大班音樂教案大樹媽媽教案及教學(xué)反思

大班音樂教案：大樹媽媽教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“大樹媽媽”這首歌曲，理解兒歌中表達(dá)的“大樹媽媽”對(duì)小動(dòng)物的溫暖關(guān)懷。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和音樂素養(yǎng)，提高幼兒的聽覺和表達(dá)能力，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作精神，增強(qiáng)情感溝通和交流能力，營造良好的教育環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備大樹媽媽CD或MP3播放器及音響。小森林、動(dòng)物、花草、田野等紙質(zhì)或?qū)嵨锏谰?。教案PPT或黑板報(bào)、彩筆等教具。幼兒各種樂器和兒歌伴奏器材。音樂教師應(yīng)熟悉相關(guān)歌曲，逐字逐句地研究歌詞、曲調(diào)、節(jié)奏和意義。教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入利用幼兒喜歡的玩具或色塊，引導(dǎo)幼兒聽到“咚咚咚”、“叮叮當(dāng)當(dāng)”等不同的音效，并讓幼兒模仿發(fā)聲。給幼兒播放《小兔子乖乖》等一些簡單易記的兒歌，讓幼兒根據(jù)歌曲的旋律模仿伴唱的勞動(dòng)?jì)寢尅g樂的小妹妹、快樂的小兔子等人物。第二部分：主體帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入歌曲“大樹媽媽”中，向幼兒展示國畫中的大樹形象，并問幼兒“樹有什么特點(diǎn)？”，教師可以逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹的大氣、硬朗、厚實(shí)等特點(diǎn)。給幼兒播放《大樹媽媽》的原版CD或者M(jìn)P3，并向幼兒解釋和演示歌曲中含蓄的愛的表達(dá)方式，如微笑，抱抱等。讓幼兒聽一遍歌曲，然后鼓勵(lì)他們模仿，并在唱歌的過程中手舞足蹈、起舞、交流，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感受和表達(dá)能力。根據(jù)歌曲的進(jìn)度，給幼兒展示和介紹與歌曲內(nèi)容相關(guān)的對(duì)象，如小兔子、小花等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自由表達(dá)對(duì)它們的感情和情感。手持手風(fēng)琴等伴奏器材，為幼兒模仿演唱和表達(dá)提供合適的音樂氛圍。為了增強(qiáng)幼兒合作和交流，教師還可以將幼兒分成小組或配對(duì)，在一定的時(shí)間內(nèi)彼此進(jìn)行表情交流、合作協(xié)商等活動(dòng)。第三部分：結(jié)束通過反復(fù)練習(xí)和嘗試，讓幼兒逐漸掌握“大樹媽媽”的歌曲和內(nèi)容，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)聽覺、表達(dá)、想象和創(chuàng)造力的目標(biāo)。教師可以讓幼兒對(duì)這次音樂課進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并提供適當(dāng)?shù)姆答?，鼓?lì)他們?cè)谝魳肥澜缰欣^續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。教師最好給出一些練習(xí)活動(dòng)，作為學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)新的正式應(yīng)用。教學(xué)評(píng)價(jià)和反思大班音樂課堂中，教師利用《大樹媽媽》這首歌曲，以情感互動(dòng)作為教學(xué)核心，開展了一系列有趣、創(chuàng)新、有內(nèi)涵的活動(dòng)，并注重培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和情感溝通能力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。在具體實(shí)施中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不足之處，如教學(xué)過程缺乏具體引導(dǎo)，老師也不能完全控制周圍的干擾因素等。因此，為了進(jìn)一步優(yōu)化和完善教學(xué)效果，需要做好以下幾點(diǎn)：優(yōu)化課堂秩序，提高學(xué)生注意力；在學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)是否齊全上給于評(píng)估。適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)互動(dòng)交流，盡可能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和創(chuàng)造性。讓課堂評(píng)估變得合理，更有意義，接受學(xué)生和家長的建議和反饋，不斷完善自己的教育工作。在此，需要教師