2023年無錫市宜興市教育系統(tǒng)招聘事業(yè)編制鄉(xiāng)村教師定向師范生考試題庫及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年無錫市宜興市教育系統(tǒng)招聘事業(yè)編制鄉(xiāng)村教師定向師范生考試題庫及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以《中小學(xué)生守則》為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作是（）。A.操作評定B.建立學(xué)生檔案C.班主任工作總結(jié)D.班主任工作計劃【答案】：A2.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.直線增快D.直線減慢【答案】：B3.教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法稱為（）。A.談話法B.講授法C.練習(xí)法D.討論法【答案】：A4.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進(jìn)行實驗使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實驗法B.演示法C.練習(xí)法D.參觀法【答案】：B5.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是（）。A.定性評價B.考查性評價C.形成性評價D.定量評價【答案】：C6.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識的基本材料是（）。A.教學(xué)指導(dǎo)書B.課程計劃C.教學(xué)大綱D.教科書【答案】：D7.《愛彌兒》的作者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊【答案】：C8.心智技能形成過程中各階段的順序是（）。A.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化B.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C.原型操作、原型定向、原型內(nèi)化D.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作【答案】：A9.警察要求司機(jī)停車,司機(jī)就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）。A.依從B.從眾C.服從D.順從【答案】：C10.下面哪一個是“問題解決”（）。A.蕩秋千B.幻想自己是“灰姑娘”C.回憶一個人的名字D.用一個詞來造句【答案】：D11.關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。A.錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因B.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的C.錯覺是對客觀事物不正確的感覺D.錯覺不存在個體差異【答案】：D12.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.論述題D.填充題【答案】：A13.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.團(tuán)委B.學(xué)生會C.班級D.小組【答案】：C14.下列選項中；哪項完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對象？（）A.情緒人格及其規(guī)律B.心理過程及其規(guī)律C.心理現(xiàn)象及其規(guī)律D.生理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：C15.義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃是《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定實施的計劃,這說明義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃具有（）。A.普遍性B.強(qiáng)制性C.基礎(chǔ)性D.全民性【答案】：B16.小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在（）。A.30-40人B.15-25人C.50人以內(nèi)D.10人以下【答案】：B17.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.鼓勵法B.陶冶法C.示范法D.鍛煉法【答案】：B18.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型內(nèi)化階段B.原型定向階段C.原型啟發(fā)階段D.原型操作階段【答案】：C19.（）興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。A.實用主義教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.實驗教育學(xué)D.文化教育學(xué)【答案】：B20.以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。A.杜威的分階段說B.苛勒的頓悟說C.桑代克的嘗試錯誤說D.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論【答案】：D21.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.社會助長B.去個性化C.集體輿論D.群體思維【答案】：B22.評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。A.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)B.對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析C.根據(jù)該行為的目的D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：B23.在學(xué)習(xí)動機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.維納B.阿特金森C.馬斯洛D.班杜拉【答案】：C24.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.皮亞杰B.斯金納C.加涅D.布魯納【答案】：A25.在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的。A.先知者B.指導(dǎo)者C.管理者D.促進(jìn)者【答案】：D26.教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。A.實施課程方案B.確立課程目標(biāo)C.選擇課程內(nèi)容D.進(jìn)行課程評價【答案】：B27.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.贊可夫B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特【答案】：B28.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點投向提高學(xué)生的成績上，此時，該教師便進(jìn)入到教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注研究階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】：A29.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實驗中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時的鈴聲是（）。A.無關(guān)刺激B.條件刺激C.無條件刺激D.中性刺激【答案】：B30.班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）。A.少先隊B.班委會C.班主任D.共青團(tuán)【答案】：C31.下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是（）。A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索B.認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式C.發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格D.區(qū)分沖動型和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)僅僅是反應(yīng)時間【答案】：B32.