學前幼兒園-《咕嚕?！方虒W設(shè)計學情分析教材分析課后反思

主題二香噴噴甜蜜蜜次主題一甜甜的《咕嚕?！方虒W設(shè)計課前學習活動設(shè)計：知道多吃甜食對牙齒不好，會刷牙，并有一定的體驗。課堂教學活動設(shè)計：一、活動名稱：《咕嚕?！范?、年齡階段：小班三、活動領(lǐng)域：以健康領(lǐng)域為主的小班綜合活動（滲透語言、數(shù)學、藝術(shù)、社會）四、執(zhí)教人：張志榮五、單位:泰安高新區(qū)卓雅新城幼兒園六、活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，體驗參與活動的樂趣；2、培養(yǎng)幼兒的模仿能力、觀察能力及口頭表達能力；3、學習正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛(wèi)生意識。七、活動重點：理解故事內(nèi)容，學習正確漱口方法；八、活動難點：區(qū)分“1”和“許多”，學會充分漱口。九、活動準備：1、教具：（粘有糖果、巧克力、冰激凌、蜂蜜）的“小熊”大掛圖；蛀牙圖片；2、水杯，2、2滴水滴；3、背景音樂、兒歌《漱口》、小熊手偶十、活動過程：1、情景導入，引出故事，并帶幼兒區(qū)分“1”和“許多”。師：看，誰來了？引出牙疼的小熊。師：教師講述故事。這只小胖熊非常喜歡吃甜食，糖果可是它的最愛。可是，它有個不好的習慣，就是吃完東西不喜歡刷牙，更不喜歡漱口。一天早上，熊媽媽要出門了，小熊在家里翻箱倒柜，到處找吃的。媽媽說過，“任何甜食東西只能吃一個，不能吃許多個！”師：熊媽媽說，甜食只能吃多少？【1個】不能吃。?！驹S多個】師：好，我這里有一些東西，看看，什么是一個的，什么是許多個的呢？【引導幼兒說完整】師：吃了這么多的東西，他們還有個共同的名字呢，他們吃起來香香的、甜甜的，又叫——甜食。師：小熊吃了許多的甜食正在得意的時候，忽然：“哎呦，我的牙怎么這么疼呦，哎喲！”師：這時候，媽媽回來了，問：“小熊你牙怎么了疼了？”誰來告訴她？2、引導幼兒嘗試學習漱口，體驗水寶寶在口腔里咕嚕咕嚕跳舞的快樂。師：哦，于是，媽媽趕緊帶小熊到醫(yī)院檢查，我們看看小熊的牙齒里，呀，殘留了這么多東西呀。塞在牙縫里，會變成~~【出示蛀牙的圖片】恩，小熊的不光這樣，還有洞洞，看，小兔醫(yī)生只好嘿呦嘿呦，把他拔掉了。【出示幻燈片】師：孩子們，你想讓你的牙齒寶寶變成這樣嗎？那有什么辦法可以讓小嘴巴、牙齒變干凈呢？師：那漱口需要什么呢？師：我們幫小胖熊漱口好不好？咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，讓水寶寶在你的嘴巴里跳舞吧！【之后，播放音樂，跟著做簡單的動作】老師和小朋友分別為小熊的大嘴巴漱口，引導幼兒學習漱口的正確方法。師：我們小朋友應(yīng)該怎么樣漱口呢？【教師播放視頻】3、教師引導幼兒學習漱口兒歌：師：一起來學學。手拿花花杯，喝口輕輕水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！窘處煄в變鹤鰟幼鞑⒄f兒歌】4、為幼兒播放背景音樂，幼兒嘗試漱口師：老師在后面的桌子上給你們準備了水杯，漱完的水吐在盆里，咱們一起來試一下吧！【教師巡視指導，根據(jù)情況自己漱口】活動結(jié)束：三、總結(jié)師：看，小熊來啦，跟我們一起來跳舞啦。孩子們，記得吃完東西要記得漱口，早晚還要刷牙，少吃甜食，這樣咱們就可以把蛀牙打敗，細菌就不會找我們啦！活動延伸：教師帶幼兒繼續(xù)去教室體驗，并注意結(jié)合日常生活，開展相關(guān)“爭做衛(wèi)生好寶寶”等活動，幫助幼兒養(yǎng)成漱口的良好習慣。小班綜合活動《咕嚕嚕》學情分析入園一個多月的幼兒，他們情緒不太穩(wěn)定，個別幼兒偶爾也會出現(xiàn)哭鬧情緒，給他們上一節(jié)活動確實有些“不容易”。但本節(jié)活動，內(nèi)容源于幼兒身邊的、熟悉的、感興趣的，符合幼兒年齡特點，因此能夠充分調(diào)動幼兒積極性，讓他們跟著教師聽好聽的故事、玩好玩的游戲，學簡單的動作，激發(fā)起了他們回答問題的積極性。在同伴游戲中，他們也能初步合作，體驗同伴共同游戲帶來的快樂。