2023年湘教版一年級上冊音樂教案分析

南望樓小學(xué)音樂教案南望樓小學(xué)音樂教案10第一課第一課時(shí)音樂玩?！稓g送你》教學(xué)目標(biāo)：.對學(xué)期同學(xué)環(huán)境加以生疏；.在玩玩唱唱中學(xué)會歌曲《歡送你參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生深厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)：聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。師：小朋友，的學(xué)期開頭了，我們來到了的學(xué)校，生疏了好多同學(xué)，你知道他們的名字嗎？2.師：請小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡送你.請同學(xué)跟教師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。.師：歡送你學(xué)會了，同學(xué)生疏了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小仆人來當(dāng)我們的火車頭。預(yù)備好了沒有？預(yù)備，

動(dòng)身！5、課堂小結(jié)。師：到家了！小朋友們，今日我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首好玩的歌曲并且做了好多玩耍，你們快活嗎？請你們肯定要記住喲，其次課時(shí)《誰的歌兒多》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠樂觀、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣。依據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱。養(yǎng)成認(rèn)真傾聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱忱的小觀眾。運(yùn)用夸大的表情演唱歌曲《我歡快表演中有所創(chuàng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的樂觀性。教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行！”教具預(yù)備：錄音機(jī)。教學(xué)過程：二、活動(dòng)過程。1.教師引導(dǎo)小朋友們唱一些生疏的幼兒歌曲。2.從齊唱中覺察樂觀分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。3.節(jié)目名稱及形式等。.教師當(dāng)場進(jìn)展點(diǎn)評；以鼓舞為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批判或贊揚(yáng)，而應(yīng)委婉地指出“假設(shè)聲音放小一些演唱效果回更好”。.盡量讓每個(gè)孩子都有上臺表演的時(shí)機(jī)。教師的目光要更留意觀看自信念不夠的孩子，如安排他們齊唱，并準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和鼓舞。6.內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7.讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到留意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱忱的小觀眾。三、活動(dòng)評價(jià)。同學(xué)們的唱歌得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是精彩的小歌手！其次課第一課時(shí)演唱《其多列》教學(xué)目標(biāo)：用學(xué)過的打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)會的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著大

屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人感動(dòng)的場面！師：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵秀麗的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起賞識幾朵秀麗的小花吧〔件。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。二、歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么??？你們在家都做過哪些勞動(dòng)啊？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著《其多列》的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來請你們也來唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。師：小伙伴們要?jiǎng)由砹耍麄円ツ睦?，做什么啊？師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的根底，教師信任大家可以自己學(xué)會其次段，請同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。四、玩耍其次課時(shí)聽賞《小鳥，獅王》教學(xué)目標(biāo)：1,并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂作出相應(yīng)的反響；2、學(xué)唱《什么動(dòng)物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與制造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會《什么動(dòng)物出來玩》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生依據(jù)歌曲重創(chuàng)編歌詞。教學(xué)預(yù)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：同學(xué)們,你們都寵愛小動(dòng)物嗎?那你們都說說自己寵愛什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今日我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在動(dòng)身。二、“森林探險(xiǎn)”。1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們動(dòng)身去森林做一次探險(xiǎn),你們留意呀,一路上會遇到很多動(dòng)物,你們要認(rèn)真聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌動(dòng)身。聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園,這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來,你們認(rèn)真聽，第一個(gè)出場的是誰?播放音樂,聽辯動(dòng)物的聲音〔小鳥 輕松活潑獅子-----雄壯威猛小貓輕柔俏皮大象

