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文檔簡介

校本課舞蹈課教學設計寧安市三陵學校吳雪花課程綱要課程名稱：《舞動奇跡》開發(fā)教師：吳雪花課程類型：藝術(shù)類授課對象：初中生開發(fā)的背景和依據(jù)：隨著素質(zhì)教育浪潮的高漲，學生的各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，就顯的尤為重要?，F(xiàn)在的家長，已經(jīng)不再象過去那樣，只要求孩子學習好，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念，更注重的是孩子的能力培養(yǎng)，修養(yǎng)培養(yǎng)，以及興趣培養(yǎng)。所以，家長們都給孩子選擇了各種各樣的培訓班，比如：舞蹈班，美術(shù)班，寫字班，英語班等等。針對這種狀況，我們學校專門為學生們提供了發(fā)揮才能，培養(yǎng)興趣的機會，開設了舞蹈班。對于女孩子來說，氣質(zhì)是尤為重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養(yǎng)，參加這個班也是不錯的選擇。課程目標倡導體驗、實踐、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合能力。訓練學生的肢體，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。在培訓期間，能夠?qū)W會至少三種舞蹈：健美操、民族舞、現(xiàn)代舞。讓學生在學習的過程中，體驗到舞蹈的快樂。課程形式安排每周三下午第三節(jié)課，針對愛好舞蹈的中學生，開設了“舞動奇跡”舞蹈班。其理論依據(jù)與方法手段如下：理論依據(jù)：全體學生強調(diào)自主合作交流，一切以學生發(fā)展為出發(fā)點，切實重視所編學校課程的基礎性、興趣性、合作性、交流性。方法手段：第一：以自編教材為載體，開設一周一節(jié)的舞蹈班第二：發(fā)揮學生的優(yōu)勢，也發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)學生特點靈活處理。課程內(nèi)容安排：1．基本功練習2?；竟毩??；竟毩?。健美操基本舞步練習5。健美操基本舞步練習6。健美操基本舞步練習7。健美操8。健美操9。健美操10。健美操11。民族舞基本步練習12。民族舞基本舞步練習13。民族舞基本舞步練習14。民族舞15。民族舞16。民族舞17。現(xiàn)代舞18?，F(xiàn)代舞19?，F(xiàn)代舞

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