2022年宜興市中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.鞏固新教材B.組織教學(xué)C.檢查復(fù)習(xí)D.講授新教材【答案】：D2.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A.思想教育作用B.促進(jìn)和維持功能C.維持動(dòng)機(jī)作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能【答案】：B3.關(guān)于組織班會(huì)應(yīng)注意的事項(xiàng)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.班千部要做好“導(dǎo)演”工作B.要有的放矢C.班主任應(yīng)是引導(dǎo)者D.主題不宜過雜【答案】：A4.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能B.導(dǎo)向功能C.反饋功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：B5.在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后，勾畫出課文的論點(diǎn)論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。A.做筆記策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：B6.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與（）的關(guān)系。A.時(shí)間B.記憶材料C.記憶方法D.學(xué)習(xí)程度【答案】：A7.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.正式評(píng)價(jià)B.非正式評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：D8.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.教學(xué)是智育的主要途徑B.智育是教學(xué)的次要任務(wù)C.教學(xué)是智育的唯一途徑D.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)【答案】：A9.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實(shí)施的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力源泉的是（）。A.智育B.美育C.德育D.體育【答案】：C10.新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A.積極的心理準(zhǔn)備B.結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容C.科學(xué)的學(xué)習(xí)策略D.豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】：D11.活動(dòng)課程的主要代表人物是（）。A.洛克B.杜威C.泰勒D.赫爾巴特【答案】：B12.表征性獎(jiǎng)勵(lì)的理論根據(jù)是（）。A.人本原理B.觀察學(xué)習(xí)原理C.認(rèn)知原理D.強(qiáng)化原理【答案】：D13.在符號(hào)表征中，個(gè)體可直接運(yùn)用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.圖形思維B.抽象思維C.形象思維D.具體思維【答案】：B14.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)D.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：A15.加德納提出的智力理論是（）。A.智力二因素論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力多元論D.智力三元論【答案】：C16.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.教學(xué)過程的預(yù)定性B.善于利用“突發(fā)事件”C.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間D.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣【答案】：A17.（）是幼兒兩種最基本的肯定情緒。A.高興和快樂B.高興和喜悅C.喜悅和興趣D.快樂和興趣【答案】：D18.教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。A.20世紀(jì)20年代以前B.20世紀(jì)80年代以后C.20世紀(jì)20年代到50年代末D.20世紀(jì)60年代到70年代末【答案】：D19.下列德育原則與馬卡連柯的教育思想有關(guān)的是（）。A.依靠積極因素，克服消極因素B.因材施教原則C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合D.知行統(tǒng)一原則【答案】：C20.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.卡特爾B.托爾曼C.阿特金森D.班杜拉【答案】：D21.智力二因素論是（）提出的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.吉爾福特D.瑟斯頓【答案】：A22.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)異化的顯現(xiàn)B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)工具化D.技術(shù)社會(huì)的自由喪失【答案】：B23.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A.學(xué)習(xí)材料特性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.媒體D.教師指導(dǎo)【答案】：B24.堅(jiān)持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)【答案】：D25.學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）確定。A.當(dāng)事人是否是主觀故意B.當(dāng)事人的行為和損害后果之間的因果關(guān)系C.當(dāng)事人的行為和主觀動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系D.當(dāng)事人的主觀動(dòng)機(jī)和損害后果之間的因果關(guān)系【答案】：B26.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于（）。A.不穩(wěn)定的可控歸因B.穩(wěn)定的可控歸因C.穩(wěn)定的外在的歸因D.不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因【答案】：A27.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求C.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定D.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定【答案】：D28.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的（）。A.穩(wěn)定性B.功能性C.社會(huì)性D.獨(dú)特性【答案】：B29.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.兒童學(xué)理論B.環(huán)境決定論C.教育萬能論D.遺傳決定論【答案】：D30.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.利文斯通B.貝格爾C.施瓦布D.布拉梅爾德【答案】：D31.（）是一個(gè)社會(huì)占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則。A.世界觀B.核心價(jià)值觀C.價(jià)值觀D.人生觀【答案】：B32.（）也稱主動(dòng)性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。A.自主性B.創(chuàng)造性C.自覺性D.獨(dú)立性【答案】：C33.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象B.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文C.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法D.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰【答案】：C34.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視（）。A.想象能力的培養(yǎng)B.思維能力的培養(yǎng)C.實(shí)踐能力的培養(yǎng)D.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)【答案】：D35.實(shí)用主義的集大成者是美國(guó)哲學(xué)家、教育家（）。A.培根B.詹姆斯C.皮爾士D.杜威【答案】：D36.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。A.逃避條件作用B.消退C.懲罰D.強(qiáng)化【答案】：B37.某人智力年齡是8歲，實(shí)際年齡是10歲，此人的比率智商是（）。A.125B.90C.100D.80【答案】：D38.構(gòu)造主義主張研究（）。A.無意識(shí)B.意識(shí)C.認(rèn)知D.行為【答案】：B39.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.收斂B.冷漠C.分歧D.逃避【答案】：B40.安全需要屬于（）。A.物質(zhì)需要B.缺失需要C.成長(zhǎng)需要D.后天需要【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn)，一個(gè)重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系C.全面理解絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系D.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向【答案】：ABCD42.在職業(yè)合作中，面對(duì)那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.換位思考B.自我檢查C.尋找合作點(diǎn)D.尊重別人【答案】：BC43.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.心理發(fā)展階段論B.教學(xué)關(guān)注階段論C.職業(yè)生涯周期論D.綜合發(fā)展階段論【答案】：ABCD44.教師道德的一般功能主要包括（）。A.認(rèn)識(shí)功能B.激勵(lì)功能C.教育功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCD45.在當(dāng)前職場(chǎng)上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場(chǎng)立足的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)與否因人而異D.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本【答案】：AD46.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.一致性B.特殊性C.強(qiáng)制性D.約束性【答案】：ABC47.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)B.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助D.遵紀(jì)守法，文明安全【答案】：BCD48.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗(yàn)證階段B.觀察與分析階段C.重新概括階段D.具體經(jīng)驗(yàn)階段【答案】：ABCD49.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.交流討論C.行動(dòng)研究D.詳細(xì)描述【答案】：ABCD50.課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。A.適時(shí)原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.量力和滿足原則D.完整原則E.實(shí)踐原則【答案】：ABCDE51.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)B.影響學(xué)生的思想品德C.影響學(xué)生的行為習(xí)慣D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ABCD52.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?（）A.程序性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.形象性知識(shí)D.動(dòng)作性知識(shí)【答案】：AB53.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生D.教師私拆私扣學(xué)生的信件【答案】：BD54.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.垂視C.漠視D.斜視【答案】：ABCD55.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系C.可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量【答案】：ABCD56.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.搜尋解法C.建立問題標(biāo)準(zhǔn)D.評(píng)價(jià)解法【答案】：ABCD57.我國(guó)《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.申訴、訴訟權(quán)B.獲得資助權(quán)C.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)D.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)【答案】：ABC58.為了提高知識(shí)的識(shí)記效果，可以考慮（）。A.將信息進(jìn)行編碼組塊B.盡量采用意義識(shí)記的方法C.采用分散記憶法識(shí)記較長(zhǎng)的材料D.明確識(shí)記的目的和任務(wù)【答案】：ABCD59.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.履行職責(zé)B.遵守規(guī)定C.臨危不亂D.紀(jì)律松散【答案】：AB60.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的客觀因素B.行為后果的客觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為后果的主觀因素【答案】：BC61.公道的特征有（）。A.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益B.公道意識(shí)的社會(huì)性C.公道觀念的多元性D.公