物理教研活動記錄

教研活動記錄活動時間：2.16活動地點：理化生組主持人：劉濤參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：制定本學期教學計劃活動過程：一．劉濤：新的學期已經(jīng)開始，這學期我們老師應該完成哪些工作，怎樣才能更好地提高教學質量，我們共同探討一下，制定好本學期各科的教學計劃二．集體研討教材內容三．制定各科教學計劃教研活動記錄活動時間：2.23活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：聽評課——《消化與吸收》活動過程：孫：曹老師精心設計的課堂，學生達標率很高，那本堂課還有哪些我們大家可以學習和借鑒的地方，我們一起來交流一下郭：曹老師創(chuàng)設了生動的教學情境，激發(fā)了學生的學習動力，培養(yǎng)了其學習興趣陳：講課中能激活學生頭腦中的生活經(jīng)驗，讓學生在原有生活經(jīng)驗的基礎上對知識自我建構，進一步增強學生的興趣和求知欲教研活動記錄活動時間：3.15活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：學習“345”理論——三講三不講活動過程：一．劉濤：我們每一堂課的知識容量都是很大的，因此一節(jié)課不可能面面俱到都去講，這就需要我們注意課堂中哪些該講，哪些不該講，下面我們一起學習“三講三不講”理論二．學習理論1.三講：講重點，講難點，講易錯點、易混點、易漏點2.三不講：學生已會的不講，通過自己學會的不講，講了也不會的不講教研活動記錄活動時間：3.22活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：聽評課——酸堿鹽活動過程：一．朱老師談這節(jié)課的構思基本框架：自主學習——合作探究——課內提升——點撥講解二．各抒己見評課堂姜：朱老師特別注意引導學生利用筆記、學案進行自我復習，提高學生學習的積極性和主動性孫：學生小組合作熱烈，氛圍較好朱：能適時引導、點撥學生，讓學生把握好思考方向教研活動記錄活動時間：3.29活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：加強集體備課活動過程：一、劉濤：為進一步提高教學質量，應注意同級及跨級部之間的研討，并從中積累經(jīng)驗，以更好地指導自己的教學，那集體備課時應注意什么？二、各抒己見1.一節(jié)課的設計應從多角度去構思，去考慮2.注意在同課異構中積累教學設計和經(jīng)驗，可以寫成反思、論文等?；顒訒r間：4.5活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：加強實驗教學活動過程：曹：把分組實驗落到實處，讓學生親身經(jīng)歷實驗探究的過程。郭：演示實驗一定要讓學生看清實驗的結果，在演示時如果實驗現(xiàn)象不利于學生觀察，應想法設法放大實驗結果王：老師應根據(jù)課程標準的要求，確定教學目標，設計實驗方案。陳：善于與學生共同創(chuàng)造實驗的方案，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會。教研活動記錄活動時間：4.12活動地點：理化生組主持人：孫娜參加人員：理化生組全體老師活動內容或主題：聽評課——《歐姆定律和電功率復習》活動過程：一、教學常規(guī)檢查情況分五方面評分：1、備課：注意標好時間，時間分配，頁碼，教案號2、作業(yè)及批改：各項要填寫完整3、聽評課：注意不能只記錄知識點，要記錄教學過程，要有環(huán)節(jié)分析4、教學反思：要有實質性內容，不僅是在寫教學建議5、學案及備課再利用：學案要單獨裝訂，備課要有二次修改痕跡二、評課就本周姜老師的課進行經(jīng)驗交流教研活動記錄活動時間：4.26活動地點：理化生組主持人：孫娜活動內容或主題：期中質量檢測評析活動過程：一．每位老師談本次考試的得與失二．各學科對試卷進行分析三．今后工作的幾點建議特別要注重基礎知識的落實教研活動記錄活動時間：5.3活動地點：理化生組主持人：孫娜活動內容或主題：聽評課《物質推斷專題復習》活動過程：以本次聽課來研討復習課的上法朱：課前處理的知識，可以在上課前讓學生交流，或以競賽、抽查的方式在課堂上進行。趙：題型較多時，可分為兩類，基礎的簡單處理，只需學生明了方法，難點的應多進行變式和鞏固曹：專題復習重點應放在解題技巧上，不僅僅是文字式的總結王：讓學生學會自己審題教研活動記錄活動時間：5.17活動地點：理化生組主持人：孫娜活動內容或主題：聽評課《磁場》活動過程：劉濤：新授課怎么才能上好，方法多樣，怎樣能更適合自己，能讓學生更易理解，我們以馬老師的這節(jié)課來談談新