學(xué)前幼兒園-梯形寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《梯形寶寶做游戲》觀評(píng)記錄活動(dòng)目標(biāo)：1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形卡片每人一套。2.炫彩棒、剪刀、作業(yè)紙、小圖形等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、了解梯形基本特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同梯形。操作活動(dòng)活動(dòng)延伸觀評(píng)記錄建議：目標(biāo)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征，符合學(xué)情分析，定位準(zhǔn)確。活動(dòng)過(guò)程始終圍繞孩子的自主探究展開(kāi)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)圖形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梯形特征。通過(guò)活動(dòng)，捉迷藏、發(fā)現(xiàn)秘密、操作活動(dòng)等感知了梯形的特征，突破了認(rèn)知的難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)完成很好，孩子們參與度較高，活動(dòng)效果很好?；顒?dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，難度層層遞進(jìn)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。教師敢于放手，讓幼兒動(dòng)手操作大膽探索給了幼兒思維想象的空間，凸顯了教師先進(jìn)教育理念。教師在活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備較好。亮點(diǎn)就是孩子們的操作部分，拼、剪的環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)孩子發(fā)散思維。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題上還需精準(zhǔn)，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)練、有針對(duì)性。在應(yīng)該進(jìn)行示范的時(shí)候，要直觀的給孩子演示，為后續(xù)操作活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)鋪墊?！短菪螌殞氉鲇螒颉方滩姆治觥短菪螌殞氉鲇螒颉肥巧綎|省編教材中班下學(xué)期主題三《春天來(lái)了》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。中班的孩子對(duì)一些基本的平面圖形，圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、已有初步的認(rèn)識(shí)。本著循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)梯形?！?至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》4至5歲年齡段關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)指出：本階段兒童“能感知和發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征”。為擴(kuò)展已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解梯形的基本特征，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡段特點(diǎn)以及認(rèn)知能力，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1、了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。為了在活動(dòng)中，讓幼兒直觀的認(rèn)知梯形的基本特征，我運(yùn)用讓幼兒看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物圖形。讓幼兒在直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)中，探索圖形的變化。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)梯形特征，通過(guò)梯形與其它圖形對(duì)比，引導(dǎo)幼兒探索如何將其它圖形變成梯形，以完成教學(xué)目標(biāo)。最終使幼兒對(duì)梯形有更深刻的理解和認(rèn)知?！短菪螌殞氉鲇螒颉方虒W(xué)反思這節(jié)認(rèn)識(shí)梯形科學(xué)教育活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成。孩子們參與活動(dòng)積極性高，活動(dòng)效果很好。通過(guò)活動(dòng)我和孩子們有了很大收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身不足。收獲1、幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的方式應(yīng)以實(shí)際感、親身體驗(yàn)為主，所以，我通過(guò)實(shí)物梯形讓幼兒認(rèn)識(shí)、理解梯形的特征。為了讓幼兒能認(rèn)識(shí)不同梯形的特征，我引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)不同梯形特征，讓幼兒記憶深刻。通過(guò)自己感知、探索、發(fā)現(xiàn)獲得經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式符合幼兒年齡特點(diǎn)。2、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)合理、層層遞進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)完成較好，孩子們參與度較高。操作部分，拼、剪的環(huán)節(jié)充分發(fā)展孩子們發(fā)散思維。二、不足之處1、根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)還是應(yīng)以趣味性、情境性為主。本次活動(dòng)缺少情境性，缺少趣味性。我應(yīng)該到圖形王國(guó)尋寶情景，以此來(lái)貫串整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，以情境來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒更積極的學(xué)習(xí)興趣。2、我的銜接語(yǔ)還應(yīng)連貫些。由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)過(guò)程中有些細(xì)節(jié)和問(wèn)題沒(méi)有觀察到，對(duì)孩子問(wèn)題回應(yīng)也有些籠統(tǒng)。在今后教學(xué)工作中，我還要努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，讓孩子在活動(dòng)中更好的獲得認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)能力?！短菪螌殞氉鲇螒颉方虒W(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識(shí)直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解梯形的基本特征，探索將各種圖形拼剪成梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形卡片每人一套。2.炫彩棒、剪刀、操作紙、拼剪用小圖形?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入1、今天老師要帶小朋友去圖形王國(guó)尋寶，一起去看看吧！2、游戲“占圖形”回憶三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。二、了解梯形基本特征，發(fā)現(xiàn)不同梯形。（一）認(rèn)識(shí)梯形特征1、孩子們這是什么圖形？和之前認(rèn)識(shí)的正方形、長(zhǎng)方形一樣嗎？2、這個(gè)圖形是什么樣子的？小結(jié)：這個(gè)圖形，它有四條邊、四個(gè)角，兩條平平邊一條邊長(zhǎng)一條邊短，兩條斜斜邊，這個(gè)像滑梯一樣的圖形，叫“梯形”。梯形捉迷藏調(diào)皮的梯形要和你們捉迷藏，它藏起來(lái)，你們還能找到它嗎？認(rèn)識(shí)等腰梯形、直角梯形、不等要梯形這個(gè)圖形和梯形什么地方不一樣？這個(gè)梯形有幾個(gè)滑梯？?jī)蓚€(gè)滑梯一樣嗎？小結(jié)：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形，兩個(gè)滑梯不一樣的叫不等腰梯形。三、操作活動(dòng)1、孩子們你們座的圖形下面藏著小秘密，拿出來(lái)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？怎樣將其它圖形變成梯形？2、游戲：通過(guò)涂、圈在圖形中找出梯形，剪、拼方式，探索將其它圖形變成梯形方法。3、展示操作活動(dòng)?；顒?dòng)延伸生活中還有很多不同圖形，你能想辦法把更多圖形變成梯形嗎？我們到區(qū)域去拼剪吧！《梯形寶寶做游戲》學(xué)情分析《梯形寶寶做游戲》是山東省編教材中班下學(xué)期主題三《春天來(lái)了》中的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)?；谥邪嗪⒆訉?duì)一些基本的平面圖形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)此次教學(xué)活動(dòng)。為了幫助幼兒了解梯形的基本特征，培養(yǎng)幼兒幼兒探索能力、發(fā)散思維，是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?；谶@樣的考慮，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)幾種常見(jiàn)梯形不同特征，讓幼兒自主了解梯