中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《五只猴子來表演》

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《五只猴子來表演》教學(xué)目標(biāo)能正確理解和表達(dá)1-5的數(shù)個(gè)數(shù)概念。能夠運(yùn)用手指數(shù)數(shù)1-5，并用語言描述數(shù)的先后順序。能準(zhǔn)確運(yùn)用“多”、“少”、“相等”等數(shù)學(xué)詞匯描述物品數(shù)量。能運(yùn)用簡單的加減法思維，對物品數(shù)量進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)數(shù)個(gè)數(shù)概念的理解和表達(dá)。數(shù)的先后順序及1-5的手指數(shù)數(shù)?！岸唷?、“少”、“相等”等數(shù)學(xué)詞匯的描述。簡單的加減法思維。教學(xué)重點(diǎn)正確理解和表達(dá)1-5的數(shù)個(gè)數(shù)概念。準(zhǔn)確運(yùn)用“多”、“少”、“相等”等數(shù)學(xué)詞匯描述物品數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用簡單的加減法思維，對物品數(shù)量進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)策略本課采用情境教學(xué)策略，通過《五只猴子來表演》的故事情境引入課程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)內(nèi)容與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入情境導(dǎo)入：在教師的引導(dǎo)下，幼兒們看了《五只猴子來表演》的故事視頻。問題導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒思考問題：“小朋友們，你們看了這個(gè)故事，有沒有什么數(shù)學(xué)的知識呢？”第二步：呈現(xiàn)教師出示1-5的數(shù)字卡片，讓幼兒們辨別數(shù)字，并拉起相應(yīng)根數(shù)的手指。教師出示不同數(shù)量的水果圖案，引導(dǎo)幼兒用手指指出相應(yīng)的數(shù)量。教師出示兩堆不同數(shù)量的糖果，引導(dǎo)幼兒比較數(shù)量，并運(yùn)用“多”、“少”、“相等”等詞匯描述。第三步：體驗(yàn)教師組織幼兒進(jìn)行“數(shù)糖果”活動(dòng)，讓幼兒自行選取不同數(shù)量的糖果，并用手指和詞匯表達(dá)出數(shù)量之間的關(guān)系。教師組織幼兒進(jìn)行“數(shù)積木”活動(dòng)，讓幼兒用簡單的加減法思維，對所選的積木數(shù)量進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。第四步：反思教師組織幼兒進(jìn)行“數(shù)學(xué)教學(xué)反思活動(dòng)”，讓幼兒通過討論與反思，總結(jié)今天學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)意見。教學(xué)評價(jià)通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，掌握了數(shù)個(gè)數(shù)概念，學(xué)會(huì)了運(yùn)用手指數(shù)數(shù)，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡單的加減法思維，對物品數(shù)量進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。同時(shí)，幼兒的思維能力得到了發(fā)展，以及合作和溝通能力的提升。教學(xué)反思本課程的教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)策略得當(dāng)，情境教學(xué)的方式為幼兒學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)設(shè)計(jì)也使得幼兒在學(xué)習(xí)中得到了鍛煉和提高。但是，在第三步的實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒在加減法運(yùn)算中出現(xiàn)了困難，需要針對這些幼兒進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，提