滬教版三起四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5Myfriends

滬教版三起四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5MyFriends教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課堂教學(xué)，能夠掌握三會(huì)(認(rèn)識(shí)、聽(tīng)懂、會(huì)讀)新單詞house,computer和phone，了解單詞的意義及發(fā)音規(guī)則；能夠認(rèn)識(shí)、聽(tīng)說(shuō)、會(huì)讀單詞friend,student和teacher，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；學(xué)生能夠聽(tīng)懂并掌握一些簡(jiǎn)單的表述自己或他人的性格特征、興趣愛(ài)好等內(nèi)容，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的交流進(jìn)行互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)house,computer和phone等新單詞的學(xué)習(xí)；friend,student和teacher等日常會(huì)話中會(huì)用到的常用單詞的學(xué)習(xí)；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生們掌握新單詞的發(fā)音規(guī)則；學(xué)生們進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5min）教師問(wèn)學(xué)生：“what’syourname？”請(qǐng)學(xué)生按老師問(wèn)話，回答自己的名字，并帶上I’mastudent.學(xué)習(xí)新詞（10min）引出新單詞“house”，并出示教材中該單詞的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)意思；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)house的發(fā)音，鞏固學(xué)習(xí)方法為：聽(tīng)、模仿、跟讀；重復(fù)前兩步，介紹computer和phone三個(gè)單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)（10min）引出friend,student和teacher三個(gè)單詞，讓學(xué)生猜出這三個(gè)單詞的意思；播放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)、模仿、跟讀這三個(gè)單詞并理解意義；引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單對(duì)話，如：What’syourname？MynameisTom.Areyouastudent？Yes,Iam.聽(tīng)力訓(xùn)練（15min）播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聞教學(xué)內(nèi)容；出示問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)回答問(wèn)題?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練（15min）分為小組，讓學(xué)生兩人一組，互相進(jìn)行“問(wèn)候”對(duì)話的練習(xí)；讓學(xué)生開(kāi)口介紹自己或者同桌的基本情況，例如名字、年齡、學(xué)校、喜歡和不喜歡的事情等。課堂閱讀（10min）引領(lǐng)學(xué)生朗讀課文；逐一講解生詞，使學(xué)生充分理解課文內(nèi)容；讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。課堂作業(yè)（10min）讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容（詞匯和語(yǔ)法）；讓學(xué)生課后練習(xí)書(shū)寫(xiě)一段簡(jiǎn)單介紹自己的短文。教學(xué)反思這節(jié)課基本上按照預(yù)期的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果完成了，學(xué)生們也都參與了其中。唯一需要改進(jìn)的地方是，希望能夠讓學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)