-----消沉穩(wěn)健烏龜 笨重緩慢〕說說你們都聽到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作仿照。小組競賽,看誰說的多。師：小朋友,你們說說在這些動(dòng)物中,誰的聲音最大,誰的聲音最小呀？〔小鳥和獅子〕師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛消滅一只千姿百態(tài)的小鳥。師：這是一首選自《動(dòng)物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛消滅一只威武，令人恐驚的獅子？三、課堂小結(jié)。第三課第一課時(shí)演唱歌曲《亮火蟲》教學(xué)目標(biāo)：1、賞識樂曲，讓學(xué)生隨便做動(dòng)作感受。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的心情、輕松的聲音、清楚、準(zhǔn)確的演唱曲。3、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲玩耍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入。二、賞識《亮火蟲》初聽《亮火蟲》師：一路上小朋友看到了那么多秀麗的風(fēng)光，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請開放你們那想象的翅膀再聽一遍。三、歌詞創(chuàng)編師〔戴著火車司機(jī)的帽子：你們看教師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴，請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?我們就帶上這種驕傲、神氣、快活的心情來唱一唱?！猜犚魳?，邊聽邊自由做動(dòng)作。師：這首歌曲的旋律格外歡愉快潑，教師今日有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小教師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，教師會嘉獎(jiǎng)他一份小禮品。小教師們再認(rèn)真地聽聽音樂?！不ソ獭澈寐犙?，那我們的小司機(jī)能不能依據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：教師先來編，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！師：小朋友們編的歌詞真好?。∥覀儊碓囈辉嚦覀冏约壕幍脑~。五、音樂玩耍。師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今日小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過×用小凳子擺出山坡、隧道、大橋?！矓[凳子〕師：一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可好玩了，那我們向著太陽動(dòng)身吧。其次課時(shí)音樂玩?！洞蛘普啤方虒W(xué)目標(biāo)：能用身勢動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。能唱學(xué)會演唱歌曲《打掌掌3.的玩耍。4.3、56柯達(dá)伊手勢唱出歌曲旋律。教具預(yù)備：電子琴教學(xué)過程：—、師生相互問好，導(dǎo)入。打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答：3、5、6的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問,引導(dǎo)學(xué)生用一樣的音高來答,建立音高概念，對于一年級的小朋友來說，簡潔承受且能到達(dá)很好的效果。三、看打掌掌的圖譜。2/43/4難點(diǎn)。要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的生疏，讓孩子們在打掌掌時(shí)心里更有底。四、對掌掌。請孩子們依據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式，讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。第四課第一課時(shí)《牽?；ó?dāng)喇叭》教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用歡快的心情，圓潤而富有彈性的聲音演唱《牽?；ó?dāng)喇叭》唱歌黨的好政策給山村帶來的可喜變化。2．學(xué)生樂觀參與音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對音樂變化。3．能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)展歌表演。教學(xué)過程：一、學(xué)生唱一唱?！洞灯鹦±取返母枨?，和教師一起隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作“吹喇叭二、導(dǎo)入歌教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看圖生1：看到了房子、太陽、花、樹……2：看到了秀麗的山村景象。3：有很多喇叭花。這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下〕師：請同學(xué)們用音樂的眼光和學(xué)問去看，會看到什么呢？4：外形像喇叭的花。師：稱“牽?；ā睅煟和瑢W(xué)們在生活或電視中是否能看到過外形像喇叭花的樂器呢？5：嗩吶、小號、擴(kuò)音喇叭、圓號、長

號。師：今日我們一起來學(xué)習(xí)“牽?；ó?dāng)喇師：引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗讀歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、歌律動(dòng)表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏。生1：碰鐘，每小節(jié)一次，敲出動(dòng)聽動(dòng)聽〔喇叭外形〕2：三角鐵，一小節(jié)一次。生3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生樂觀參與，相互協(xié)作，培育集體合作的精神。其次課時(shí)音樂玩耍教學(xué)目標(biāo)：２．能用布滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)展表演。３．能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入課看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽?！膊シ鸥枨端{(lán)精靈之歌〕精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！〔再次播放《藍(lán)精靈之歌〕三、學(xué)習(xí)課1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入歌，學(xué)習(xí)歌詞。藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客了。我們一起當(dāng)小仆人，歡送他們?！惨贿叡硌?，一邊生疏歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生生疏歌詞為止。留意提示學(xué)生留意文明用語〕2．學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲教師和學(xué)生一起表演一遍，訂正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。學(xué)生兩人一組自由表演，提示學(xué)生留意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。提示學(xué)生下次到別人家做客要留意文明禮貌。

創(chuàng)編活動(dòng)。樂觀參與本課的評價(jià)活動(dòng)，能夠開心與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起共享。教學(xué)過程：一、聽音樂，感受大雁飛。聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！師：這次飛和剛剛仿照的大雁飛，有什么不同？學(xué)習(xí)歌詞〔板書出示第一段歌詞〕第一段歌詞。教師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？〔出示紙飛機(jī)〕生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。完整有節(jié)奏地朗讀《飛呀飛》學(xué)唱歌曲教學(xué)目的：

第五課第一課時(shí)《飛呀飛》

們聽聽！學(xué)生在教師的引導(dǎo)下清唱歌曲。在學(xué)唱過程中，教師準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。能用自然、輕松的聲音演唱《飛呀飛通過不同心情的音樂，感受“飛

