繪本欣賞《世界為誰(shuí)存在》教案

繪本欣賞《世界為誰(shuí)存在》教案一、教學(xué)背景繪本是近年來(lái)備受推崇的兒童閱讀材料，通過(guò)繪畫和文字的結(jié)合，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲得知識(shí)和思考能力的提升。本次教案所選的繪本《世界為誰(shuí)存在》是來(lái)自張秋玲的作品，主題為環(huán)境保護(hù)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，是一本十分優(yōu)秀的繪本。對(duì)于小學(xué)兒童來(lái)說(shuō)，他們正在處于身體和思維上的發(fā)展關(guān)鍵期，因此對(duì)于環(huán)境問(wèn)題和責(zé)任意識(shí)這些重要的教育理念尤為需要放在他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。本教案旨在通過(guò)繪本欣賞的形式，讓小學(xué)生們?cè)趯?duì)繪本內(nèi)容的了解和情感感受中，獲得對(duì)于環(huán)境保護(hù)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)和要求教學(xué)目標(biāo)1.了解和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和責(zé)任意識(shí)的重要性；2.了解世界各地的環(huán)境問(wèn)題，探索環(huán)境問(wèn)題的成因和可行的解決方案；3.通過(guò)欣賞繪本，提高閱讀能力和對(duì)于文學(xué)作品的理解和表達(dá)能力；4.通過(guò)圖畫和語(yǔ)言的結(jié)合，培養(yǎng)兒童美感和創(chuàng)造力。教學(xué)要求1.能夠理解并表達(dá)繪本中的情感和思想；2.能夠就環(huán)境問(wèn)題和責(zé)任意識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和探究；3.能夠通過(guò)圖畫和語(yǔ)言的結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)造力和美感；4.能夠獨(dú)立思考，積極表達(dá)自己的想法和意見。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1.環(huán)境保護(hù)和責(zé)任意識(shí)教育；2.《世界為誰(shuí)存在》繪本的讀物欣賞；3.基于繪本中所述的環(huán)境問(wèn)題，展開的簡(jiǎn)單討論和探究。教學(xué)方法1.閱讀繪本，生動(dòng)解讀；2.舉例說(shuō)明繪本中所涉及的環(huán)境問(wèn)題與日常生活息息相關(guān)；3.提問(wèn)式引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和表達(dá)，開展簡(jiǎn)單的討論和探究；4.根據(jù)自己的理解和想法進(jìn)行自由創(chuàng)作和表達(dá)。四、教學(xué)步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)步驟第一步：展示繪本，簡(jiǎn)要說(shuō)明主題和大意，讓學(xué)生們自主閱讀。第二步：共同探討1.引導(dǎo)學(xué)生回憶和表現(xiàn)繪本中的情節(jié)和人物，讓學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解故事情節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的理解和思考，深入思考故事背后所傳達(dá)的信息和主題。3.針對(duì)本故事中所提及的環(huán)境問(wèn)題，展開簡(jiǎn)單的討論和探究，鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的看法和觀點(diǎn)。第三步：創(chuàng)造和表達(dá)1.讓學(xué)生們運(yùn)用畫筆和語(yǔ)言，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)于環(huán)境問(wèn)題和責(zé)任意識(shí)的看法和感受。2.展示和分享學(xué)生們的作品，讓他們?cè)诜窒砗徒涣鞯倪^(guò)程中進(jìn)一步深化對(duì)于環(huán)境問(wèn)題和責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解繪本故事和所傳達(dá)的主題信息；2.如何引導(dǎo)學(xué)生全面深入地思考和探究面臨的環(huán)境問(wèn)題；3.如何引導(dǎo)學(xué)生在充分理解和感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自由表達(dá)和創(chuàng)作。五、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生對(duì)于故事內(nèi)容和所傳達(dá)的信息的理解和掌握程度；2.學(xué)生在討論和探究中對(duì)于環(huán)境問(wèn)題和責(zé)任意識(shí)的思考和表達(dá)能力；3.學(xué)生在自由表達(dá)和創(chuàng)作中的創(chuàng)造力和美感；4.學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)和責(zé)任意識(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度是否有所提高。作業(yè)1.完成自由創(chuàng)作和表達(dá)作品，介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作感悟。2.在家中重讀《