六一兒童節(jié)節(jié)目劇本之公平正義我做起

六一兒童節(jié)節(jié)目劇本之公平正義我做起劇本主題：公平正義我做起人物角色：小明：一個(gè)小學(xué)生，熱愛(ài)公平正義，喜歡幫助別人。小麗：一個(gè)小明的好朋友，性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人。小華：一個(gè)小明的好朋友，有點(diǎn)膽小，但也有正義感。老師：小明的老師，關(guān)心學(xué)生，支持公平正義。家長(zhǎng)：小明的家長(zhǎng)，鼓勵(lì)小明做一個(gè)有正義感的人。劇情梗概：

小明是一個(gè)小學(xué)生，他熱愛(ài)公平正義，喜歡幫助別人。一天，他聽(tīng)到同學(xué)小麗和小華在討論自己的文具被別人偷走了。小明決定幫助小麗和小華找回他們的文具。他找到了學(xué)校的老師，向老師匯報(bào)了這件事。老師很支持小明，并告訴他要勇敢地維護(hù)正義。小明在學(xué)校里尋找線(xiàn)索，最終找到了證據(jù)，揭露了小偷的真實(shí)面目。他還勸說(shuō)小偷改正錯(cuò)誤，歸還文具。小明的行為得到了老師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，也得到了同學(xué)們的尊重和敬佩。具體情節(jié)：第一幕：

場(chǎng)景：教室

人物：小明、小麗、小華

（小明、小麗、小華在教室里討論文具失蹤的事情。）

小明：你們的東西真的是被偷了嗎？

小麗：（難過(guò)）我確定，我把我所有的文具都放在書(shū)包里，可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)少了很多。

小華：（也很是郁悶）我也是，我的幾支筆也不見(jiàn)了。

小明：（堅(jiān)定）我們一定要找回我們的東西，我?guī)湍銈円黄鹫摇５诙唬?/p>

場(chǎng)景：校園

人物：小明、小麗、小華、老師

（小明和老師在校園里散步時(shí)，向他報(bào)告了這件事。）

小明：（向老師敘述）我們的文具失蹤了，我們覺(jué)得這是一件很?chē)?yán)重的事情。

老師：（認(rèn)真傾聽(tīng)）好的，我會(huì)考慮采取一些措施來(lái)找到真正的小偷。

小明：（充滿(mǎn)信心）好的，我們一定要找到小偷，讓所有人都知道，校園里不允許偷竊行為。第三幕：

場(chǎng)景：教室

人物：小明、小麗、小華、老師

（老師來(lái)到教室，向大家宣布要開(kāi)展一次尋找小偷的行動(dòng)。）

老師：（嚴(yán)肅地）同學(xué)們，有一件偷竊事件發(fā)生在我們的校園里，現(xiàn)在我們需要一起合作，找到真正的小偷。我會(huì)要求每個(gè)人交出自己的文具，以便我們進(jìn)行調(diào)查。

小明：（站起來(lái)）好的，老師，我們一定要讓小偷付出代價(jià)！

小麗：（附和）是的，不能讓小偷輕易逃脫。

小華：（雖然有點(diǎn)害怕，但還是鼓起勇氣）我也是，我會(huì)協(xié)助你們找到小偷。第四幕：

場(chǎng)景：校園

人物：小明、小麗、小華、老師、小偷家長(zhǎng)

（小明等人找到了證據(jù)，揭露了小偷的真實(shí)面目。）

小明：（氣憤）我們終于找到了證據(jù)，他是我們班上的同學(xué)！

老師：（認(rèn)真聆聽(tīng)）好的，現(xiàn)在我們知道了誰(shuí)是偷竊者，我們需要和他以及他的家長(zhǎng)談話(huà)。

小偷家長(zhǎng)：（感到抱歉）對(duì)不起，我們沒(méi)有意識(shí)到他做錯(cuò)了事情，我們會(huì)督促他把你們的文具還給你們。

小明：（冷靜）好的，我希望他能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后不要再做這樣的事情了。第五幕：

場(chǎng)景：教室

人物：小明、小麗、小華、老師、家長(zhǎng)

（小明等人在教室里等待小偷和他的家長(zhǎng)。）

小明：（對(duì)小麗和小華說(shuō)）雖然這很困難，但我們必須堅(jiān)持做正確的事情。

老師：（