗口"。

【典例2】根據(jù)右上圖中葉片的結(jié)構(gòu)回答問題：

（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[]和[],原因是這些細(xì)胞中含有

大量的,也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。

（2）[]是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，因?yàn)樗茉诘?/p>

控制下張開或者閉合。夏天中午光照強(qiáng)，氣孔，蒸騰作用,可保護(hù)葉片。

（3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[],它主要由兩種管道

和）構(gòu)成。

考點(diǎn)三：光合作用

考點(diǎn)突破一：光合作用的表達(dá)式（請(qǐng)根據(jù)課本P124光合作用表

達(dá)式識(shí)記以下內(nèi)容）

r原料：水、二氧化碳

A產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣

口條件：光

場(chǎng)所：

葉綠體/邰

表達(dá)式:

二氧化碳+水小＞有機(jī)物+氧氣

（儲(chǔ)存能量）

實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物、儲(chǔ)存能量。

、意義：為地球上所有生物的生存提供了有機(jī)物、能量和氧氣來源.

考點(diǎn)突破二：與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一：綠葉在光下制造淀粉（課本P116-H8）

實(shí)驗(yàn)二：二氧化碳是光合作用的原料

實(shí)驗(yàn)三：光合作用產(chǎn)生氧氣（課本P123-124）

實(shí)驗(yàn)四：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

實(shí)驗(yàn)五：水是光合作用的原料

考點(diǎn)四：呼吸作用

考點(diǎn)突破薩米、首吸作用的表達(dá)式（請(qǐng)根據(jù)課本P129呼吸作用表達(dá)式識(shí)記以下內(nèi)容）

L一.有機(jī)物、氧氣

（產(chǎn)物:

呼場(chǎng)所.二氧化碳、水、能量

吸J美在干線粒體二氧化碳+水+能量

作;表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣一＞

用實(shí)質(zhì).（儲(chǔ)存著能量）

過二分解有機(jī)物，釋放能量。

程1心人.釋放的能量，是植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力。

考點(diǎn)突破二：與呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本127-129頁，回顧三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。

1.植物呼吸作用釋放能量

2.植物呼吸作用放出二氧化碳

3.植物呼吸作用吸收氧氣

考點(diǎn)五：光合作用和呼吸作用的應(yīng)用

增強(qiáng)光合作用的措施：

（1）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間。（如合理密植，間作套種,

溫室大棚用無色透明玻璃等）

（2）適當(dāng)增加二氧化碳的濃度。（增施有機(jī)肥或者放置干冰）

（3）增大晝夜溫差。

降低呼吸作用的措施：

降低環(huán)境溫度，減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量。

三大作用的核心考點(diǎn)

【重點(diǎn)突破一】蒸騰作用

【典例1］要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要

器官是葉,最好選擇下列哪種組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D

()

①

A.①和④B.④和②

C.②和③D.③和④

【變式1】植物體在進(jìn)行下列活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開閉影響的是()

①水分的運(yùn)輸②無機(jī)鹽的運(yùn)輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用

A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④D.①②③④⑤

【重點(diǎn)突破二】光合作用和呼吸作用

請(qǐng)寫出光合作用、呼吸作用的表達(dá)式，并分析出作用的原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、條件、實(shí)質(zhì)和意義分別

是什么？()+()-)+()

()+())+()+()

【典例2】光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng),圖中若甲代表水和二氧化碳，則

()A.n是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用

B.n是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,I是呼吸作用

C.口是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用

D.n是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,I是光合作用

【變式2】卜?列關(guān)于呼吸作用和光合作用的敘述錯(cuò)誤的是(

A.光合作用貯存能量，呼吸作用釋放能量B.光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物

C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光D.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

【變式3】右圖是某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：r)

(1)若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是:

①.，②.，③.，④.

(2)若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①.②IJ

若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭②所指的物質(zhì)是

(4)物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是.,物質(zhì)③的運(yùn)輸通道是.,物質(zhì)④的運(yùn)輸通道

是_

【重點(diǎn)突破三】：三大作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)

【同位合作】同桌相互描述以下實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題。

重點(diǎn)突破：1.哪些實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行暗處理？暗處理的目的是什么？

2.裝置②和⑦中分別用到了什么試劑？

3.用大豆種子進(jìn)行⑥⑦⑧實(shí)驗(yàn)，種子要滿足什么條件？

4.用植物的綠色部分能否進(jìn)行⑥⑦⑧實(shí)驗(yàn)？有什么特殊要求?

