話題作文審題公開課一等獎(jiǎng)市優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

話題作文的審題

向陽中學(xué)周廣明審題廣義的審題:諸如體裁、事件、重點(diǎn)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、寫作方法等。狹義的審題:話題的內(nèi)涵（本義和轉(zhuǎn)義）

話題的形式與話題作文的結(jié)構(gòu)形式:詞、詞組（短語）和句子。結(jié)構(gòu):提示語、話題、寫作要求三步審題法話題作文的審題與過去的命題作文以及材料作文的審題不同，它要根據(jù)話題作文結(jié)構(gòu)的三部分來審題。第一步:審話題第二步:審提示語第三步:審寫作要求橋生活中我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋；獨(dú)木橋、石板橋；神話傳說中牛郎織女相會(huì)的鵲橋、現(xiàn)實(shí)生活中有溝通人與人心靈的心橋……請(qǐng)以“橋”為話題，寫一篇文章，文體不限（詩歌、戲劇除外），題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名、學(xué)校名，６００字左右?！咎崾菊Z】【寫作要求】【話題】審題第一步：審話題話題是什么？_______________要審出什么呢？________________

怎樣審？_______________________為什么要結(jié)合提示語審話題呢？

（１）生活中我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋；獨(dú)木橋、石板橋?！锓治觯哼@是橋的本義，即架在江河、山谷上面以便通行的建筑物。有形之橋（２）神話傳說中牛郎織女相會(huì)的鵲橋、現(xiàn)實(shí)生活中有溝通人與人心靈的心橋。★分析：此中的“鵲橋、心橋”是橋的轉(zhuǎn)義，即比喻起聯(lián)系作用的人或事。無形之橋橋的發(fā)展史

（）（索橋）（心橋）陸地的橋石板橋水上的橋獨(dú)木橋（位置）（質(zhì)地）科技之橋;智慧之橋我在這頭,大陸在那頭

從廣義的角度1.定體裁2.定事件3.定重點(diǎn)4.定人物5.定時(shí)間6.定地點(diǎn)例文《中國石拱橋》;《索橋的故事》審題第二步：審提示語。要求：要圍繞話題審提示語。橋

牛郎是一個(gè)貧窮而快樂的單身漢，與他相依為命的只有一頭老牛、一張犁。牛郎每天下地勞作，回家后還要自己做飯洗衣，日子過得十分辛苦。誰料有一天，奇跡發(fā)生了。

牛郎干完活回到家，一進(jìn)家門，就看見屋子里被打掃得干干凈凈，衣服被洗得清清爽爽，桌子上還擺著熱騰騰、香噴噴的飯菜。牛郎吃驚得瞪大了眼睛，心想：這是怎么回事？神仙下凡了嗎？牛郎百思不得其解。

此后，一連幾天，天天如此，牛郎耐不住性子了，他一定要弄個(gè)水落石出。這天，牛郎象往常一樣，一大早就出了門，在離家不遠(yuǎn)的地方躲了起來，偷偷觀察家里的動(dòng)靜。

沒過多久，來了一位美麗的姑娘。只見她進(jìn)了牛郎的家門就忙著做家務(wù)。牛郎實(shí)在忍不住了，就從躲藏的地方站出來問道：“姑娘，請(qǐng)問你為什么要來幫我做家務(wù)呢？”那姑娘吃了一驚，紅著臉小聲說：“我叫織女，看你日子過得辛苦，就來幫幫你?！迸＠筛吲d極了，就大著膽子說：“那你就嫁給我吧，我們一起勞動(dòng)，一起生活?！笨椗饝?yīng)了。牛郎和織女從此結(jié)為夫妻。每天牛郎到田里干活，織女就在家里織布、做家務(wù)，生活得很美滿。

過了幾年，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人過得開心極了。

有一天，天空突然烏云密布，狂風(fēng)大作，兩名天將來到牛郎家。牛郎被告知：織女是天帝的外孫女。幾年前離家出走，天帝一直在尋找她。兩名天將強(qiáng)行把織女帶回天上去了。

牛郎摟著兩個(gè)年幼的孩子，看著被迫返回天上的妻子，傷心極了。他發(fā)誓要上天找回織女，全家團(tuán)圓?？墒欠踩嗽趺茨苌炷?？

就在牛郎發(fā)愁的時(shí)候，曾與他相依為命的老牛說話了。老牛說：“你把我殺了，把我的皮披上，就可以上天宮去找織女了?！迸＠烧f什么也不愿意這樣做，但拗不過它，又沒有別的辦法，只得忍著痛，含淚照老牛的話去做了。

