關(guān)于小班教案集合5篇

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小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)蛇形走，熬煉幼兒走、跑的掌握技能，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

培育幼兒相互合作的.集體主義精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒根據(jù)蛇形路徑走的應(yīng)變及掌握技能。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備小椅子數(shù)把，錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)過程:

老師：“小伙伴，你們知道蛇走路時(shí)是什么外形的嗎?老師畫給你們看?！?/p>

現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲：蛇形走。

把小倚子擺成具有肯定距離的一行。老師做排頭帶領(lǐng)幼兒在椅子的間隙中繞行。

待幼兒熟識(shí)規(guī)章和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進(jìn)行游戲競賽，看哪一組走的好，以調(diào)動(dòng)幼兒游戲的愛好。

老師依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，游戲時(shí)可放節(jié)奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調(diào)整幼兒運(yùn)動(dòng)量和節(jié)奏。

另一種玩法：

幼兒走成圓形隊(duì)伍，幼兒之間成肯定間隔距離面對(duì)圓心站好。老師任意找?guī)酌變?，從圓形隊(duì)伍的間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，留意讓全部幼兒都有熬煉的機(jī)會(huì)。這樣不許要任何道具，每個(gè)幼兒都參加其中。

活動(dòng)延伸：

回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，進(jìn)展腿部能量及閃躲技能。

2、進(jìn)一步理解“雪遇熱溶化”的特征。

3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來暖和。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

小雪娃頭飾。

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)。

師：我們先來暖暖身體，做一些預(yù)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖頸一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。

二、認(rèn)識(shí)小雪娃。

師：我們都活動(dòng)開始了，有新伙伴也要加入我們的游戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認(rèn)識(shí)它么？〔出示小雪娃的頭飾〕

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫小雪娃。他的`腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，遇到他的時(shí)候是什么感覺呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，遇到他，會(huì)覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了。這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請(qǐng)聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好伙伴，找到你呀就別動(dòng)。來，我們一起學(xué)著說說看。

三、開始游戲。

1、說明游戲規(guī)章。

師：我們呀，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開始找伙伴了。然后，小伙伴們就要開始跑。但是，小伙伴們跑的時(shí)候呢，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做伙伴了呢。小雪娃就去追小伙伴，追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小伙伴就要站住，不能動(dòng)了。由于他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時(shí)候，小雪娃就要溶化了。這時(shí)，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小伙伴也可以動(dòng)了。

師：小伙伴們什么時(shí)候開始跑呀？跑的時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小伙伴應(yīng)當(dāng)要怎么樣？還能不能跑??？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？

2、開始游戲。

師：那現(xiàn)在我來扮演小雪娃，你們都是小伙伴。好，現(xiàn)在我們的游戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好伙伴，找到你呀就別動(dòng)?！泊蠹沂掷掷@圈走，老師站在圓圈中間〕

游戲進(jìn)行兩次。

3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。

四、整理活動(dòng)。

師：我們和小雪娃玩得開不快樂呀？只是呀，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕了解蘋果種子成長的過程，豐富對(duì)“種子發(fā)芽成長”的過程體驗(yàn)。

〔二〕對(duì)種子的成長過程產(chǎn)生持續(xù)探究的愛好。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道種子成長需要陽光和水分。

〔二〕難點(diǎn)：通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)種子成長的過程。

三、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕幼兒已經(jīng)了解水果是有種子的。

〔二〕真蘋果一個(gè)，泥土、太陽、雨水、種子頭飾假設(shè)干。

〔三〕幼兒用書第2冊(cè)第8～11頁

〔四〕掛圖《蘋果種子的故事》。

〔五〕語言CD(《蘋果種子的故事》)

四、活動(dòng)過程

〔一〕蘋果種子在哪里?

