2023年長沙市長沙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)城區(qū)教師考試題庫及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年長沙市長沙縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)城區(qū)教師考試題庫及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。A.下降趨勢B.先降后升趨勢C.上升趨勢D.先升后降趨勢【答案】：C2.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。A.思維程序B.方案C.學(xué)習(xí)計劃D.技能【答案】：B3.教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績的能力的主觀判斷是指教師的（）。A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)風(fēng)格C.教學(xué)效能感D.教育機智【答案】：C4.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.人格完整C.情緒穩(wěn)定D.健康【答案】：B5.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，體現(xiàn)了（）的規(guī)律。A.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程B.德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程C.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程D.德育過程是組織學(xué)生的活動交往、統(tǒng)一多方面的教育影響的過程【答案】：D6.（）用目標參照性測驗對學(xué)生成績進行評定，它依據(jù)教學(xué)目標和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達到了教學(xué)目的的要求。A.相對性評價B.診斷性評價C.絕對性評價D.總結(jié)性評價【答案】：C7.（）在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.個體需求B.認知評價C.情緒體驗D.生理反應(yīng)【答案】：B8.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會（）。A.尊重B.溝通C.傾聽D.表達【答案】：C9.以下說法錯誤的是（）。A.個性心理包括個性心理傾向性和個性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征B.心理過程是心理活動的一種動態(tài)過程，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程C.注意是一種特殊的心理過程D.心理過程和個性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約【答案】：C10.“學(xué)校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號（）。A.課程即學(xué)習(xí)經(jīng)驗B.課程即社會改造C.課程即有計劃的教學(xué)活動D.課程即文化再生產(chǎn)【答案】：B11.個體主觀能動性的第一層次的活動是作為生命體進行的（）。A.實踐活動B.認識活動C.心理活動D.生理活動【答案】：D12.布魯納的認知學(xué)習(xí)觀認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.頓悟過程B.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)C.主體內(nèi)部構(gòu)造完形D.主動地形成認知結(jié)構(gòu)【答案】：D13.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是中華民族精神的核心B.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心C.是師德教育的核心D.是中國古代道德文明的精華【答案】：C14.馬克思主義認為，人的全面發(fā)展最根本的是指（）。A.生產(chǎn)勞動與教育相結(jié)合B.德、智、體、美、勞全面發(fā)展C.有社會主義覺悟、有文化的勞動者D.勞動能力的全面發(fā)展【答案】：A15.關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯誤的是（）。A.人格的三個層次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高層次C.當三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之，則會產(chǎn)生心理疾病D.人格由三個層次構(gòu)成【答案】：B16.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于（）。A.視覺暗適應(yīng)B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺適應(yīng)D.視覺明適應(yīng)【答案】：A17.荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.社會道德B.處世道德C.師生關(guān)系道德D.教學(xué)道德【答案】：D18.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.服從B.內(nèi)化C.認同D.依從【答案】：B19.班級里的小集團屬于（）。A.非正式群體B.聯(lián)合群體C.正式群體D.松散群體【答案】：A20.先行學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的是（）。A.逆向遷移B.一般遷移C.特殊遷移D.順向遷移【答案】：D21.將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進行分類的。A.課程內(nèi)容B.課程任務(wù)C.課程的制定者或管理層次D.課程功能【答案】：C22.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.認知技能B.心智技能C.智力技能D.動作技能【答案】：D23.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內(nèi)在動機B.內(nèi)在動機會削弱外在動機C.高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合，能最有效地促進學(xué)習(xí)D.外在動機會促進內(nèi)在動機【答案】：C24.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)B.小組安排C.群體訪談D.目標設(shè)定【答案】：B25.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.群體極化C.服從D.社會懈怠【答案】：A26.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.面部表情B.語調(diào)表情C.姿態(tài)表情D.言語表情【答案】：C27.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.李大釗B.王國維C.魯迅D.蔡元培【答案】：D28.顯性課程和隱性課程是根據(jù)（)的不同而劃分的。A.學(xué)生的學(xué)習(xí)要求B.課程的任務(wù)C.課程的呈現(xiàn)方式或影響學(xué)生的方式D.課程內(nèi)容的固有屬性【答案】：C29.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.相對性B.連續(xù)性C.動態(tài)性D.可逆性【答案】：C30.構(gòu)造主義主張研究（）。A.行為B.無意識C.意識D.認知【答案】：C31.在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化，稱為（）。