牛郎披上老牛的皮，用擔(dān)子挑著自己的兩個(gè)孩子，飛向天宮。但是在等級(jí)森嚴(yán)的天宮里，沒有人看得起一個(gè)清貧的凡人。天帝也拒絕牛郎和織女見面。

經(jīng)過牛郎和孩子們的再三懇求，天帝最后答應(yīng)他們一家短暫相聚。被囚禁的織女見到丈夫和孩子，悲喜交加。時(shí)間很快過去了，天帝下令重新把織女帶走。傷心的牛郎牽著兩個(gè)孩子緊緊追趕著織女，幾次跌倒，幾次爬了起來，眼看著就快追上了，誰知狠心的天后卻拔出頭上的金簪一劃，在他們中間劃出了一道寬寬的銀河。從此，牛郎和織女只能站在銀河的兩端，遙遙相望。只有到了每年農(nóng)歷的七月初七，牛郎和織女才獲準(zhǔn)相會(huì)一次。到那時(shí)，成千上萬只喜鵲飛來，在銀河上架起一座長(zhǎng)長(zhǎng)的鵲橋，讓牛郎織女一家再次團(tuán)聚。因?yàn)槲恼聸]有圍繞話題的“橋”（鵲橋）來寫，而圍繞神話傳說中牛郎織女的故事來寫，那就偏離了話題。審題第三步：審寫作要求：本例話題的寫作要求是“文體不限(詩歌、戲劇除外)，題目自擬，文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名、學(xué)校名，６００字左右?！睂懽饕箅m然簡(jiǎn)單明了，但是如果不加重視，不按寫作要求去寫，那么也會(huì)出現(xiàn)寫作的失誤。寫作要求一般包括三個(gè)方面１、限制：不許寫詩歌、戲劇。２、文字要求：不許有真實(shí)的地名、人名、校名。３、字?jǐn)?shù)：不要寫少了?？偨Y(jié)經(jīng)過這樣的分析,話題“橋”的內(nèi)涵就審出來了，它可以是一種實(shí)物(有形之橋)，也可以是一種精神方面的情感(無形之橋)。因此，在審題時(shí)既要審出話題的本義也要審出話題的轉(zhuǎn)義。小試牛刀

審題訓(xùn)練（一）“傘”雨天，傘花遮風(fēng)擋雨；晴天，傘花掩蓋驕陽。傘下發(fā)生了多少動(dòng)人的故事，小時(shí)候在父母的“保護(hù)傘”下成長(zhǎng)……請(qǐng)以"傘"為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，600字左右。根據(jù)三步審題法簡(jiǎn)析如下:(一)"雨天，傘花遮風(fēng)擋雨；晴天，傘花掩蓋驕陽。"“傘”的本義1.傘的歷史2.傘的種類(二)根據(jù)"傘下發(fā)生了多少動(dòng)人的故事"→可將動(dòng)人的故事與傘聯(lián)系起來(三)根據(jù)"小時(shí)候在父母的“保護(hù)傘”下成長(zhǎng)……"“保護(hù)傘”，是轉(zhuǎn)義.正面立意:歌頌父愛、母愛反面立意:不應(yīng)永遠(yuǎn)在“保護(hù)傘”下成長(zhǎng)經(jīng)受磨礪才能成才(四)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活:“保護(hù)傘下的罪惡”“保護(hù)傘下的幸福生活”例子:腐敗官員→為賴昌星支起保護(hù)傘任長(zhǎng)霞→為人民支起保護(hù)傘★(五)"傘"的性格“傘”的性格→外柔內(nèi)剛(外表柔和,內(nèi)有骨架)再露鋒芒

審題訓(xùn)練(二)生活中的一朵花一個(gè)窗臺(tái)上有一朵花,這個(gè)屋里就有生氣了;一棵樹上開了一朵花,這棵樹就成熟了;一條路上綻放了一朵花,這條路就有情趣了.一句關(guān)切的問候是一朵花;一個(gè)親切的微笑是一朵花;一次善意的批評(píng)是一朵花……生活中,你每天都可能收到這樣的“花”,也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)你以“生活中的一朵花”為話題，寫一篇文章。文體不限，600字左右。分析話題中心語-----“花”1、可供觀賞的植物。（如：種花、菊花等