1、觀測蘋果，找一找蘋果種子在哪里？

師：你們知道蘋果的種子在哪里嗎？

2、切開蘋果看一一看蘋果種子的.樣子。

師：蘋果的種子長什么樣？

〔二〕蘋果種子發(fā)芽了。

1、聽老師講解并描述故事第一部分(從開頭至“蓋住了他”)。

師：蘋果種子掉到了地上，發(fā)生什么事情？

師：泥土為什么要蓋住種子？

〔三〕蘋果種子長大了。

1、聽老師講解并描述故事第二部分(從“春天的時(shí)候”至“小芽就長高了”〕。

師：春天的時(shí)候，種子發(fā)生了什么改變？

師：誰種子在發(fā)芽的時(shí)候最想要得到什么援助？

師：誰援助了它？

2、觀測“會(huì)長大的”蘋果樹折疊圖，進(jìn)一步理解泥土、太陽、雨水對(duì)種子的援助。

師：泥土是怎么援助種子的？他做了什么？

師：太陽是怎么援助種子的？他說了什么，做了什么？

師：雨水是怎么援助種子的？他說了什么，做了什么？

師：種子發(fā)生了什么改變？

3、講解并描述故事第三部分(從“一天”至結(jié)束〕。

師：小芽最末長成了什么?

〔四〕我變蘋果種子啦。

師：假如你來演蘋果種子，你會(huì)怎樣漸漸地長大？

師：誰能來學(xué)一學(xué)泥土、太陽、雨水，它們又是怎樣援助種子成長的？

五、活動(dòng)延伸

〔一〕在語言區(qū)繼續(xù)觀賞故事CD《蘋果種子的故事》，并學(xué)習(xí)對(duì)話。

〔二〕在家里和爸爸媽媽一起分角色扮演種子、太陽、雨水等，表現(xiàn)故事情節(jié)。

〔三〕閱讀幼兒用書第8～11頁，進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

小班教案篇4

活動(dòng)要求：

1、在玩玩、看看、說說過程中了解一些常見車輛的明顯特征和主要功用。

2、在游戲過程中掌控一些初淺的交通規(guī)章，并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒從家里帶來的各種小汽車、多媒體課件、停車場的標(biāo)識(shí)“P”、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤、

活動(dòng)過程：

一、玩車子

1、幼兒將自己帶來的車子放在地上，自由地玩玩、開開。

2、老師與幼兒進(jìn)行個(gè)別溝通，“你開的是什么車？什么顏色的？”“這輛叫什么車？和別的車有什么不一樣？”

二、說車子

1、集體：老師和小伙伴一起，說說幼兒自帶汽車的名稱及明顯的.形狀特征。

2、重點(diǎn)溝通：警車、消防車、搶救車的明顯特征、主要功用和聯(lián)系電話。

這是什么車呀？〔警車〕〔消防車〕〔搶救車〕

這輛車有什么用呀？〔抓壞人、抓小偷〕〔救火〕〔救病人、把病人送到醫(yī)院里去〕

那警車〔消防車、搶救車〕是誰開的呀？〔警察叔叔、消防員叔叔、搶救人員〕

我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？〔打電話〕

3、老師向小伙伴介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；搶救人員打120。

4、知道救急電話只能在遇到緊急狀況時(shí)撥打。

三、開車子

1、游戲：“我是小司機(jī)”。

我們已經(jīng)玩過許多小汽車了?，F(xiàn)在我們來做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？

2、你想開汽車到什么地方去呢？

3、老師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤

“我們開車子，出發(fā)嘍！”

老師可增加紅綠燈、遇到行人、遇到救急車輛等情節(jié)，讓幼兒掌控一些初淺的交通規(guī)章。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是美滿的。

2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、《美滿的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動(dòng)過程

1、小狐貍布偶

——我是一只美滿的`小狐貍，寶寶們和我一起去感受美滿吧!

2、聽《美滿的小狐貍》

——我每天生活的很興奮，可美滿了，有吃好吃的，有好伙伴一起玩……

3、提問

——小狐貍春天有什么美滿啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的美滿那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)

——秋天的美滿是什么?(儲(chǔ)存青菜，晴好伙伴吃。)

——冬天的美滿又是什么那?(能和好伙伴一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)

4、說說自己的美滿

——小狐貍有這么多美滿，那寶寶們美滿不啊?(老師要引導(dǎo)寶寶回答下列問題)

——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