5.裝置⑤和⑧都和哪種氣體有關(guān)？

【典例3】下圖所示的4個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（）

二Q二

驗(yàn)證光合作

用弟要光

A

【變式4】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，對(duì)各步驟的解釋錯(cuò)誤的是（）

畤

處S

理

一S

R

夜

①②③

A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B.步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.步躲③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色

D.步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色

【重點(diǎn)突破四】：曲線圖

【典例4】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)

系示意圖。以下分析正確的是（）

A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

B.b點(diǎn)表示該植物不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

C.當(dāng)光照強(qiáng)度大于nl時(shí),該植物開始進(jìn)行光合作用

D.當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用

【典例5］下圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，錯(cuò)誤

的是（）

A.0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用

B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等

C.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多

I）.12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降

【變式51現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的晚上10時(shí)置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的

氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（）

A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.氮?dú)?/p>

探究四人的由來人體的營(yíng)養(yǎng)

一、知識(shí)梳理：

考點(diǎn)1：人類的起源和進(jìn)化？

1.起源：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是。

2.進(jìn)化原因：和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。

3.進(jìn)化過程：直立行走一使用工具一-學(xué)會(huì)用火一產(chǎn)生語言……

?區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)：

事實(shí)：已發(fā)現(xiàn)或被證明存在的現(xiàn)象、事物。觀點(diǎn)：科學(xué)家或某人的看法、推論、判斷等。

例：①“露西”化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的.（）

②人類起源于非洲。（）

考點(diǎn)2：生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能？

結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)功能

男性生產(chǎn)生精子，分泌雄性激素女性生卵巢

殖系統(tǒng)殖系統(tǒng)

附睪輸送卵子和受精場(chǎng)所

輸送精子。門';

尿道排出精液。精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出

的通道

?結(jié)扎輸卵管能否產(chǎn)生卵細(xì)胞？第二性征是否改變？,

2.人的生命起點(diǎn)是，胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是

考點(diǎn)4：青春期的發(fā)育特點(diǎn)？

1.身體方面的變化：

①是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)；

②肺、心臟、神經(jīng)系統(tǒng)等器官的功能明顯增強(qiáng)；

③第二性征：男性遺精、長(zhǎng)胡須、喉結(jié)等；女性來月經(jīng)、乳房、骨盆增大等

2.心理變化：好勝、叛逆、性意識(shí)萌動(dòng)等等。

考點(diǎn)5：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？

1.人體生命活動(dòng)所需要的能量，主要是由提供的；貯存在人體內(nèi)的脂肪是重要的物

質(zhì)：是建造和修復(fù)身體的重要原料。

2.水是人體細(xì)胞的主要成分之一，人體內(nèi)的和尿素等廢物，只有溶解在水中才能運(yùn)輸。

3.無機(jī)鹽：缺-佝僂病、骨質(zhì)疏松癥：缺-貧血；缺一地方性甲狀腺腫；

4.維生素：缺維生素一夜盲癥；缺維生素-神經(jīng)炎；

缺維生素-壞血?。蝗本S生素一佝僂病、骨質(zhì)疏松癥。

?①維生素屬于有機(jī)物，但不為人體提供能量，且人體每日對(duì)它的需要量很小。

②第七類營(yíng)養(yǎng)素-------膳食纖維。

考點(diǎn)6：消化和吸收

1.消化系統(tǒng)的組成？

?判斷：膽汁是由膽囊分泌的消化液，內(nèi)含消化脂肪的酶。（）

2.消化：食物在消化道內(nèi)分解成可以被吸收的物質(zhì)的過程。

大淀粉口腔（唾液）

小腸（或液、腸液%葡萄轆小

分

分

子

蛋白質(zhì)耳曲Q小腸（胰液、腸液）.子

物

物

質(zhì)

質(zhì)

小腸（膽汁）月旨肪小腸（胰液、腸液Z一比油十月旨肪酸

微粒日一

3.吸收：人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是o葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機(jī)鹽等物質(zhì),

被其吸收轉(zhuǎn)運(yùn)到毛細(xì)血管中，隨著運(yùn)往全身各處。

考點(diǎn)7：合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全油版類《主要提供同防）

1.合理營(yíng)養(yǎng)：是指而的營(yíng)養(yǎng)。豆、乳類（張白質(zhì)）

①早中晚三餐的能量應(yīng)當(dāng)依次占%、%、%。

②每天均衡的吃“平衡膳食寶塔”中的五類食物。肉、蛋類（露白煙）

2.設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜？疏、果類（維生素利脯食纖維）

3.食品安全？谷類（糖類）

①蔬果應(yīng)浸泡、沖洗或削皮；②保持廚房、炊具衛(wèi)生；

③不吃有毒食品；④購買食品注意：保質(zhì)期、QS標(biāo)識(shí)等。

二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）、選擇：

（）1.一正常婦女因病，手術(shù)摘除子宮后，會(huì)出現(xiàn)：

A.能產(chǎn)生卵細(xì)胞,第二性征不消退B.有正常月經(jīng)，第二性征不消退

C.無正常月經(jīng),第二性征消退D.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞,第二性征消退

