四年級(jí)上冊英語教案《Unit3Myfriends第五課時(shí)》人教

四年級(jí)上冊英語教案《Unit3Myfriends第五課時(shí)》人教一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說關(guān)于人物特征的七個(gè)單詞：funny、smart、kind、strong、pretty、cute和cool。能聽懂并練習(xí)“他/她/它很……”的句型。能辨認(rèn)能用單詞和句型描述人物特征的話語。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己或他人的情感和特點(diǎn)的意識(shí)和表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握單詞和句型，并能流利說出有關(guān)人物特征的話語。教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用單詞和句型表述人物的特點(diǎn)。三、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師播放數(shù)學(xué)游戲《快樂數(shù)學(xué)》的一段游戲視頻片段。學(xué)生們憑借視頻的情節(jié)，用簡單的語句表述視頻中的人物特點(diǎn)。（二）新課呈現(xiàn)教師口述七個(gè)關(guān)于人物特征的單詞：funny、smart、kind、strong、pretty、cute和cool。教師鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想和描述這些特征，以便他們理解這些單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽一聽如何正確地發(fā)音和使用這些單詞。教師播放一段關(guān)于人物特征的短片，借此讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些單詞的含義和運(yùn)用方法。教師用展示版限定句型“他/她/它很……”來表述七個(gè)特征單詞，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些句型。教師通過反復(fù)聽說、聯(lián)想和角色扮演，幫助學(xué)生更好地掌握單詞和句型。（三）鞏固訓(xùn)練學(xué)生聽一段描述人物特征的錄音，辨別其中所涉及的每一個(gè)單詞。學(xué)生模仿錄音中的語音和語流，逐個(gè)背誦和練習(xí)這些單詞和句型。學(xué)生通過互動(dòng)對話或小組合作方式，練習(xí)口語表達(dá)能力，描述他們自己或他人的特點(diǎn)或情感。（四）課堂總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生逐步檢驗(yàn)和提高自己的學(xué)習(xí)成果。教師提醒學(xué)生繼續(xù)練習(xí)這些單詞和句型，并發(fā)揮它們的作用，以及在生活中運(yùn)用到它們。（五）家庭作業(yè)學(xué)生收聽和觀看教師布置的關(guān)于人物特征的音頻和視頻資料，加深他們的理解和記憶。學(xué)生參加獨(dú)立思考或合作討論會(huì)，探討和編寫自己的英語日記，描述他們在生活中所觀察到的具有人物特征的對象。四、評估反思本節(jié)課采取了多元化的教學(xué)方式，通過語音、視覺和互動(dòng)等多重渠道，讓學(xué)生更好地吸收和掌握了課程內(nèi)容。學(xué)生表現(xiàn)積極，能熱情回應(yīng)和參與課堂討論和練習(xí)，他們的英語口語表達(dá)帶著一定的自信和流暢程度。教師在課堂上反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)這些單詞和句型，對課程內(nèi)容的整合和講解也比較清晰和簡便，但對于某些細(xì)節(jié)和語言實(shí)踐能力的要求還可以更具體和實(shí)踐性。教師在回顧本節(jié)課時(shí)采取了適當(dāng)?shù)奶釂柡痛鹨?/p>