引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。情感處理駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上飛行，你覺得怎么樣？〔略〕

2．學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生神氣、驕傲地演唱歌曲其次段?！矌熒粏栆淮鹧莩橙?chuàng)編“飛”其次課時(shí)《牧童謠》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的開心心情。培育學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、表演歌曲《牧童謠集體有感情的齊唱歌曲。請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并爭論完成綜合訓(xùn)練二。提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，認(rèn)真觀看它的歌詞有什么特點(diǎn)？〔問答式〕我們用什么演唱方式能夠更好的表達(dá)這一點(diǎn)呢？〔男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等〕分別練唱。請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。請同學(xué)依據(jù)書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。1．我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲

分解動(dòng)作進(jìn)展教學(xué)。教師帶著學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。動(dòng)時(shí)的喜悅。請同學(xué)上前表演。1．教師介紹：初聽樂曲。爭論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？〔用自己的語言表述〕復(fù)聽樂曲，請同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？答復(fù)以下問題〔用強(qiáng)弱〕完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。第六課第一課時(shí)《買菜》教學(xué)目標(biāo)：一、寵愛《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會這兩首歌；二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；,教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱《買菜》和表演《辦家教學(xué)難點(diǎn)：能制造性的表演音樂玩耍《辦家教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢？好，我們就來開頭做菜吧！二、授:師：這幾個(gè)菜,你們預(yù)備怎么來做呀?各組預(yù)備菜單吧:蒸雞蛋、炒小菜。你還能想到其他的方法嗎? 煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……教師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。跟教師按節(jié)奏讀歌詞4．師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？教師小節(jié)，出示課題《辦家家?guī)煟航處熯€把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！分句學(xué)唱歌詞。隨錄音機(jī)演唱歌曲。同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來開頭競賽吧!小組表演,看誰表演得最好。評出幸福之家或溫馨之家。全班一起來表演。評出今日的當(dāng)家小明星。三、課堂小結(jié)小朋友,你們今日在課堂上當(dāng)了一次家,

都還不錯(cuò),回到家后,你們肯定要在家里真正,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會越當(dāng)越好的!其次課時(shí)《我愛我的家》教學(xué)目標(biāo)：能用美麗嚴(yán)峻的歌聲演唱《爺爺爸爸和我。能用活潑生動(dòng)的心情演唱《爺爺過生日長輩，培育學(xué)生的表演及創(chuàng)力量，學(xué)會怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。能用自然伸展聲音演唱歌曲《雁群飛言承受小組的表演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培育學(xué)生的自信念及合作精神。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入：師：每個(gè)大家庭里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、外公外婆……接下來我們復(fù)習(xí)歌曲《爺爺過生日的心情有什么不同？該用怎樣的聲音心情唱歌呢？生：歡快的、活潑的、快活的師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個(gè)共同的家——那就是一①班好有一位小朋友過生日生日，好嗎？有請小壽星！請出小壽星，給他進(jìn)展簡潔的裝扮。依據(jù)這位同學(xué)的名字，進(jìn)展歌詞的創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)力量。推出預(yù)備好的生日蛋糕，一邊唱歌一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡快的學(xué)習(xí)氣氛。為歌曲伴奏。用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，學(xué)生仿照教師做：拍 手 0 ⅹ∣0 ⅹ∣跺 +腳 X 0 ∣X 0∣在仿照的根底上，再由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。二、歌曲《我愛我的家導(dǎo)入：師：家里除了長輩會關(guān)愛我們，還會存在平輩間的手復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用自然美麗的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可依據(jù)曲式ABA的特點(diǎn)，變?yōu)轭I(lǐng)唱—齊唱—領(lǐng)唱。表現(xiàn)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌表演，提示孩子們動(dòng)作要通過感受和體驗(yàn)音樂的心情來表現(xiàn)ABA。把學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選唱一邊舞蹈，最終比一比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。但只要你們把自己的班級、學(xué)校、看成是一個(gè)“家就會有許很多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老會盛開得比花兒更美，更明媚！四、在歌曲《得意的家》中完畢。第七課第一課時(shí)《月亮》教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠承受日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、生疏碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的根本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或格外規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3演唱。4、在自由探究和與他人合唱、合奏中寵愛上音樂，對演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探究和制造的樂趣。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入伴著歡快的音樂，教師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。二、啟發(fā)制造師：大家看！這是碰鈴，我們先來聽聽他的聲音〔敲碰鈴。誰能仿照出碰鈴的聲音？〔生仿照〕接下來，我們來當(dāng)一回小樂手，為一段小童謠進(jìn)展伴奏，大家同意嗎？〔板書課題：敲一敲〕師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說得好?！步處煄е鴮W(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗讀第一段歌詞，并用簡潔的二拍子進(jìn)展伴奏〕師小結(jié)：小樂手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！大家聽聽看，這樣敲行嗎？〔解決節(jié)奏問題〕還可以怎么敲？師小結(jié)：小樂手真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢？〔教師教唱《月亮》第一段〕師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真，再來練習(xí)一遍，好嗎？學(xué)生隨音樂再次完整演唱第一段三、學(xué)習(xí)其次段師：唱得真好，假設(shè)能配上打擊樂器伴奏，肯定會更加好聽。現(xiàn)在，小歌手們再唱一遍，教師做小樂手為你們伴奏。師：小朋友們，你們聽〔沙錘〕這是什么聲音呀？這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？師：有的說像……，有的說像……,你們的想象太豐富了。剛剛我是用沙錘進(jìn)展演奏的?！渤鍪旧冲N〕下面，我們再聽一遍，大家想一想，它像不像春天下小魚的聲音呢？好，我們一起來仿照。師：誰能想出來，沙錘是怎樣做成的？〔生各抒己見〕師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子，也沒有小塑料球，那怎么辦呀？誰來教一教我們大家制作呢？〔生答復(fù)各種方法〕師：這個(gè)方法真好，大家都明白做的方法了嗎？〔生答〕那就讓我們開頭動(dòng)手吧！師：小朋友的小手可真巧。下面，我們就來依據(jù)節(jié)奏念一段順口溜。你們個(gè)個(gè)都是聰明的小樂手，我呢？就是你們的小指揮，看誰最聽小指揮的話。師：誰來說一說，春天下小雨的時(shí)候，你聽