A.操作的熟練B.操作的整合C.操作的定向D.操作的模仿【答案】：A32.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.教書育人D.創(chuàng)新開拓【答案】：C33.心理學(xué)研究表明，心理定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和（）。A.阻礙作用B.支持作用C.定向作用D.強化作用【答案】：A34.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避困難的傾向B.回避失敗的傾向C.追求利益的傾向D.追求刺激的傾向【答案】：B35.“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”，對“教育”作此解釋的是（）。A.許慎B.朱熹C.韓愈D.孔子【答案】：A36.學(xué)科課程標準是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。A.教學(xué)課程B.教學(xué)目的C.教學(xué)計劃D.教學(xué)大綱【答案】：D37.下列選項屬于道德行為的是（）。A.兒童和野蠻人的行為B.教師自主自愿選擇的行為C.無知行為、被迫行為D.教師的地點行為【答案】：B38.一名實足年齡為5歲（CA）兒童,在智力測驗中測得的智齡（MA）是6歲，他的智商應(yīng)該是（）。A.83B.120C.110D.100【答案】：B39.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導(dǎo)作用。A.操作整合B.操作模仿C.定向操作D.操作熟練【答案】：A40.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補課"的說法，錯誤的是（）。A.嚴禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外。B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課。C.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課。D.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動；【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有獨特性C.具有穩(wěn)定性D.有好壞之分【答案】：ABC42.下列情況體現(xiàn)了誠實守信的是（）。A.做買賣童叟無欺B.維護企業(yè)信譽C.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利D.辦事實事求是【答案】：ABD43.影響知識識記的因素有（）。A.識記的通道和途徑B.識記的目的性和積極性C.對材料意義的理解度D.材料的性質(zhì)和長度【答案】：ABCD44.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當懲罰學(xué)生B.教師私拆私扣學(xué)生的信件C.教師批評犯錯誤的學(xué)生D.教師采用各種方式體罰學(xué)生【答案】：BD45.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.團結(jié)B.愛國C.友善D.自由【答案】：BC46.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C.對學(xué)生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心D.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志【答案】：ABCD47.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友B.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益【答案】：ABCD48.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.時間B.空間C.人力D.資金和物質(zhì)【答案】：AB49.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德行為B.道德理想C.道德判斷D.道德意志【答案】：AD50.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.個性心理特征C.認知過程D.個性傾向性【答案】：AC51.（）是職業(yè)具有的功能。A.完成當事人的社會化過程B.提高家庭地位C.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：ACD52.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的敏捷性B.記憶的精確性C.記憶的準備性D.記憶的廣闊性E.記憶的持久性【答案】：ABCE53.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.規(guī)范功能B.協(xié)調(diào)功能C.整合功能D.導(dǎo)向功能【答案】：CD54.我國心理學(xué)界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設(shè)計方案B.執(zhí)行方案C.評價結(jié)果D.理解問題【答案】：ABCD55.促進學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力B.發(fā)揮教師的言傳身教作用C.利用道德情感的“催化”作用D.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗【答案】：BCD56.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯C.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀D.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習(xí)慣【答案】：BCD57.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.良心感C.責任感D.榮譽感【答案】：ABC58.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC59.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動B.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立C.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響D.受一定的社會環(huán)境的制約【答案】：ABCD60.正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點包括（）。A.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益B.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應(yīng)自覺服從教育事業(yè)的整體利益D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關(guān)心個人利益【答案】：BCD61.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）。A.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等B.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不用高高在上的眼光看待學(xué)生E.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE62.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設(shè)B.驗證假設(shè)C.明確問題D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】：ABCD6