問號的句子大全

問號的用法1、表示疑問的問話中，含有稱呼的，不論稱呼在前還是在后，問號一律用在句尾。（1）小劉，你到過上海嗎？（2）你到過上海嗎，小劉？（3）王濤，你吃飯了嗎？（4）你吃飯了嗎，王濤？2、嘆詞"啊"、"咦"等單用，并帶有疑問語氣時，也是疑問句，后面要用問號。（1）咦？我的鋼筆怎么不見了？（2）??？怎么會是他？3、選擇疑問句：問號一般只用一個，放在全句的末尾，各項之間用逗號。例如：明天的旅行，你是去呢，還是不去？你喜歡吃蘋果，還是香蕉？4、該不該用問號，要從整個句子來看，看看是否真的發(fā)問，有沒有疑問語氣，含有"誰""什么""怎么"等疑問的句子，有的全句是疑問句，有的并不是疑問句。例如：（1）他是誰？（2）我不知道他是誰。（3）誰都不知道他是誰。句子（1）是疑問句，該用問號，而句子（2）和（3）雖然有疑問詞，但單獨可以作疑問句的"他是誰？"在這兩句話中只是作為賓語出現(xiàn)，或者說在這兩句話中已經(jīng)不再是獨立的句子，只是一個句子成分而已，所以整個句子并不是疑問句，不能用問號。再如：（1）是你去，還是他去？（2）是你去，還是他去，我沒有拿定主意。句子（2）中的"是你去，還是他去"作了整個句子的主語，是一個句子成分，不是句子，所以不能用問號，5、局部引用的語言單位，其所引用的內(nèi)容一般不用標點，但如果是問號，則可以保留。如：（1）我一進門，就看見一條"學(xué)習(xí)使人進步"的標語。（2）我一進門，就看見一條"今天你浪費時間了嗎？"的標語。6、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可以用問號？如：（1）請你進來一下好嗎？（2）請你幫下忙好嗎？7、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。（1）安排工作了嗎，這些新來的同志？（2）你就去嗎，小栓的爹？8、疑問句和語氣不太強烈的反問句末尾用問號。（1）你見過金絲猴嗎？（2）難道你還不了解我嗎？9、連續(xù)問，各句后均用問號例如：你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？篇二：問號的作用一、問號的用法問號表示疑問句末尾的停頓。疑問句一般是用來提出問題的，不論是一般詢問，還是責(zé)問、反問、商量、設(shè)問自答或不要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。1、特指問句用問號。特指問句是問話人提出問題，由答話人回答的問句，有幾個問句就用幾個問號。除了他能去，誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？你叫什么名字？現(xiàn)在做什么事？2、反問句用問號。反問句是把明確的見解用反問的形式表現(xiàn)出來，借以強調(diào)自己的觀點或結(jié)論的正確性。反問句是一種特殊疑問句，是明知故問，不需要對方回答。它用疑問的形式表示確定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。既然可以讓一部分農(nóng)民、個體戶先富，為什么不能讓一部分科技人員先富？注意：反問句的末尾一般用問號，但反問句的語氣緩和，可看做陳述句，末尾可用句號；語氣很重，感情強烈，末尾可用嘆號。3、設(shè)問句用問號。設(shè)問句是無疑而問，自問自答，不要求別人回答，以增強文章的說服力。是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。4、選擇問句用問號。去好呢，還是不去好？二、關(guān)于問號的使用1、主謂倒裝句，只在句末用問號，中間停頓用逗號。如：你就去嗎，小李的爹？安置工作了嗎，這些大學(xué)生？2、由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關(guān)系的問名，是用一個問號，還是每個分句后面都用問號，有下面兩種處理法a、選擇關(guān)系的復(fù)句，中間用逗號，最后一個分句末尾用問號。是報考清華呢，還是北大呢？我猶豫不決。