小班幼兒專注力時間較短，他們只能較短時間參與某個活動，因此在設(shè)計時，變化的環(huán)節(jié)較多，使他們動靜結(jié)合，不會感覺疲勞。整節(jié)活動從幼兒參與度、專注力、目標完成情況來看，效果還是不錯的。相信通過活動，他們會養(yǎng)成在幼兒園飯后漱口的良好習慣。小班綜合活動《咕嚕?！方滩姆治觥豆緡！愤x自小班上冊，主題二，香噴噴甜蜜蜜，次主題一，甜甜的。對于9月份新入園的幼兒，他們只知道刷牙能保護自己的牙齒，不知道漱口也能保護牙齒，有的孩子漱口方法也不是很正確，更不知道刷牙、漱口為什么能保護他們的牙齒。而故事對于他們來說又有很大吸引力，因此根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重五大領(lǐng)域內(nèi)容融合，滲透語言、數(shù)學、藝術(shù)等內(nèi)容，結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計并改編成以健康領(lǐng)域為主的小班綜合活動?！毒V要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活。小班幼兒剛?cè)雸@不久，一些良好習慣尚未養(yǎng)成，漱口是幼兒良好習慣之一，因此，借助繪本故事，有效的互動，設(shè)計了本節(jié)小班的綜合活動。活動分為三部分：首先設(shè)計情景，引出故事，并借助故事、幼兒操作，幫助幼兒分辨“1”和“許多”的關(guān)系，隨后配合節(jié)奏感較強的音樂，與幼兒一起讓水寶寶在小熊嘴中“咕嚕?！碧?，幫助小熊漱口，這一有趣的環(huán)節(jié)很是吸引幼兒，能夠幫助幼兒充分感受水寶寶在嘴中充分動起來的感覺，從而有效的將殘留食物從牙齒縫中沖出來?；顒幼詈?，通過一起學習《漱口》兒歌、實際操作幫助幼兒體驗學習。整節(jié)活動，幼兒一直處于輕松愉悅的氛圍中，他們快樂學習的同時激發(fā)著幼兒積極參與活動、敢于去表達的能力。結(jié)合小班幼兒上學期的年齡特點和語言發(fā)展水平，我為本次活動制定了以下幾個目標：1、理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，體驗參與活動的樂趣；2、培養(yǎng)幼兒的模仿能力、觀察能力及口頭表達能力；3、區(qū)分“1”和“許多”，并學習正確的漱口方法，形成飯后漱口的衛(wèi)生意識。其中，我將本次活動重點定為：理解故事內(nèi)容，學習正確漱口方法?；顒与y點：區(qū)分“1”和“許多”，學會充分漱口。在解決重難點上，我通過情景設(shè)置、操作、音樂律動等形式，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，并通過“看一看”、“猜一猜”、“學一學”“玩一玩”等形式幫助幼兒理解。小班綜合活動《咕嚕?！氛n后反思《咕嚕?！吩谑【幗滩闹惺枪?jié)健康領(lǐng)域活動，根據(jù)幼兒年齡特點，各領(lǐng)域相互滲透原則在此基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)編。情境教學是幼兒很喜歡的形式，于是在導入時，通過設(shè)計場景牙疼小熊的出現(xiàn)，來吸引幼兒注意力。接著通過好聽的故事，有趣的操作，激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，讓幼兒快樂學習的同時區(qū)分“1”和“許多”。并知道甜食不能多吃，只能吃“1”個，吃多了對牙齒不好，還會牙疼，嚴重者需要拔牙，此環(huán)節(jié)中，注重幼兒操作。緊接著，在用水寶寶幫小熊漱口環(huán)節(jié)中，他們伴著動感的節(jié)拍，盡可能的讓水寶寶在小熊嘴巴里充分跳舞，通過想象的形式，幫助幼兒解決漱口“咕嚕嚕”的重點問題。幼兒在此環(huán)節(jié)中非常配合，在執(zhí)教過程中，幼兒也感到非常神奇，水寶寶一跳舞，粘在小熊牙齒上的食物殘渣就沖掉了。最后，結(jié)合好聽的兒歌，幼兒實際體驗，掌握了漱口的正確方法?；顒臃諊p松愉悅，各環(huán)節(jié)無痕滲透，使得目標順利達成。但在活動中，也出現(xiàn)了一些問題。如各