2022年張北縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.實(shí)效性B.預(yù)見性C.結(jié)構(gòu)性D.系統(tǒng)性【答案】：B2.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論C.建構(gòu)主義理論D.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論【答案】：C3.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征？（）A.熟手型B.專家型C.創(chuàng)新型D.新手型【答案】：A4.為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.直觀性B.鞏固性C.啟發(fā)性D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：A5.“我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.內(nèi)發(fā)論B.外銀論C.成熟論D.多因素相互作用論【答案】：B6.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.扎實(shí)的教育理論知識(shí)B.過硬的教學(xué)基本功C.豐厚的文化學(xué)科知識(shí)D.崇高的職業(yè)道德【答案】：D7.課程計(jì)劃的中心問題是（)A.各門學(xué)科的教學(xué)方法B.開設(shè)哪些學(xué)科C.各門學(xué)科開設(shè)的順序D.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間【答案】：B8.學(xué)生通過認(rèn)識(shí)書本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點(diǎn)中的（）。A.簡(jiǎn)捷性B.引導(dǎo)性C.間接性D.交往性【答案】：C9.科學(xué)技術(shù)知識(shí)的再生產(chǎn)和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.學(xué)校教育B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)C.社會(huì)生活D.生產(chǎn)勞動(dòng)【答案】：A10.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)生主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)的是（）。A.創(chuàng)造性B.獨(dú)立性C.可選擇性D.自覺性【答案】：C11.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.安靜型B.活潑型C.抑制型D.興奮型【答案】：A12.性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（）。A.態(tài)度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征【答案】：A13.人格的特征不包括（）。A.獨(dú)特性B.功能性C.穩(wěn)定性D.多變性【答案】：D14.不敢在公開場(chǎng)合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時(shí)感到焦慮、緊張，甚至影響社會(huì)功能。這種人格缺陷是（）。A.自卑B.嫉妒C.悲觀D.羞怯【答案】：D15.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A.教育機(jī)智B.教育靈感C.教育反響D.教育手段【答案】：A16.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.詹姆士B.弗洛伊德C.華生D.馮特【答案】：D17.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾B.受教育者與教育者的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容的矛盾D.受教育者與德育方法的矛盾【答案】：A18.吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)論認(rèn)為三個(gè)維度的智力形成的智力因素共有（）種。A.60B.90C.30D.150【答案】：D19.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）。A.計(jì)劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.監(jiān)視策略D.組織策略【答案】：D20.根據(jù)學(xué)生善于模仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，我們可以使用（）。A.品德評(píng)價(jià)法B.陶冶教育法C.說服教育法D.榜樣示范法【答案】：D21.通過對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。A.觀察分析B.案卷分析C.個(gè)案研究D.軼事記錄【答案】：B22.一般來說，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說明（）。A.材料的性質(zhì)影響識(shí)記的效果B.對(duì)材料的組織影響識(shí)記效果C.對(duì)材料意義的理解度影響識(shí)記效果D.識(shí)記的主動(dòng)性和目的性影響識(shí)記的效果【答案】：D23.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.交往內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：A24.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A.機(jī)能主義心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.精神分析心理學(xué)【答案】：D25.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.文化水平D.科學(xué)技術(shù)【答案】：A26.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是（）。A.談梅生津B.睹物思人C.見風(fēng)流淚D.望而生畏【答案】：A27.教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。A.全面化B.體制化C.制度化D.系統(tǒng)化【答案】：B28.學(xué)習(xí)者通過觀察對(duì)示范者的強(qiáng)化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.間隔強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】：D29.（）是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。A.社會(huì)主義制度B.舊式分工C.人的全面發(fā)展學(xué)說D.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)【答案】：A30.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力是為了（）。A.鍛煉道德意志B.塑造道德行為C.明晰道德觀念D.確立道德信念【答案】：A31.（）提出了經(jīng)典條件反射。A.華生B.巴甫洛夫C.桑代克D.斯金納【答案】：B32.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.皮亞杰B.雅各布森C.艾里斯D.沃爾茨【答案】：D33.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.尊重B.生理C.歸屬D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：D34.集體規(guī)范的積極作用不包括（）。A.有利于調(diào)動(dòng)成員的積極性B.統(tǒng)一集體成員的認(rèn)識(shí)C.提高集體整合水平D.協(xié)調(diào)集體成員的活動(dòng)【答案】：A35.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬（）。A.粘液質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：B36.在個(gè)體品德形成中，針對(duì)“好心辦壞事”的學(xué)生，訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。A.通過說理使其體驗(yàn)倫理的道德情感B.使其掌握道德行為技能C.使其形成道德行為習(xí)慣D.使其獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)【答案】：B37.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.考試焦慮B.課堂焦慮C.交往焦慮D.上學(xué)焦慮【答案】：A38.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括（）。A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴群體C.道德認(rèn)知D.社會(huì)風(fēng)氣【答案】：C39.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，操作技能分為（）。A.閉合性操作技能和開放性操作技能B.細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能C.連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能【答案】：A40.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.婚姻B.情感交流C.性D.愛情【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個(gè)方面。A.責(zé)任心B.態(tài)度C.知識(shí)D.能力【答案】：ABCD42.要建立（）的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)C.黨政齊抓共管D.全社會(huì)協(xié)同配合【答案】：ABCD43.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.情感因素B.目標(biāo)效價(jià)C.認(rèn)知因素D.期望值【答案】：BD44.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素B.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系D.能力是核心要素【答案】：BCD45.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC46.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.暗示批評(píng)C.巧避鋒芒D.曲表觀點(diǎn)【答案】：BCD47.選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價(jià)值C.主攻目標(biāo)要明確D.問題難易要適度E.課題的可行性【答案】：ABCDE48.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.靈活性D.精密性【答案】：ABC49.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.勤奮B.自覺C.頑強(qiáng)D.享受【答案】：ABC50.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.用情緒促進(jìn)思維的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力C.理解和分析情緒的能力D.對(duì)情緒的知覺、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力【答案】：ABCD51.教師在道德修養(yǎng)過程中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（）。A.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和向同行學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)倫理道德知識(shí)C.學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論D.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)【答案】：ABCD52.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.講個(gè)人努力奮斗和個(gè)人利益就是個(gè)人主義，不講集體主義B.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系C.我們應(yīng)該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”D.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識(shí)、處理職業(yè)人際關(guān)系【答案】：BCD53.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。A.意義策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.目標(biāo)策略【答案】：ABC54.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.書面警告C.正式談話D.紀(jì)律處罰【答案】：ABC55.職業(yè)理想具有（）。A.時(shí)代性B.層次性C.階段性D.共性與個(gè)性【答案】：ACD56.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.D.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國家利益的關(guān)系，做到公私分明【答案】：AD57.在全社會(huì)從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)B.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)C.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成D.提高黨和政府的執(zhí)政能力【答案】：ABCD58.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用B.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)C.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD59.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.民事糾紛B.行政糾紛C.復(fù)雜糾紛D.刑事糾紛【答案】：ABD60.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)B.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)D.得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng)【答案】：ABC61.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括（）A.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境B.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生C.滿足學(xué)生們的各種要求D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益【答案】：ABD62.職業(yè)理想的特點(diǎn)包括（）。A.激勵(lì)性B.時(shí)代性C.差異性D.發(fā)展性【答案】：BCD63.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.合理運(yùn)用說服方式.B.深度理解說服信息C.自覺遵循說服原則D.有效把握