中班音樂教案母鴨帶小鴨教案及教學(xué)反思

中班音樂教案母鴨帶小鴨教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生喜愛音樂，感受音樂的魅力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)，學(xué)會(huì)唱歌、跳舞并表演節(jié)目。提高學(xué)生的合作意識(shí)、交際能力、表達(dá)能力。2.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解歌曲的意義。學(xué)生能夠動(dòng)手制作樂器。學(xué)生能夠唱出流行歌曲。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法：首先引導(dǎo)學(xué)生提前想象故事情境，然后在教學(xué)中慢慢剖析故事中的情境，以達(dá)到興趣與知識(shí)的收獲。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，分別合作完成制作樂器和編排舞蹈的任務(wù)?；?dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)生能夠迅速理解擬人化、形象化的內(nèi)容。4.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)流程時(shí)間內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5-10分鐘教師向?qū)W生介紹教材、目的、流程及課程重點(diǎn)。向?qū)W生講解今天的教學(xué)目標(biāo)、教材、教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。聆聽教師介紹教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的感想。10-20分鐘向?qū)W生介紹歌曲《小毛驢》并分組唱歌。向?qū)W生介紹歌曲的意義及表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生切身體驗(yàn)。分組唱歌，表達(dá)自己的情感，體驗(yàn)歌曲的意境。20-30分鐘向?qū)W生展示制作樂器的過程并分組制作。向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹樂器原理及制作方法，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手制作。分組制作樂器，體驗(yàn)制作的過程，互相合作完成任務(wù)。30-40分鐘向?qū)W生展示編舞的過程并分組編排。向?qū)W生介紹舞蹈的要點(diǎn)及步驟，引導(dǎo)學(xué)生積極參與編排。分組編舞，體驗(yàn)編排的樂趣，互相討論合作。40-50分鐘學(xué)生表演編排好的節(jié)目。向?qū)W生講解演出技巧及注意事項(xiàng)，為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。表演節(jié)目，感受音樂與舞蹈的魅力。50-60分鐘教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及下一節(jié)課預(yù)告。對(duì)學(xué)生的表演提出激勵(lì)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。聆聽點(diǎn)評(píng)并感受進(jìn)步，期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)反思本次課程針對(duì)中班兒童展開，通過將本課程打造成“母鴨帶小鴨”的方式，學(xué)生彼此合作、互助共進(jìn)，深度挖掘音樂教學(xué)的內(nèi)涵，使得學(xué)生對(duì)音樂的興趣得到提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在合作學(xué)習(xí)中表達(dá)自己，積極參與。教學(xué)方法上相對(duì)來說比較多元化，適應(yīng)了多樣化的學(xué)生需求，但需要注意在使用情境教學(xué)法時(shí)豁然開朗的過程，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度，延續(xù)情境化的教育模式。教學(xué)重點(diǎn)不在于各個(gè)環(huán)節(jié)的完成，而在于學(xué)生是否能夠完全領(lǐng)會(huì)、理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后都需要切實(shí)關(guān)注到學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在欣賞、理解、表達(dá)的過程中得到深層次的體驗(yàn)，感受到音樂的魅力。此次課程的教案設(shè)計(jì)初步呈現(xiàn)以師生共同構(gòu)建教學(xué)空間、搭建教學(xué)平臺(tái)、建立教學(xué)體系的教學(xué)理念，通過多元化的教學(xué)方式及教學(xué)方法，使得教與學(xué)形成相對(duì)平等的關(guān)系，教師較為注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，而學(xué)生則能夠自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主創(chuàng)作，充分體現(xiàn)