（）2.人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵的形成到嬰兒的出生依次要經(jīng)歷的場(chǎng)所是:

A.卵巢一輸卵管一子宮一陰道B.子宮一輸卵管一陰道

C.輸卵管一子宮一陰道D.輸精管一子宮一陰道

（）3.右圖所示為你身體不同部位（或器官）生長(zhǎng)速度的曲線圖，其中

能代表生殖器官的曲線是（）

A.AB.BC.CD.都不是

（）4.下列說法正確的是：

A.精子產(chǎn)生和排出的路線是：睪丸一附睪一輸精管一尿道一體外。

B.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生。

C.青春期是身體和智力發(fā)育的黃金期，要把精力集中在學(xué)習(xí)和工作上，拒絕與異性的交往。

D.禁止近親結(jié)婚有利于提高人口素質(zhì)，因?yàn)榻H結(jié)婚生育的子女都會(huì)患遺傳病。

（）5.“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”。小麗一直吃鈣片，醫(yī)生卻說她缺鈣，你建議給小麗增服:

A.維生素AB.維生素RC.維生素CD.維生素D

（）6.下列所述小腸的特點(diǎn)中，與其適于吸收無直接關(guān)系的是：

A.很長(zhǎng)（5—6米）B.小腸絨毛內(nèi)有豐富毛細(xì)血管（壁都只由一層細(xì)胞構(gòu)成）

C.內(nèi)有皺裳和小腸絨毛D.內(nèi)有腸液、胰液和膽汁

（）7.右圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是

A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.無機(jī)鹽

（）8.下列有關(guān)敘述中，正確的是：

A.食物中的水不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.含蛋白質(zhì)豐富的食物有魚、瘦肉、蛋、豆類等

C.有“蟲眼”的蔬果，農(nóng)藥含量一定少。D.膽汁也是一種消化液，但不含消化酶

（）9.下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是：

A.受精的場(chǎng)所是輸卵管，胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是卵巢

B.男性和女性的主要生殖器官分別是睪丸和子宮

C.附睪是男性的性腺，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素

D.胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤

（）10.女性生殖系統(tǒng)如圖所示，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是：

A.A的作用是分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細(xì)胞

B.卵細(xì)胞在圖中的運(yùn)動(dòng)路線是AfB-C

C.C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境和所需的營(yíng)養(yǎng)

D.“試管嬰兒”技術(shù)可以解決C病變壞死所導(dǎo)致的不孕問題，為不育夫婦帶來福音

（）13下列有關(guān)人體的敘述中，正確的是：

A.消化系統(tǒng)由消化道和小腸組成，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成

B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪分別在人體的口腔、小腸、大腸中初步被消化

C.“吃飽了”一般是指人體消化道的胃中有較多的食物

I）.呼出氣體和吸入氣體相比，其變化有：溫度升高、Oz含量增加、C&含量減少

（）14最近一美國公司發(fā)明一款3D打印機(jī)，打印出一葉微型肝臟。此肝雖小，卻具有真正肝

臟的大多數(shù)機(jī)能。為制造這葉肝臟，打印機(jī)疊加了約20層肝細(xì)胞，還添加了來自血管的細(xì)胞，在肝

內(nèi)形成精妙的管道，使它存活5天以上。關(guān)于這則報(bào)道的評(píng)論，不合理的是：

A.打印的原料一定不是碳粉或墨水，而含有細(xì)胞

B.肝臟內(nèi)“精妙的管道”，應(yīng)類似血管和毛細(xì)血管

C.此肝臟應(yīng)能將葡萄糖合成糖原，還能將一些有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)

D.此肝臟應(yīng)能分泌膽汁，使蛋白質(zhì)變成微小的顆粒，最終分解為甘油和脂肪酸

（二）、判斷：

1.試管嬰兒利用的是現(xiàn)代無性生殖技術(shù)。（）

2.男女體形的變化與性器官的發(fā)育有關(guān)系。（）

3.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿，這是一種觀點(diǎn)。（）

4.俗話說，“女大十八變，越變?cè)胶每础?，與這種變化有關(guān)的主要器官是子宮。（）

5.膽囊分泌的膽汁儲(chǔ)存在肝臟中，雖沒有消化酶，但它起到促進(jìn)脂肪分解的作用。（）

6.制定一份合理的食譜，用量最多的食物應(yīng)是蔬菜類。

（三）、簡(jiǎn)答：

1.綜合應(yīng)用

題圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖，A和B代表不同的細(xì)胞，①