b、選擇問句的幾個部分較長，有時為了加強語氣，也可以在每個分句的末尾用問號。是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？3、有疑問詞語的陳述句不能用問號。請你問問他姓什么。我也不知道誰去。三、典型例題解讀（括號內(nèi)是解題提示）1、明天是你去監(jiān)考呢？還是我去監(jiān)考呢？（選擇問句中間用逗號）2、為什么聽不到群眾的呼聲，為什么問題遲遲不能解決？關(guān)鍵是當?shù)馗刹康墓ぷ髯黠L(fēng)出了問題。（連續(xù)問，各問句后均用問號）3、魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得談一談的。（中間問號誤用）4、他完全不知道這件事應(yīng)該不應(yīng)該談？（陳述事實）5、他不知道他什么時候到？但我一定會去接他。（陳述事實）6、怎么啦？你。（倒裝句）7、她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌的是水還是淚？（已充當了謂語動詞的賓語，前一"？"改"，"，后一改句號）8、茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。（充當主語，改為逗號）9、賈母因問黛玉念何書？黛玉道："只剛念了四書。"（間接陳述句）10、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？（選擇句多用）篇三：問號的正確使用-知識詳解問號的正確使用-知識詳解(一)問號的基本用法疑問句末尾用問號。示例：⑴今天你怎么沒給我打電話?⑵那里的冬天冷嗎?⑶你是吃米飯還是饅頭?反問句末尾一般用問號。示例：所有這些，難道不是事實嗎?(二)提示一、談話導(dǎo)入，激發(fā)動機談話導(dǎo)入語文競賽一等獎。我們班很聰明。期待大家踴躍的發(fā)言。復(fù)習(xí)句子的概念。（1）出示6個句子，包括意思完整的句子，意思不完整的句子。出示。朗讀。你發(fā)現(xiàn)了什么問題。揭示：一般來說，表達一個完整意思的句子，一般要包括兩個內(nèi)容。誰干什么；或誰怎么樣。（伺機板書）句末還要加上一個表示意思結(jié)束的句號。1、小鳥出生了。2、我從象山來。3、打掃衛(wèi)生。4、森林里小松鼠種的松果。5、飛機在飛（2）出示句子，包括正反例，讓學(xué)生識別。（鞏固句子的概念。）1、美麗的臺灣島。2、我們班上年齡最小的。3、到野外去采集標本。4、螞蟻在樹下。5、雷鋒助人為樂的精神。6、這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的課文過渡：現(xiàn)在我們知道了，句子的完整不完整與句子的長度無關(guān)，而是要具備誰干什么；或誰怎么樣。句末還要加上一個表示意思結(jié)束的標點符號。這樣的標點符號常用的有三種：句號、問號或感嘆號。二、識別帶有句號、問號、感嘆號的三種句子的語氣教師朗讀三種表示不同語氣的句子，讓學(xué)生說說聽后的感覺。1、這棵大榕樹有九米多高呢！2、這本書是你的嗎？3、那我明天再來。出示這三種句子，學(xué)習(xí)表示不同語氣的句子該用怎樣的標點符號。（句號、問號、感嘆號）這三種標點的書寫需要注意什么？邊說邊寫仔細讀句子，不同的語氣加上不同的標點。（1（2（3）我是一只漂亮的小天鵝嗎5．仔細讀句子，不同的語氣加上不同的標點。動物是人類的朋友顯微鏡是醫(yī)生的眼睛嗎我才不去吃那苦頭呢白菜和蘿卜我都愛吃你怎么不練功啊你的手洗干凈了嗎有一位小朋友給句子加了這些標點，你看對嗎？你應(yīng)該自己學(xué)著穿衣服。烏鴉為什么會上狐貍的當呢！他多么喜歡語文課?。〗裉焓嵌宋绻?jié)。為什么不吃粽子？你在做什么，能同我一起玩嗎？過渡：不同的語氣要加上不同的標點，同樣的句子你可以加上什么標點呢？7.他是你的爸爸有多種答案：他是你的爸爸。他是你的爸爸？他是你的爸爸！引出：一模一樣的句子，不同的標點，完全不同的意思。8.（1）今天沒上課（2）明天是你的生日明天是你的生日（3）你的作業(yè)完成了（4）這水里有魚這水里有魚9.請用"我去"兩個字組成表達不同語氣的句子。我