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.記憶能力B.運動能力C.創(chuàng)造能力D.社交能力【答案】：A33.從心理學(xué)角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.沖動性B.直覺性C.排他性D.互補(bǔ)性【答案】：D34.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（）。A.相對評價B.定量評價C.絕對評價D.定性評價【答案】：A35.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說B.經(jīng)驗類化遷移說C.形式訓(xùn)練遷移說D.同化學(xué)習(xí)遷移說【答案】：C36.下列哪項不是心理學(xué)研究的主要內(nèi)容？（）A.心理形態(tài)B.心理動力C.心理過程D.個性心理特征【答案】：A37.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.兒童模仿電影中的人物B.蜘蛛織網(wǎng)C.吃酸的東西會流唾液D.老鼠打洞【答案】：A38.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.同化B.內(nèi)化C.依從D.認(rèn)同【答案】：D39.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.其內(nèi)容具有時代性和階級性B.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)C.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力D.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度【答案】：D40.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為（）。A.0~2歲B.2?7歲C.8-10歲D.10~12歲【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.法律性要素B.意識性要素C.行為性要素D.規(guī)范性要素【答案】：BCD42.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.問題表征D.思維定勢【答案】：ABCD43.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.思維可逆性C.守恒性D.抽象思維【答案】：BC44.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系D.發(fā)揚團(tuán)隊精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC45.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.排斥家長B.向家長推卸責(zé)任C.利用家長D.教師一言談【答案】：ABCD46.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進(jìn)行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.模仿學(xué)習(xí)實驗C.延遲滿足實驗D.言行一致實驗【答案】：ABD47.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想的目標(biāo)包括（）。A.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步B.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡C.人類個性的全面發(fā)展D.促進(jìn)知識的傳播【答案】：ABC48.職業(yè)榮譽(yù)有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽(yù)的強(qiáng)制性B.職業(yè)榮譽(yù)的激勵性C.職業(yè)榮譽(yù)的階級性D.職業(yè)榮譽(yù)的多樣性【答案】：BCD49.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的能動性C.教師行為的方向性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ACD50.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.對學(xué)術(shù)批評者進(jìn)行壓制、打擊或者報復(fù)等B.利用媒體對學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過度包裝和炒作C.一稿多投或重復(fù)發(fā)表D.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果【答案】：ABCD51.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.基礎(chǔ)研究B.理論研究C.實驗研究D.發(fā)展研究E.應(yīng)用研究【答案】：ADE52.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于惡的多種層次中進(jìn)行選擇B.在同屬于善的多種層次中進(jìn)行選擇C.在善惡對立的處境中進(jìn)行選擇D.在社會價值的多種可能性中進(jìn)行選擇【答案】：BD53.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.自覺遵循說服原則B.深度理解說服信息C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.合理運用說服方式.【答案】：ABCD54.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運氣【答案】：AB55.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.良心感B.正義感C.責(zé)任感D.榮譽(yù)感【答案】：ABC56.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分B.道德與法律可以相互替換C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系D.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)【答案】：AC57.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標(biāo)準(zhǔn)實事求是的待人處事。A.法律B.政策C.道德D.制度【答案】：ABC58.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識有（）。A.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個重要方面B.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會需要的是勤勞而不是節(jié)儉C.勤勞與節(jié)儉是對立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系D.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變【答案】：ACD59.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.連續(xù)性與階段性B.不平衡性C.定向性與順序性D.差異性【答案】：ABCD60.教師個體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻(xiàn)身教育事業(yè)B.正直誠實C.開拓創(chuàng)新D.自尊自強(qiáng)【答案】：ABCD61.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.社會主義社會是一個相當(dāng)長期的、獨立的社會形態(tài)B.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會發(fā)展階段C.在這個階段需要對資本主義進(jìn)行補(bǔ)課D.我國是一個經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國家【答案】：ABD62.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（）A.正確對待懲罰的公正B.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)C.提高教育素養(yǎng)D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】：ABCD63.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)