到的聲音是大的，還是小的，是輕的，還是重的，是弱的，還是強(qiáng)的呢？師：說得真好，我們再來念一遍。師：真不錯(cuò)，春天多么秀麗的風(fēng)光呀！小朋友們，大家想不想唱唱歌呢？四、鼓舞表現(xiàn)大家唱得真好聽，要是再加上樂器伴奏那該多好呀！師：多聰明的小樂手呀！請拿起你最寵愛的小樂器，大膽的離開座位，走上舞臺，盡情的唱?。√?！大家說好不好？五、總結(jié)全課完畢課業(yè)其次課時(shí)《太陽起床我也起床》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會《太陽起床我也起床》這首歌,并大膽自信地演唱；能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作,樂觀的表現(xiàn)自,并從中享受到音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱《太陽起床我也起床》和表演《隨教學(xué)難點(diǎn)：能制造性的表演音樂玩?！峨S著音樂動(dòng)一教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們寵愛去劃船嗎?今日我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們快活嗎?下面我們就和你們一起來競賽,每組都要參與看誰劃得快!1,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船肯定奇特極了,讓我們隨音樂動(dòng)身吧!2,你們要來仿照他們。3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。4、進(jìn)展接力玩耍。5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。6、再來全體表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)歌《太陽起床我也起床》小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。1、歌詞教學(xué)。師::劃呀2、師生對答看那組答復(fù)得好。3、分組接力賽,看誰接得好。4、學(xué)習(xí)其次段歌詞小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰劃得快好嗎?5、分組接力賽,看誰接得好6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!第八課第一課時(shí)《小青蛙找家》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生樂觀參與玩?；顒?dòng)。啟發(fā)學(xué)生仿照節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)

