八年級語文教案

八年級語文教案教案是老師上課必備的教學素材之一，下面是由第一我為大家整理的八班級語文教案，盼望大家可以關(guān)心到大家!

八班級語文教案(一)

教學設(shè)計：

一、新聞復習，激趣引讀。

電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今日，讓我們再來學習一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志。

二、朗讀積累，整體感知。

同學快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。

三、比較閱讀，理解提升。

1、找同

分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。

文體相同：都屬于新聞(借此可以介紹有關(guān)新聞的文體學問)。

相同：兩則新聞的都是毛澤東。

目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭取進一步的成功。

主旨相同：人民解放軍勇敢善戰(zhàn)，中國革命的成功來之不易。

大背景相同：都處于解放戰(zhàn)斗的戰(zhàn)略攻擊階段。

2、找"不同'

詳細時間不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》寫于1949年4月22日，人民解放軍解放南京的前一天;《中原我軍解放南陽》寫于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役結(jié)束，淮海戰(zhàn)役前夜。

詳細寫法不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》巧用對比，中國人民解放軍的勇敢善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對比;《中原我軍解放南陽》妙用示意，關(guān)于歷史上南陽所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點明南陽位置之重要，示意出南陽解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。

構(gòu)思特點不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫，多而不雜;《中原我軍解放南陽》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫，引而有度。

語言風格不同：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》大氣磅礴，如"百萬'"均是'"占據(jù)'"掌握'"切斷'等;《中原我軍解放南陽》廣博儒雅，語言含蓄，如"我們在全部江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了'"王凌云如不再逃，康澤的命運是在等著他的'。

四、新聞朗讀，語言品嘗。

1、新聞朗讀：看誰讀得好

活動過程：主持人一名，評委35名，(其它同學可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀競賽。)既很感動又很莊重地來朗讀全文，

2、語言品嘗：同學進一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀力量。

①語言的精確?????、概括。(所謂精確?????，就是要精確?????反映事實。)

②語言鮮亮、富有感情顏色。

第三課時

八班級語文教案(二)

合作探究，互動釋疑。

1、合作探究：

新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點?(老師引導同學多角度思索)

爭論后明確：

新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大大事或新氣象。

新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標題、導語、主體、結(jié)語和背景五部分。

新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有談?wù)?、描寫?/p>

新聞的特點，觀點鮮亮、內(nèi)容真實、報道準時、語言簡明精確?????。

2、互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學共同探究解疑。

六、總結(jié)存儲，課外延長。

1、總結(jié)存儲：《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)斗戰(zhàn)略攻擊階段具有關(guān)鍵意義的成功。學習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)斗的威力，熟悉到中國革命的成功來之不易。兩則新聞氣概磅礴，語言精確?????簡明，感情顏色鮮亮。給我們留下很深刻的印象。盼望同學們把今日所學習的學問運用到今后的生活中去，專心體驗、感受、思索四周的世界，開闊視野，提高熟悉水平。

2、課外延長：

①今日我們學習了一種新的體裁新聞，請聯(lián)系本課的學習談?wù)勀銓π侣劦氖煜ぁ?200字左右)

②就現(xiàn)代戰(zhàn)斗的話題談?wù)勀愕氖煜?，并整理在練習本上?/p>

八班級語文教案(三)

互動：

互動1：閱讀新聞要把握哪些要素?

明確閱讀新聞要的"三五六'(即三個特點，結(jié)構(gòu)的五個部分，記敘的六個要素)。

互動2：朗讀課文，理清記敘的六要素，全班溝通。

互動3：再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。

互動4：導語前面的電頭起什么作用?

互動5：導語從哪幾個方面總領(lǐng)了全文?

互動6：主體部分是按什么挨次來支配材料的?為什么要按這樣的挨次來敘述?西路軍與東路軍是同時發(fā)起攻擊作戰(zhàn)的，為什么先說東路軍，再說路軍?

互動7：文中寫西路軍所遇到的敵情時說"和中所遇敵情一樣'，請你用課文中的話說說中路軍所遇的敵情。

互動8：對西路軍的渡江狀況作