行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的制造力和想象力。學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的得意，從小培育疼惜動(dòng)物，保護(hù)大自然的意教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)展玩耍和創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：承受不同的表現(xiàn)方式進(jìn)展歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)過程：一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室二、1導(dǎo)言：同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我翻開一看呀，原來是一個(gè)謎語,我們來猜一下. 媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿兒子長成媽媽樣斷掉尾巴長出腿。(打一動(dòng)物)答復(fù)后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？〔小蝌蚪。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人寵愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)秀麗的池塘邊，漸漸的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，漸漸的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時(shí)，烏龜爺爺游了過來，告知小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了…… 同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？2．向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。跳跳 呱 呱 跳跳跳 呱 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急迫心情唱出來)3有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作仿照出來?最好的嘉獎(jiǎng)青蛙頭飾三、學(xué)唱歌曲展現(xiàn)歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。2學(xué)唱歌曲。34歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么？編創(chuàng)動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句唱四、小結(jié)。第九課第一課時(shí)《大眼睛羚羊》教學(xué)目的：1．音樂活動(dòng):：聲音的強(qiáng)弱。演。在音樂活動(dòng)中去感受聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)過程：一、傾聽。播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容?？靵戆蓙戆?，多么寵愛，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它思念，永久不會遺忘它。二、傾聽授歌曲。生疏歌曲，生疏歌詞?？靵戆蓙戆?，多么寵愛，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它思念，永久不會遺忘它。三、感受。和教師一起賞識，感受強(qiáng)弱的變化，了解強(qiáng)弱

在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。四、讀歌詞，學(xué)唱歌，再演唱。其次課時(shí)《龜兔賽跑》教學(xué)目標(biāo)：通過賞識本課歌曲，使學(xué)生懂得做事情要有毅力，要有堅(jiān)持不懈的精神。通過賞識，感受音樂的節(jié)奏、速度、旋律，以及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。通過賞識《龜兔賽跑教學(xué)過程一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)。請學(xué)生表達(dá)上節(jié)課留下的作業(yè)《龜兔賽跑》的故事。利用圖片來幫助同學(xué)完整地表達(dá)龜兔賽跑的故事。三、導(dǎo)入課。四、講授課。跟隨多媒體畫面，播放整個(gè)音樂童話故事〔初聽全曲〕鼓舞學(xué)生在小組爭論后由學(xué)生答復(fù)以下問題。鼓舞學(xué)生戴上頭飾來表演小兔子烏龜行走的樣子。利用多媒體展現(xiàn)：幾種西洋樂器。器音色，學(xué)問拓展，選擇相關(guān)的單簧管和大管的樂曲，便于同學(xué)們生疏樂器特點(diǎn)。用的標(biāo)題的學(xué)生適時(shí)鼓舞。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們在踴躍發(fā)言后選定最正確標(biāo)題。復(fù)聽龜兔賽跑競賽這一段。學(xué)生們戴上頭飾依據(jù)音樂童話內(nèi)容相對應(yīng)的進(jìn)展表演。小結(jié)：同學(xué)們通過這場競賽肯定學(xué)會了你們尋常未知的學(xué)問拓展思維：同學(xué)們都寵愛這個(gè)音樂童話：烏龜做事習(xí)慣��教師也很寵愛小兔子的性格，為什么，你們想一想？教師小結(jié)：教師從課堂總結(jié)中評出表現(xiàn)好的小組同學(xué)。第十課第一課時(shí)《藍(lán)鳥》教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍(lán)鳥》難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！二、音樂實(shí)踐活動(dòng)律動(dòng)，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟教師做動(dòng)作做手勢猜謎語三、學(xué)唱歌曲。

引出歌曲，學(xué)生傾聽《藍(lán)鳥〔師：藍(lán)鳥快活地笑了，哎，它來這里干什祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？〕出示課題和拍號提問：心情如何？出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)把握。解決方法：教師可讓學(xué)生通過傾聽、比照、模唱的形式來解決。用聽唱法學(xué)唱歌曲。多種形式演唱，穩(wěn)固歌曲。聽教師唱某一句，學(xué)生找出教師唱的“很”不一樣的地方，引出連線〔1:假設(shè)是同一個(gè)音，則依據(jù)拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈〔2〕連接兩個(gè)以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱〔奏〕得連貫、圓滑。四、處理歌曲。給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲心情用“拉”哼唱旋律。引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏?！矌煟何覀兊母杪暫苊溃瑸榱烁玫乇磉_(dá)我們此刻開心的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？〕創(chuàng)編動(dòng)作。合作展現(xiàn)。三、總結(jié)我們的生活是歡快的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，教師在此也把祝福送給大家愿小朋友們每天歡快身體安康學(xué)習(xí)進(jìn)步。 〔1〕教師有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)目標(biāo)：

其次課時(shí)《粉刷匠》

師分析歌詞。生朗讀歌詞。1、能理解勞動(dòng)的開心，并用輕松開心的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠2生體會勞動(dòng)的榮耀，培育學(xué)生